【正文】 力，使歪風邪氣沒有生存的空間，這個班才能充滿生機和活力。（班主任）班主任工作的最高境界是，每個學生都不愿犯錯誤，犯錯誤就覺得對不住班主任，積極主動學習，維護班集體榮譽，自覺遵守班級紀律成為學生的自覺行為，如果能達到這一境界，你工作起來就容易的多了。如今的學生接受的是多媒體的教育，社會干擾因素也很大，如果班主任只是停留在表面上的空談，并不身體力行，你在學生中就沒有感召力，即說話沒人聽。同時，要求各班主任不要為失敗找借口，要為成功找方法。在細化上下功夫，在落實上做文章。由此可見學習的重要性。首先要熱愛學生，沒有愛就沒有教育。召開這次班主任工作經(jīng)驗交流會，就是為大家搭設一個交流的平臺，大家可以相互學習班級管理等工作經(jīng)驗，相互交流工作中的體會，逐步提高自己的班級管理水平，為促進學校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻。塑造新時代的人的靈魂，需要我們把準新時代的脈搏。所以，我們的工作純樸，有感情，有活力。這樣通過學習借鑒，會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎上得到提升。因此要當好一名班主任，首先要有強烈的責任感和事業(yè)心，克服職業(yè)倦怠消極思想，用高度的責任感去影響學生，用強烈的事業(yè)心去感染學生，才能培養(yǎng)出學生嚴格、認真、負責任的行為習慣。但是，教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷，有了與學生親密的接觸，才是完整意義上的教師。在此，請允許我代表學校向多年來為學校班級管理工作付出艱辛勞動和大量心血的各位班主任老師表示衷心的感謝!老師們，我們大家都知道，教育的質(zhì)量決定于學校管理的質(zhì)量，而班級管理是學校管理的最基層、最重要的方面，它直接作用并影響到學生的學習、成長和發(fā)展。我們必須始終本著純善之心，熱愛學生，為學生負責地態(tài)度，研究制定新的措施，改進方法，進行再教育。從書本中學，就是要經(jīng)?？匆恍﹫罂s志，班主任工作研究資料等，從中豐富個人的專業(yè)管理知識。班主任是一個特殊的群體，能競聘為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務能力棒、工作責任心強的佼佼者。態(tài)度改變，你的習慣跟著改變。在評優(yōu)選摸方面，學校也給予了相應的傾斜。第一篇：在班主任交流會上的講話（定稿）在班主任工作經(jīng)驗交流會講話老師們，同志們： 大家好!為了進一步做好學生的教育和管理工作，為了我校的未來和發(fā)展，我們齊聚一堂，共同交流研討學生教育、班級管理方面的經(jīng)驗和做法。從班主任人選的確定到班主任的培養(yǎng)和，學校都反復斟酌，慎之又慎。心理學家馬斯洛曾說：“心若改變，你的態(tài)度跟著改變。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。從實踐中學，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時代的不斷變化，學生思想的不斷變化，班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題，要在細心觀察研究的基礎上，根據(jù)其危害性，適時定出新的教育方案或方法進行有針對性地教育。不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動，出現(xiàn)熱冷病，使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學生的教育和成長，或者對某些學生因成績不佳、紀律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。我校的班主任老師平時工作都很踏實，也很務實，從早到晚，歷盡寒暑，勤勤懇懇，任勞任怨，大家為了學校整體工作識大體，顧大局，不計較個人得失與榮譽，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。班主任負責的事情真是太多，擔子太重：最早來，最晚走，管學習、管紀律、管衛(wèi)生、管生活、管安全、管健康，內(nèi)對學校負責，外對家長負責。班主任責任心不強，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級工作也就上不去，日積月累，問題成堆，最后成了一個爛攤子。從同事中學，要經(jīng)常觀察其他班級的各項工作，包括學生精神面貌，學生成績，安全紀律衛(wèi)生狀況等等，注意與同事學習交流。而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，除了做好常規(guī)工作，還要解決突發(fā)問題。如果說教師是人類靈魂的工程師，班主任就是人類靈魂的高級工程師。新泰市放城鎮(zhèn)中小小學2018/9/28第三篇：在班主任工作交流會上的講話在班主任工作交流會上的講話同志們：下午好！大家都很清楚，一個班級管理的好壞直接影響到整個學校工作的優(yōu)劣，從這個角度講，班主任工作是學校各項工作的支撐點，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學校各項工作的支柱。（到班管理、兩操、衛(wèi)生、行規(guī)“三禮”、自主管理、安全、學生遲到、各項收費）三、班主任工作的幾點建議：要充滿愛心和信任。班主任工作經(jīng)驗，一靠積累、二靠學習、有一名言：三月不讀書，語言無味，面目可憎。我們的工作效率不高，很大的原因都是我們沒有切實的落實，堅定的執(zhí)行。在學生記憶中最值得懷念、最欽佩的老師應該是班主任，希望各班主任在管理班級，做學生工作時，“愛”字當頭，嚴而有度，不忘“勤、細”，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。如果班主任自己不能靜下心來教書，你的浮躁必然使學生們對你產(chǎn)生看法，會給你悄悄的起綽號，打心里不服你，學生心不悅，好學風怎能建立？好學風建不起來，班里的成績怎能提升？二、班主任要潛下心來育人，以高尚的品格建立在學生中的感召力，切忌空談。給學生改正缺點留有足夠的余地，不諷刺挖苦學生，學生才覺得你可親可敬。一個班作風懶散是一種腐蝕劑，好學生也會變成差學生，這十分可怕。八、班主任要學會抓主要矛盾，切忌眉毛胡子一把抓。班主任要積極、主動地聯(lián)系課任教師，及時溝通和征求意見，一起分析教情、學情，支持課任教師工作，形成合力，共同促進學生發(fā)展，單干和蠻干會導致離心力，傷害課任教師的積極性。班主任在學校教育中承擔著非常光榮的任務。因此說，班主任是學校里最辛苦的人，也是最可愛的人，更是最值得尊敬的人。班主任是學校最基層的管理者和工作落實者，上面千條線，下面一根針，各項工作的落實都要靠班主任。它主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一、學生對于班主任工作要求更高。這種對子女未來寄予的遠大希望，在不經(jīng)意間就寄托到班主任身上。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就要選擇一份職責，就要選擇一份付出。可以說，班主任就是教師的模范和標尺，這就要求各位班主任要更加嚴格地要求自己，以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專注于班級管理，致力于學生教育。“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。班主任知識淵博、興趣廣泛、談吐幽默，學生才會感覺到“聽君一席話，勝讀十年書