【正文】 引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動用能力。沒有最好，只有更好，我們會一直努力下去的。通過集體備課以來，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。每周二上午第三節(jié)是我們集體備課時(shí)間，集體分析討論相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在匯集大家共同思想智慧的基礎(chǔ)上，結(jié)合區(qū)共用學(xué)案，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補(bǔ)個(gè)體不足?；仡櫼粚W(xué)期以來的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對初一新生的英語學(xué)習(xí)情況做了抽樣調(diào)查，制定了備課組的英語教學(xué)計(jì)劃；每位任課老師再根據(jù)自己本班的具體情況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計(jì)劃；為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期我備課組開展了英語書寫規(guī)范訓(xùn)練和競賽，取得了很好的預(yù)期效果。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理，大家各抒已見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以解決教學(xué)中的難點(diǎn)。在2013年的七年級下學(xué)期，我們將再接再厲，爭取有更大的進(jìn)步！2013年1月22日第二篇：備課組工作總結(jié)備課組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要結(jié)束了。并經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換意見，共同關(guān)注孩子的成長。每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。認(rèn)真?zhèn)湔n。特別是李燕魯、王孟筠、艾英老師利用經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢，在備課中發(fā)揮了很大的作用。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。溆浦縣盧峰鎮(zhèn)三完小07453325301 《以課例研討為載體，提高校本教研有效性的研究》課題研究資料二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。溆浦縣盧峰鎮(zhèn)三完小07453325301第四篇：備課組工作總結(jié)高二語文備課組工作總結(jié)本學(xué)期以來，高二語文備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展科教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)加強(qiáng)對高考信息的研究。認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。四、樹立大語文觀，組織豐富多彩的活動。教師對選修課的講授，進(jìn)度不一樣，取舍不一樣，主要原因是平行班沒有補(bǔ)課，接受能力又更差，所以講課時(shí)有點(diǎn)措手不及。加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分，運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。2．提高課堂教學(xué)效益地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大；另一方面高考的局限性，部分學(xué)生忽視地理學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)效果總是不盡人意，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題，更重要的是教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識，還要有過硬的課堂調(diào)空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美。2009615