【正文】 與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。第三篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃北羊臺(tái)學(xué)校一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)跨學(xué)科的實(shí)踐性綜合課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂，在一個(gè)真實(shí)、開(kāi)放的情境中，通過(guò)參觀、調(diào)查、訪問(wèn)、觀察、測(cè)量、制作等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個(gè)性的全面發(fā)展，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中有所理解、有所體驗(yàn)、有所感悟。為了分享各小組的活動(dòng)成果，我利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成果交流。總結(jié)整理自己如何賺錢(qián)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題?，F(xiàn)在我們將班中幾名同學(xué)配制的早餐給大家看，并請(qǐng)他們從早餐的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，口味、價(jià)格等方面作介紹?！凹议L(zhǎng)對(duì)待學(xué)生早餐的情況調(diào)查”小組介紹他們的情況。但它們終究是兩類食物，各有優(yōu)勢(shì)，不能完全相互替代。豬肉含脂肪較高，適量少吃。確定名稱、方法及人員。如： 你最希望開(kāi)設(shè)的選修課是問(wèn)答題。；滿意；一般；不滿意；很不滿意。開(kāi)放式問(wèn)題要求應(yīng)答者提出自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的回答．如：你認(rèn)為學(xué)校當(dāng)前面臨的主要問(wèn)題是什么？請(qǐng)調(diào)查對(duì)象自己寫(xiě)出答案來(lái)。這是一種用書(shū)面形式進(jìn)行調(diào)查的方法。這是一種調(diào)查者通過(guò)與調(diào)查對(duì)象面對(duì)面談話直接收集材料的方法。每天有許多的學(xué)生在那里吃早餐，看著那阿婆忙碌的身影，和同學(xué)們擁擠而緊張的就餐情形，還有家長(zhǎng)在旁邊不停催促聲：快！快！快!不禁想問(wèn)，我們的同學(xué)吃得好嗎?吃得飽嗎？他們的早餐合理嗎？營(yíng)養(yǎng)嗎？同學(xué)們和家長(zhǎng)如何看待和安排他們每天的早餐呢？為了詳細(xì)了解和探究同學(xué)們對(duì)早餐的看法、習(xí)慣及營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題，我們決定對(duì)本校四年級(jí)學(xué)生的早餐情況進(jìn)行調(diào)查。3．秋的知識(shí)：介紹有關(guān)秋天的節(jié)日：中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)秋天的節(jié)氣：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降秋天的成語(yǔ)：秋毫無(wú)犯、秋毫之末、秋高氣爽、秋行夏令、千秋萬(wàn)代、千秋萬(wàn)歲、一葉知秋、秋風(fēng)掃落葉??4．秋日頌歌：秋天的詩(shī)歌、秋天的文章（秋天的顏色）展示各式各樣秋天的美景圖,播放音樂(lè)、配上秋天的詩(shī)句。我們?nèi)ナ占嘘P(guān)秋天的成語(yǔ)、詩(shī)歌和文章，用文字來(lái)贊頌秋天的美好。有關(guān)秋天的歌曲可以利用錄音帶、光盤(pán)、和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查詢和積累。本活動(dòng)重心放在創(chuàng)設(shè)自主化、綜合化的實(shí)踐活動(dòng)層面上，努力體現(xiàn)“主意自己拿，活動(dòng)小組搞，快樂(lè)大家找”的活動(dòng)原則。（或者最合適的方法）（4）實(shí)踐操作，巡視指導(dǎo)。③反饋、小結(jié)。打結(jié)：關(guān)于打結(jié)的方法有許多，能達(dá)到效果便可，但要提示的是結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏（或洞眼）所定。第5周 縫布袋（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，探索縫制小布袋的方法。生：先分工制作，再組合成美麗的海洋生物貼畫(huà)。生：動(dòng)手卷折。生：自主卷折圓形。2．延伸：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你無(wú)窮的想象力，在課后制作一條與眾不同的魚(yú)兒，裝扮自己的房間。3．：今天我們非常高興地請(qǐng)來(lái)了海底的好朋友——魚(yú)兒們。五、延伸活動(dòng)（學(xué)生大概了解即可，并不要求學(xué)生掌握。課件出示要求：每組發(fā)一張記錄單：第（）組 組長(zhǎng)：（）記錄員：（）1．分組，選組長(zhǎng)，主持討論。師：通過(guò)自己的調(diào)查與采訪，能說(shuō)說(shuō)你知道什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎？可以舉一些例子來(lái)說(shuō)。過(guò)程與方法：在積極參與本課程的活動(dòng)中，體驗(yàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動(dòng)方式。把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。增強(qiáng)生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。今后我們會(huì)把綜合實(shí)踐的觸角伸向更多的角落，與更多的學(xué)科融合，溝通課堂內(nèi)外，糅合學(xué)科知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。二、活動(dòng)計(jì)劃制定的有序性無(wú)規(guī)矩不成方圓，計(jì)劃的制定有助于學(xué)生全程實(shí)踐活動(dòng)的有序開(kāi)展：分工合作，逐層深入，有的放矢，張弛有度。以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)。填寫(xiě)第91頁(yè)的學(xué)習(xí)單?；顒?dòng)二、社區(qū)環(huán)境考察 活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備考察裝備，如照相機(jī)、記錄本、錄音機(jī)、社區(qū)地圖等。教具準(zhǔn)備：課件。二、制作利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。二、收集有關(guān)資料通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。制訂調(diào)查計(jì)劃。⑵收拾表演場(chǎng)所，歸還物品。三、匯報(bào)交流向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的圍裙。⑵參觀其他小組制作的展板。提高對(duì)服裝的鑒賞力和審美力。根據(jù)確定的標(biāo)準(zhǔn)，選出班級(jí)中的明星?；顒?dòng)二、隊(duì)列設(shè)計(jì) 活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上各班的隊(duì)列方案。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、我為班級(jí)出點(diǎn)力 ⑴活動(dòng)準(zhǔn)備：回憶自己歷屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的所見(jiàn)所聞，并與同學(xué)交流?？偨Y(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。系提繩。進(jìn)行評(píng)比。提高收集資料、整理資料、有條理地?cái)⑹鲆约笆褂霉ぞ叩啬芰ΑＨ?、點(diǎn)子大會(huì)小組討論如何幫助不愛(ài)吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。確定實(shí)驗(yàn)的時(shí)間主地點(diǎn)。二、種植行動(dòng)小組合作開(kāi)展種植行動(dòng)。以小組為單位，開(kāi)展一次“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng)，比比哪組的設(shè)計(jì)棒！學(xué)生寫(xiě)“我的收獲”并交流。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。于此，我們以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開(kāi)展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。一、提出活動(dòng)主題：不管是胖還是瘦，都與飲食有直接的關(guān)系。養(yǎng)成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。三、分享時(shí)刻 舉行“小菜農(nóng)交流會(huì)”，把種植過(guò)程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)體驗(yàn)等，與大家交流。四、得出結(jié)論整理、分析收集到的資料，對(duì)照實(shí)驗(yàn)假設(shè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。第3課：放風(fēng)箏去主題教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能：了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識(shí)，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一、風(fēng)箏的故事 ⑴活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)收集資料或請(qǐng)教語(yǔ)文老師，了解講故事的技巧。共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法?；顒?dòng)三、一起去放飛 ⑴活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備自己制作的風(fēng)箏 ⑵活動(dòng)過(guò)程安排：一、交流討論討論放風(fēng)箏對(duì)天氣的要求。過(guò)程與方法：團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。二、制定計(jì)劃各小組制定小組工作計(jì)劃。各組交流評(píng)選最佳方案。第5課、服裝大觀園主題教學(xué)目標(biāo)：了解服裝在日常生活中的重要性。⑵制訂活動(dòng)計(jì)劃。二、動(dòng)過(guò)程安排及指導(dǎo)建議：調(diào)查需求通過(guò)訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。⑵確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評(píng)委組、場(chǎng)地布置組、音樂(lè)燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法和技能。三、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。制作辯論卡。第七課：社區(qū)我的家主題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)保護(hù)社區(qū)環(huán)境的重要性。小組討論采訪的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等，制定采訪計(jì)劃。小組討論本次考察的時(shí)間、地點(diǎn)及分工情況等各小組做好實(shí)地考察前的準(zhǔn)備工作。２、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。所以它決不僅僅是一節(jié)課，更重要的是通過(guò)活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，邁向社會(huì)，積極參與調(diào)查研究、開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的課余生活，實(shí)現(xiàn)與自然、社會(huì)及自我的對(duì)話與聯(lián)系。三、活動(dòng)過(guò)程開(kāi)展的靈活性綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂是開(kāi)放的，天地之間的所有空間、萬(wàn)物都是他們學(xué)習(xí)的課堂。但中年級(jí)孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。通過(guò)對(duì)生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程有直觀的了解，初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。在活動(dòng)中綜合運(yùn)用知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。四、活動(dòng)四：班級(jí)交流1．選出一位班級(jí)討論主持人。．養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保節(jié)能教育。）２．制作步驟：a、畫(huà)一條魚(yú)b、剪下來(lái)c、裁出一條劃痕d、穿插紙條e、裝飾眼睛等教師示范用剪刀剪紙條，用美工刀在魚(yú)身上劃出劃紋、如何穿插紙條和裝飾，講解要領(lǐng)。2的卷折技術(shù)；第4周 動(dòng)物樂(lè)園（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)： ．選擇柔韌性較強(qiáng)的紙張，學(xué)習(xí)卷紙動(dòng)物造型的方法； ．掌握?qǐng)A形卷折、橢圓形卷折的基本原理，并在此基礎(chǔ) 上創(chuàng)造出新 教學(xué)過(guò)程： ．多媒體展示：卷紙貼畫(huà)（是老師自己的作品）?！阢U筆上繞著卷，卷出來(lái)的也是圓形。師：（大加贊揚(yáng)）4．實(shí)踐活動(dòng)：“更上一層樓”——海星是怎樣卷折出來(lái)？師：大家已經(jīng)會(huì)卷折各種不形狀的圖形了，那么海星是怎樣卷折出來(lái)的？生：動(dòng)手實(shí)踐——交流展示。生：小組作品在班內(nèi)交流。教學(xué)重點(diǎn)：掌握平針縫制的技術(shù)。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：①課前展示“主題活動(dòng)”——探索“平針”的奧秘。①按小組（異質(zhì)分組）進(jìn)行討論。（7）評(píng)價(jià)延伸。3．閱讀和欣賞有關(guān)秋的文章，拓展學(xué)生的知識(shí)范圍。這一部分課件展示出葉子從嫩黃到枯黃凋落的一個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)四季的變化，感受秋天的到來(lái)，配上音樂(lè)，很好地烘托出了課堂中秋天的氣氛。第二階段：集思廣益，進(jìn)行創(chuàng)作（1課時(shí))創(chuàng)作：按照不同的分組進(jìn)行分工合作，集思廣益，用不同的方式表達(dá)、1采集組：尋找秋天，采集秋天的葉子。你想如何來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋天的喜愛(ài)呢？生：老師，我也想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和表達(dá)、溝通技能，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。開(kāi)調(diào)查會(huì)時(shí)，調(diào)查者和調(diào)查對(duì)象可以直接對(duì)話、共同研討、互相啟發(fā)、相互核實(shí)，使所取得的資料符合實(shí)際。問(wèn)卷說(shuō)明一般印在問(wèn)卷的封面或上面。如：你認(rèn)為一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否必要？是（）否（）選擇題問(wèn)卷的答案相互之間不是矛盾關(guān)系，只是類別、程度、數(shù)量的不同，回答者可以從中選擇一個(gè)或幾個(gè)答案，這是當(dāng)前問(wèn)卷調(diào)查中最常用的形式。e．非常同意；同意；中立；不同意；很不同意。，調(diào)查的范圍要足夠廣，不能只憑個(gè)別或少數(shù)調(diào)查對(duì)象的回答或問(wèn)卷，就輕率地做出結(jié)論，這樣得到的結(jié)論沒(méi)有代表性，也就沒(méi)有價(jià)值。根據(jù)營(yíng)養(yǎng)均衡的要求，真正營(yíng)養(yǎng)豐富的早餐應(yīng)包括哪些食物？交流：谷類，肉類，奶及奶制品、豆及豆制品和蔬菜水果類。奶類（或豆類）：奶類及奶制品、豆類及豆制品。適合早餐的蔬菜水果類食物有黃瓜、蘿卜、白菜、西紅柿、蘋(píng)果、草莓、香焦、橙子、獼猴桃。各小組先討論，然后進(jìn)行交流。讓孩子們經(jīng)歷了賺錢(qián)的過(guò)程體驗(yàn)，與生活息息相關(guān)，一定會(huì)有異想不到的收獲的。四、活動(dòng)資源：來(lái)源于孩子們的訪問(wèn)家長(zhǎng)或者親戚。在小組交流、在班級(jí)討論，匯報(bào)自己賺錢(qián)的方法及感受。交流小組在調(diào)查和資料匯總后得出的結(jié)論。三、教材簡(jiǎn)析綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。（2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)與分散課時(shí)相結(jié)合）開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學(xué)校特色。對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生分類施教讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。可是你知道嗎？在我們身邊還有一些小伙伴，他們生活在或無(wú)聲或無(wú)色或無(wú)言的世界里，無(wú)法和我們一起享受歡樂(lè)，體驗(yàn)幸福。六、做一做：成立愛(ài)心基金會(huì)，自發(fā)地捐款捐物，為殘疾小伙伴送溫暖。填空：目前保持的吉尼斯世界紀(jì)錄有近（4000）項(xiàng)，包含藝術(shù)和娛樂(lè)、（最大和最小的東西）、運(yùn)輸和工程、（地球與太空）、個(gè)人成就、（人類）、生機(jī)勃勃的世界、財(cái)富和商業(yè)、科學(xué)和高科技、社會(huì)和全球事件、（體育運(yùn)動(dòng)）、其他雜項(xiàng)等12大類的內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前，教師進(jìn)行上網(wǎng)搜集資料，制作一個(gè)無(wú)土栽培學(xué)習(xí)網(wǎng)；為學(xué)生進(jìn)行一次上網(wǎng)輔導(dǎo)；為學(xué)生進(jìn)行無(wú)土栽培大蒜實(shí)踐做好準(zhǔn)備。L、下面先請(qǐng)各小組選擇研究的問(wèn)題。l無(wú)土栽培的優(yōu)點(diǎn)是不受地方限制，產(chǎn)量高、品質(zhì)好，能反季節(jié)生產(chǎn)，減少病害，因此無(wú)土栽培能獲得無(wú)污染無(wú)公害的“綠色食品”，是未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。生活中的一次性用品一、談話引入同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來(lái)越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活。（分類用夾子夾住放在講臺(tái)上。生：還可以建議人們，大量宣傳讓人們認(rèn)識(shí)到方便袋的危害，從而不再使用方便袋。五、小結(jié)師：生活中還有很多一次性用品，像一次性筷子、牙簽、餐盒等，他們給我們的生活帶來(lái)了哪些危害，怎么解決？讓我們課下繼續(xù)解決走進(jìn)電的世界一、活動(dòng)背景：現(xiàn)代家庭的重要標(biāo)志之一，就是電器化程度越來(lái)越高。我以小組為單位，發(fā)揮小組成員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、才藝表演等能力，是學(xué)生自主探究、合作參與的一次活動(dòng)。確定研究的主題。第二步：用訂書(shū)機(jī)將1張1厘米﹡4厘米的錫（鋁箔）紙片上方。三、熨燙衣物最好選購(gòu)功率為500瓦或700瓦的高溫電熨斗。六、電飯鍋煮飯做湯時(shí)，只要熟的程度合適即可切斷電源，煮飯時(shí)應(yīng)用熱水或溫水，熱水煮飯可省電30%左右。一般控制在24度到28度或再高一點(diǎn)，只要人不感到熱就行了。制訂方案 通過(guò)調(diào)查收集資料和討論，讓學(xué)生列舉家庭用電的事實(shí)，并加以歸納分類；尋找家庭用電中的安全隱患；總結(jié)歸納出安全用電的注意事項(xiàng)和節(jié)能措施等。教師點(diǎn)評(píng)：A要求學(xué)生熟悉家庭電路的組成（順序）和各組成部分的作用，B各用電器之間為什么是并聯(lián)的？C開(kāi)關(guān)和電燈是如何連接的？D如何識(shí)別火線和零線？測(cè)電筆如何使用？（3）、家庭電能表的類型，重要數(shù)據(jù)的物理意義，測(cè)量熱水器的原理、方法、結(jié)果以及誤差分析。作業(yè)布置針對(duì)目前節(jié)能和安全用電問(wèn)題，給當(dāng)?shù)毓╇姴块T(mén)或政府提出合理化建議。從學(xué)生的談?wù)撝形覀兞私獾?，學(xué)生對(duì)浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)很膚淺，只是懂得要節(jié)約不能浪費(fèi)