團(tuán)體心理輔導(dǎo)的感想(更新版)
【正文】 是復(fù)雜的，多元化的，人的圈子也是這樣。第三篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)感想團(tuán)體心理輔導(dǎo)感想團(tuán)體心理輔導(dǎo)我參加過幾次了，每次都有很多不同的感悟。這 不禁讓我想起了莊子的一個(gè)故事：“南方有一種鳥叫做鳶雛，這鳥從南海飛到北海的時(shí)候，在這遙遠(yuǎn)的路上，非梧桐不棲，非竹實(shí)不食，非甘泉不喝。沒辦法，人生難得一知己嗎。社 會是復(fù)雜的，多元化的，人的圈子也是這樣。面對黃校無微不至的關(guān)懷，屈生更有從返兒童時(shí)代的感覺，時(shí)不時(shí)還撒一下嬌。剛開始，我們沒有掌握要點(diǎn)，4個(gè)人不能同時(shí)起身，于是身旁的伙伴們提醒我們背對背靠緊，手挽手挽住，數(shù)1，2，3一起起立，并且，剩余的4個(gè)人幫忙固定我們的腳，在大家的齊心協(xié)力下，我們成功的起來了，并且后面越起越快！在這個(gè)游戲中打破了所謂的男女“三八線”，女生放下了平常的矜持，緊緊的挽住男生的手，盡自己最大的能力使自己的團(tuán)隊(duì)獲得最終的勝利！在這個(gè)游戲中，我感受到了，一個(gè)人能力強(qiáng)是不能使整個(gè)集體能力強(qiáng)，需要萬眾一心，才可齊力斷金！第二個(gè)游戲是“諾亞方舟”，游戲規(guī)則是這樣的：每一組分發(fā)一張報(bào)紙，本組所有成員都要站在報(bào)紙上，至少維持3分鐘不倒。但是伙伴們都沒有就這樣放棄，每個(gè)人都在想辦法，我們一個(gè)一個(gè)的試，我們成功了——四個(gè)人一個(gè)人放一只腳在報(bào)紙上，其余人都在那四個(gè)人背上，真是辛苦了他們四個(gè)了，給親愛的伙伴們贊一個(gè)！五次對折時(shí)我們還是用的這個(gè)方法，但是我們上面的四個(gè)人跳上他們的背上時(shí)有點(diǎn)站不穩(wěn)，于是我們想起可以借助旁邊的椅子，我們上面的每個(gè)人都站在椅子上，這樣跳上去會比較穩(wěn)一點(diǎn)。這是為什么呢，我想過，這是因?yàn)槲覀儽舜酥g太過熟悉。得到幫助的人老是琢磨別人幫我是為了什么。每個(gè)班 級都是由不同檔次的學(xué)生構(gòu)成，而每個(gè)班級就這么幾個(gè)老師，所以很多“小老師”就成了我們老師的“好幫手”。社會現(xiàn)實(shí)營造 了“鸮鳥”，同時(shí)也教會了它們“嘎地一聲”。這是為什么呢，我想過，這是因?yàn)槲覀儽舜酥g太過熟悉。得到幫助的人老是琢磨別人幫我是為了什么。每個(gè)班 級都是由不同檔次的學(xué)生構(gòu)成，而每個(gè)班級就這么幾個(gè)老師，所以很多“小老師”就成了我們老師的“好幫手”。社會現(xiàn)實(shí)營造 了“鸮鳥”，同時(shí)也教會了它們“嘎地一聲”。同一性發(fā)展階段和依戀模式確實(shí)是和我的網(wǎng)絡(luò)交往方式有一定的關(guān)系，輔導(dǎo)前在我的網(wǎng)絡(luò)交往中溝通交流占50%，自我認(rèn)同占10%（感覺還是不太明白這個(gè)是個(gè)什么東東，但在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表對某些東西的看法應(yīng)該算吧），情緒調(diào)節(jié)占30%，親密關(guān)系占10%，在輔導(dǎo)過后，我認(rèn)為我之后的網(wǎng)絡(luò)交往中各部分比例會變?yōu)闇贤ń涣?0%，自我認(rèn)同5%，情緒調(diào)節(jié)20%，親密關(guān)系15%。二、初步分析：當(dāng)回“壞孩子”“壞孩子”這個(gè)稱謂對于小學(xué)生來說是非常排斥和反感的。四、課前準(zhǔn)備：學(xué)生自己準(zhǔn)備一件最喜歡的物品五、輔導(dǎo)方法： 體驗(yàn)法、推理法六、操作過程1．導(dǎo)入新課。師：既然同學(xué)們搖頭，那就是說明同學(xué)們喜歡做壞事。而同學(xué)們平時(shí)都害怕自己會被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽，所以同學(xué)們就這個(gè)道理討論一下是否自己站在壞孩子的角度審視一下自己，看看自己身上是否也有著這樣活著那樣的壞習(xí)慣？③教師小結(jié)：剛才同學(xué)們已經(jīng)開始關(guān)注自己身上的問題了，并且開始學(xué)會以第二人稱“他”的角度來進(jìn)行換位思考。那么在面對平時(shí)遇到的不良行為時(shí)應(yīng)該熟視無睹還是加以勸告呢？同學(xué)們討論一下，當(dāng)你做了一件壞事后是否想考慮過別人的感受，或者說假如你曾遭過壞孩子的破壞，你的心情是否很開心呢？②全班交流：選出一名不想體驗(yàn)當(dāng)壞孩子感覺的同學(xué)，讓他講講自己的內(nèi)心想法。目的要求、勇氣和能力。“現(xiàn)在大家都不知道對方是誰，用不著害羞，要大膽地去邀請對方跳舞，注意跳舞時(shí)不能說出自己的名字，也不要問別人的
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