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正文內(nèi)容

在平凡中收獲感動(dòng)在充實(shí)中收獲快樂(lè)(更新版)

  

【正文】 從未懈怠過(guò)自己,也從沒(méi)放棄過(guò)努力。用餐時(shí),您總是看著我們吃得差不多了,才慢慢離開(kāi)。他算得上是一個(gè)全身心投入的教育人,一個(gè)不知疲倦的行動(dòng)者。“學(xué)會(huì)道歉”活動(dòng)讓學(xué)生懂得許多道理,男女生十大優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)選讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的言行。提起“愛(ài)讓我們?cè)谝黄稹庇H情溝通家長(zhǎng)會(huì),項(xiàng)老師還沉浸在回憶中:文明禮儀生身披鮮紅飄帶,手拿“爸媽您辛苦了”、“志遠(yuǎn)班歡迎您”的標(biāo)語(yǔ)牌,句句深情響亮的“家長(zhǎng)好!”。他把歡樂(lè)帶給學(xué)生,把驚喜送給家長(zhǎng),把智慧留給學(xué)校,以滿(mǎn)懷的激情抒寫(xiě)詩(shī)意人生。教育工作雖然辛苦、繁瑣,然而學(xué)生的成長(zhǎng)卻每天帶給我嶄新的快樂(lè)。為了給學(xué)生提供榜樣,我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。在生活上,給他們幫助,在情感上給他們呵護(hù),用我最柔軟的愛(ài)撫慰他們孤獨(dú)脆弱的心靈。從參加工作以來(lái),我始終以一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生,奉獻(xiàn)教育,取得了學(xué)生的喜愛(ài)、家長(zhǎng)的信任。第三:關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度方面的教育所謂細(xì)節(jié)決定成敗,但態(tài)度卻能決定一切!在教室我就圍繞著“態(tài)度”對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育,我想這只是開(kāi)始,端正態(tài)度是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,要經(jīng)常講,反復(fù)講。于是,課下我就找到她,告訴她:在老師眼中你是一個(gè)聰明、活潑、悟性很高的同學(xué),新的環(huán)境就應(yīng)該有新的開(kāi)始,九年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,希望通過(guò)你的努力,改變過(guò)去的一切不良習(xí)慣,來(lái)年收獲一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。因?yàn)閷W(xué)生之間的差別很大,有些學(xué)生由于性格、家庭、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對(duì)他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響。“抓中間,促兩頭”是我常用的方法。當(dāng)什么時(shí)候牢記這句話(huà)時(shí),就能體會(huì)到教育的快樂(lè)和收獲,如果淡忘的話(huà),只能品嘗到教育的苦惱和失敗。我也絕對(duì)對(duì)他充滿(mǎn)信心。第二:整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造剛升入九年級(jí),班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不夠讓人滿(mǎn)意。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。對(duì)于管理班級(jí),每位班主任都有一套適合自己班級(jí)管理的方法。因此,在教育教學(xué)管理上,我們按照學(xué)校要求,實(shí)行精細(xì)化管理,努力提高課堂教學(xué)效率?!奔议L(zhǎng)如是說(shuō):“讓我感動(dòng)的事太多了。有網(wǎng)友在他網(wǎng)站留言:“該老師身為初中班主任,擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,工作量絕對(duì)不輕,但他的工作怎么還能做那么細(xì)?比如結(jié)業(yè)典禮,他將每個(gè)程序的先后都寫(xiě)成書(shū)面的東西;班主任工作總結(jié),大致每周的工作做很詳細(xì)的記錄安排。在母親節(jié)等節(jié)假日,給學(xué)生布臵了家庭作業(yè),開(kāi)展“我給父母送祝福、做家務(wù)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),召開(kāi)了“感恩的心”系列主題班會(huì)。還有大型的學(xué)生全家參加的“告別六一”聯(lián)歡會(huì),家長(zhǎng)論壇,帶去“一封信、一禮物、一紅包、一愛(ài)心、共同過(guò)一個(gè)節(jié)日、體現(xiàn)一個(gè)慈善集體”的“六一賀禮” 慰問(wèn)聾啞學(xué)校。作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作非常辛苦,“吃喝拉撒睡,全都要到位”。先后獲得市園丁獎(jiǎng)、市優(yōu)秀自考畢業(yè)生、市博客一等獎(jiǎng)、縣教壇新秀、縣師德標(biāo)兵、縣班主任技能大賽第一名、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)工作者等榮譽(yù),曾在全縣作師德巡回報(bào)告,在蒼南電視臺(tái)作演講,是學(xué)校唯一一位連續(xù)五年的終生感動(dòng)人物,愛(ài)生事跡編入《詩(shī)情的守望》、《我的教育我的故事》等書(shū)。在教學(xué)中影響學(xué)生的同時(shí),在生活中也用自己的言行來(lái)影響學(xué)生。在今年的小學(xué)畢業(yè)班調(diào)研考試中獲得了可喜的成績(jī)。小干部們?cè)谶@一系列的活動(dòng)中,逐漸增強(qiáng)了管理能力組織能力,真正成了班級(jí)的小主人。當(dāng)什么時(shí)候牢記這句話(huà)時(shí),就能體會(huì)到教育的快樂(lè)和收獲,如果淡忘的話(huà),只能品嘗到教育的苦惱和失敗。我也絕對(duì)對(duì)他充滿(mǎn)信心。第二:整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造剛升入九年級(jí),班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不夠讓人滿(mǎn)意。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛空前高漲。對(duì)于管理班級(jí),每位班主任都有一套適合自己班級(jí)管理的方法。在日常工作中,我總是早早來(lái)到教室,檢查學(xué)生早讀情況,更多的還是與任課老師交談教育管理中存在的問(wèn)題,商量對(duì)策;有時(shí),我還與大家一起研究白天教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,商討教學(xué)中的最優(yōu)策略。一個(gè)教師學(xué)問(wèn)做得好,真誠(chéng)待人,自然具有人格的魅力,自然受學(xué)生群體的愛(ài)戴和尊敬,教師在人格上贏得學(xué)生的心,學(xué)生便會(huì)心甘情愿地接受老師的教育。四年前,我來(lái)到孟津雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo),同仁的幫助和支持,在這里,請(qǐng)?jiān)试S我道一聲:“謝謝,謝謝大家。幾年來(lái)我忙忙碌碌,但我感覺(jué)充實(shí)并快樂(lè)著。教學(xué)過(guò)程中,我和學(xué)校的老師們風(fēng)雨同舟,和睦相處,共同研討,親如一家。我是一名普通教師,一名共產(chǎn)黨員,我沒(méi)有什么驚人的業(yè)績(jī),也沒(méi)有什么感人的事跡,我和所有教師一樣,只是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,做我應(yīng)該做的事情,而大家卻給了我這樣的機(jī)會(huì),要我代表優(yōu)秀教師發(fā)言,我感到很慚愧,只能向大家匯報(bào)四年來(lái),在平凡中收獲的感動(dòng) 在充實(shí)中收獲的快樂(lè)。在日常工作中,我總是早早來(lái)到學(xué)校,檢查巡視,檢查學(xué)生早讀情況,更多的還是與班主任交談教育管理中存在的問(wèn)題,商量對(duì)策;有時(shí),我還與大家一起研究白天教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,商討教學(xué)中的最優(yōu)策略。盡管我在工作中做的都是一些小事情,從來(lái)不曾驚天動(dòng)地,也不會(huì)流芳百世,但我深知我的理想,我的奮斗,我的青春,已和這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)緊密連在一起,我決心用我的深?lèi)?ài)去滋潤(rùn)那一顆顆稚嫩的心田,讓每個(gè)孩子在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng),直到有一天,我會(huì)用心去體驗(yàn):待到山花爛漫時(shí),我在叢中笑......第二篇:在平凡中收獲感動(dòng) 在充實(shí)中收獲快樂(lè)2在平凡中收獲感動(dòng)在充實(shí)中收獲快樂(lè)各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家下午好!我是一名普通教師,沒(méi)有什么驚人的業(yè)績(jī),也沒(méi)有什么感人的事跡,我和所有教師一樣,只是在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,做我應(yīng)該做的事情,而雙語(yǔ)學(xué)校卻給了我這樣好的機(jī)會(huì),今天能與大家交流,我感到很慚愧,只能向大家匯報(bào)四年來(lái),在平凡中收獲的感動(dòng),在充實(shí)中收獲的快樂(lè)。親其師,信其道。通過(guò)一年的努力,陳玉祥在今年的中考中取得了115分的好成績(jī),順利升入孟津一高。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!能讓更多的學(xué)生考上理想高中是我班級(jí)工作的頭等大事,也是我工作一貫的目標(biāo)。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在平時(shí)管理中,多次提醒大家必須團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,每人進(jìn)步一小步,班級(jí)進(jìn)步一大步的道理。課下我通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,使學(xué)生在大家的關(guān)注中改正這種不良行為。日子在一天天的過(guò)去,在接下來(lái)的這段時(shí)間他的表現(xiàn)果然很好。我想,我所做的這些都在驗(yàn)證一句樸素的教育名言,那就是:學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事。例如選舉班干部的活動(dòng),采取新穎、獨(dú)特的競(jìng)選方式,激發(fā)學(xué)生內(nèi)趨力,培育“才”智。課堂上,講課常常用具體生動(dòng)的事例引入新課,深?yuàn)W的道理講得深入淺出,特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。讀書(shū)提高了我的工作能力,涵養(yǎng)了我的精神之邦,更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。有從小學(xué)一年級(jí)到高三的任教經(jīng)歷,從教二十年連續(xù)擔(dān)任班主任,所帶班級(jí)都是文明班級(jí)。他的每位學(xué)生的桌角均有“我和我追逐的夢(mèng)”小名片,寫(xiě)有個(gè)人夢(mèng)想、崇拜的英雄、喜歡的格言以及遠(yuǎn)、中、近期目標(biāo)。到處充滿(mǎn)家的氛圍、愛(ài)的溫馨,幸福寫(xiě)在每個(gè)人臉上。集體生日慶祝會(huì),傳達(dá)母親的祝福,對(duì)生活的感恩。每節(jié)班隊(duì)課有準(zhǔn)備,有記錄,有反思,他始終堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致的做事風(fēng)格。您總是很勤快,就連地上一點(diǎn)丁的小紙片都要親自去撿起來(lái),親自送到垃圾桶里。我們知道畢業(yè)班質(zhì)量的好壞,直接影響到雙語(yǔ)學(xué)校的生源質(zhì)量,影響到雙語(yǔ)學(xué)校的生存與發(fā)展,我們深知責(zé)任重大。李娜娜同學(xué)自認(rèn)與化學(xué)絕緣,她的化學(xué)成績(jī)總是考不好,就在她準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,我主動(dòng)與她談心,消除她對(duì)化學(xué)的恐懼心理,再幫她對(duì)以前的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,耐心講解,李娜娜對(duì)化學(xué)漸漸有了興趣,一學(xué)期后,她的化學(xué)成績(jī)提高很多。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在平時(shí)管理中,多次提醒大家必須團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,每人進(jìn)步一小步,班級(jí)進(jìn)步一大步的道理。課下我通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題,使學(xué)生在大家的關(guān)注中改正這種不良行為。日子在一天天的過(guò)去,在接下來(lái)的這段時(shí)間他的表現(xiàn)果然很好。我想,我所做的這些都在驗(yàn)證一句樸素的教育名言,那就是:學(xué)校無(wú)小事,教育無(wú)小事。抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;做好學(xué)生打持久戰(zhàn)、吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備;通過(guò)教育使學(xué)生明白只要有信心,朝著自己的目標(biāo)發(fā)展,奮力拼搏就一定能夠成功。因此,在對(duì)學(xué)生實(shí)施愛(ài)心教育的同時(shí),對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。像我們的班的陳賀平等一些女生,衣著隨意,行為自由,但學(xué)習(xí)上不缺乏靈性。我們應(yīng)該采用合適的方法幫助指導(dǎo)他們。用善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。對(duì)于班里單親家庭的孩子、留守兒童,我總是給予更多的關(guān)愛(ài)。用可持續(xù)發(fā)展人格影響學(xué)生學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來(lái)。班級(jí)形成了良好的互幫互助氛圍,大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起,共同進(jìn)步。他始終活躍在學(xué)生當(dāng)中,善于用機(jī)智幽默的語(yǔ)言和真誠(chéng)感人的行動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的心靈,不斷激勵(lì)學(xué)生走向成功。發(fā)新?;諘r(shí),讓學(xué)生為同桌戴上?;?,并給對(duì)方說(shuō)幾句“為學(xué)校爭(zhēng)光,為?;仗聿省敝?lèi)話(huà)語(yǔ)。成立志愿者愛(ài)心服務(wù)隊(duì),每天進(jìn)行日長(zhǎng)交接儀式,每次考試進(jìn)行誠(chéng)信宣誓,開(kāi)展同學(xué)之間的學(xué)法交流活動(dòng),安排學(xué)生講座,邀請(qǐng)校友交流,聘請(qǐng)家長(zhǎng)上課。堅(jiān)定的感恩宣言響徹校園,溫馨的感恩話(huà)語(yǔ)貼滿(mǎn)教室,炙熱的感恩交流傳遞心間,共同筑起了一道流動(dòng)的感恩長(zhǎng)城。在不被人了解的寂寞里,您不厭其煩地教導(dǎo)我,從那小小的鞋帶到深夜里為我們蓋被子。每次與您交流,慢慢有幸福感。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一聲:“謝謝,謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持!”在二十幾年的教學(xué)生涯中,為了強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高理論水平,除參加省市縣各種培訓(xùn)外,我購(gòu)買(mǎi)了《魏書(shū)生教學(xué)藝術(shù)》、錢(qián)夢(mèng)龍的《我和語(yǔ)文導(dǎo)讀法》、《教育新理念》等書(shū)籍。老師的工作很平凡,收入也不高,但同事們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng)。仰望青天欲哭無(wú)淚,唉!當(dāng)教師真累!魏書(shū)生說(shuō)“如果你把每一個(gè)人都看作魔鬼,那么,你就整天生活在地獄里;如果你把每一個(gè)人都看成天使,那么,你就整天生活在天堂里。看到她的堅(jiān)強(qiáng),看到她的成績(jī),我感到很欣慰。一、學(xué)生很快樂(lè)。楊老師的這堂課是一堂很優(yōu)秀的班會(huì)課,如果說(shuō)存在一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵的話(huà),我認(rèn)為是在教師的角色定位上。開(kāi)放、真誠(chéng)、扎實(shí)、靈動(dòng)是工作室的核心精神。我和商老師一起研讀文本,確定教學(xué)思路,一遍遍試講,一遍遍修改。我欣喜地看到了年輕教師成長(zhǎng)的足跡。在這個(gè)平臺(tái)中,語(yǔ)文教師共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),難點(diǎn)問(wèn)題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗(yàn),共享成功的喜悅。上半年整整一個(gè)學(xué)期,同和小學(xué)10位年輕的語(yǔ)文老師每周二第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)我的課堂,聽(tīng)我的常態(tài)課:《獻(xiàn)你一束花》《修鞋姑娘》《幸福在哪里》《凡卡》《西門(mén)豹治鄴》《古詩(shī)二首》文言文《活見(jiàn)鬼》等。真想做燕老師的學(xué)生,跟著燕老師從頭學(xué)習(xí)。在辦公室里,我們備課到10點(diǎn)。現(xiàn)在也有了一些探索和收獲。這段時(shí)間,我們共讀給《給教師的一百條建議》,寫(xiě)了心得體會(huì)。盤(pán)點(diǎn)個(gè)人收獲:李冬:執(zhí)教鎮(zhèn)公開(kāi)課《孔子拜師》、校級(jí)匯報(bào)課《富饒的西沙群島》,反映自身教學(xué)特色的公開(kāi)課《紅領(lǐng)巾真好》獲得縣教研室韓秋良老師的好評(píng)。二〇〇九年十二月2009年個(gè)人總結(jié)燕居麗名師工作室成員 李冬一年的時(shí)間短暫而充實(shí),心中充滿(mǎn)了深深地感激。(三)本學(xué)期執(zhí)教鎮(zhèn)公開(kāi)課《孔子拜師》校級(jí)匯報(bào)課《富饒的西沙群島》,反映自身教學(xué)特色的公開(kāi)課《紅領(lǐng)巾真好》獲得縣教研室韓秋良老師的好評(píng),此項(xiàng)計(jì)劃
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