【正文】 高了學(xué)員的凝聚力。第一是做好思想工作。我們的培訓(xùn)工作，總共要6次集中，2次入戶指導(dǎo)，20多門課的課程設(shè)置也非常豐富，要求要有不同知識(shí)層次、不同業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的教師。我們先到農(nóng)業(yè)局各股室收集他們掌握的種植戶資料，而后，又深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心搜集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)種植大戶資料，前后一個(gè)多月時(shí)間，共收集種植業(yè)大戶資料1000余份。（4）經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)：內(nèi)容包括家庭農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)民專業(yè)合作社的管理知識(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)等。在制定工作制度和方案的過程中，我們牢牢把握通過全方位培訓(xùn)、全力扶持，全面提升農(nóng)民的素質(zhì)和生產(chǎn)能力，使其成為新型職業(yè)農(nóng)民的工作目標(biāo)，認(rèn)真向外地先行者學(xué)習(xí)，全面回顧總結(jié)陜縣農(nóng)廣校30年的農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，按照試點(diǎn)工作探索創(chuàng)新的要求，制定科學(xué)的培訓(xùn)、認(rèn)定管理和扶持制度。陜縣被確定為省新型職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)以后，我們立即向縣主要領(lǐng)導(dǎo)做全面匯報(bào)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，成立了以抓農(nóng)業(yè)副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，十個(gè)涉農(nóng)部門一把手為組員的“陜縣新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。為了進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)農(nóng)民培育試點(diǎn)工作有效開展，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，將對(duì)認(rèn)定的職業(yè)農(nóng)民享受“9免9補(bǔ)5優(yōu)先的扶持政策”，具體來說，當(dāng)?shù)貙?duì)職業(yè)農(nóng)民給予免培訓(xùn)費(fèi)、免認(rèn)定費(fèi)、免費(fèi)發(fā)放技術(shù)資料、免費(fèi)測(cè)土配方服務(wù)、免費(fèi)提供農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)檢驗(yàn)服務(wù)、免費(fèi)提供植物病蟲害防治技術(shù)服務(wù)、免費(fèi)提供羊子疫病防治服務(wù)、免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)種羊精液、免費(fèi)提供人工受精技術(shù)服務(wù)，進(jìn)行職業(yè)農(nóng)民培育補(bǔ)貼、農(nóng)民技術(shù)員補(bǔ)貼、產(chǎn)業(yè)帶頭人補(bǔ)貼、名優(yōu)品牌補(bǔ)貼、羊子生產(chǎn)補(bǔ)貼、馬鈴薯生產(chǎn)補(bǔ)貼、玉米生產(chǎn)補(bǔ)貼、蔬菜生產(chǎn)補(bǔ)貼、購置農(nóng)機(jī)具補(bǔ)貼；優(yōu)先享受惠農(nóng)政策、優(yōu)先安排項(xiàng)目、優(yōu)先提供金融信貸、優(yōu)先參保、優(yōu)先享受專家服務(wù)等?！芭囵B(yǎng)一個(gè)，示范一片，帶動(dòng)一群，在產(chǎn)業(yè)上培育新型職業(yè)農(nóng)民，不僅能培育出產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，更能帶動(dòng)其他農(nóng)民一起增收致富。職業(yè)農(nóng)民培育支撐力——圍繞特色，發(fā)展產(chǎn)業(yè)安康市漢濱區(qū)建民辦忠誠村原本是月河川道一個(gè)普通山村，農(nóng)戶有種植蔬菜的傳統(tǒng)。職業(yè)農(nóng)民培育突破口——教育培訓(xùn)，分級(jí)分類“2010年，我們?cè)谥苤量h調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的農(nóng)作物病蟲害防治主要靠賣農(nóng)藥的提供技術(shù)指導(dǎo)。從今天起，本報(bào)將這些模式和經(jīng)驗(yàn)陸續(xù)介紹給讀者?！碧普l(fā)提到的合作社功臣——葡萄生產(chǎn)服務(wù)隊(duì)，正是陜西省通過職業(yè)培訓(xùn)成長(zhǎng)起來的新型職業(yè)農(nóng)民。”據(jù)張創(chuàng)新介紹，在全省統(tǒng)一部署下，西安市通過集中培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等方式培育新型職業(yè)農(nóng)民，在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)區(qū)和農(nóng)民專業(yè)合作社培育了一大批農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)隊(duì)，示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)農(nóng)民利用現(xiàn)代技術(shù)、現(xiàn)代管理手段發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。如今，園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施條件和技術(shù)裝備水平都得到了大幅提升，成為安康市最具規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施蔬菜生產(chǎn)基地。職業(yè)農(nóng)民培育吸引力——政策扶持，保障給力“當(dāng)職業(yè)農(nóng)民劃不劃算、收入高不高、能不能得到實(shí)惠，關(guān)鍵在支持職業(yè)農(nóng)民發(fā)展、扶持職業(yè)農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的政策措施上。如今，陜西各地千方百計(jì)地增加投入、完善培訓(xùn)機(jī)制，制定扶持政策，安康市、西安市、靖邊縣、楊凌區(qū)等市縣區(qū)涌現(xiàn)出一批經(jīng)過培育培訓(xùn)成長(zhǎng)為職業(yè)農(nóng)民的典型，目前，農(nóng)民對(duì)參加職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)積極性進(jìn)一步提高，已形成政府主導(dǎo)推進(jìn)、農(nóng)民積極參與的良好工作氛圍。完成了階段性培訓(xùn)任務(wù)。在制定《培訓(xùn)計(jì)劃》時(shí)，我們?nèi)谌肓岁兛h農(nóng)廣?！芭嘤?xùn)不只在課堂”、“培訓(xùn)不只講技術(shù)”、“培訓(xùn)不只是講授”、“快樂體驗(yàn)教育”、“全面提升素質(zhì)”等農(nóng)民培訓(xùn)理念，在培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式上大膽創(chuàng)新突破，以期產(chǎn)生更好的培訓(xùn)效果。層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)，努力做好招生工作。第三是入戶考察。不同層次、不同特長(zhǎng)的教師，都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，取得了很好的培訓(xùn)效果。每節(jié)課點(diǎn)名，嚴(yán)格請(qǐng)消假制度。第一次集中學(xué)習(xí)4天。開設(shè)了《蔬菜栽培技術(shù)》、《果樹栽培技術(shù)》、《病蟲害防治技術(shù)》、《農(nóng)民專業(yè)合作社的經(jīng)營(yíng)管理》、《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)信息化》、《人生成功四句話》等課程。大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，就一定能夠做好新型職業(yè)農(nóng)民培育工作 新型職業(yè)農(nóng)民培育是一個(gè)新生事物，任務(wù)重，要求高，又沒有可借鑒的成熟經(jīng)驗(yàn)。資格認(rèn)定和扶持政策落實(shí)工作還沒有結(jié)束?！娟P(guān)鍵詞】 遠(yuǎn)程教育；培育；新型職業(yè)農(nóng)民堅(jiān)持“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”（以下簡(jiǎn)稱“三化”）同步發(fā)展，是事關(guān)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重要任務(wù)。（一）培育新型職業(yè)農(nóng)民是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的本質(zhì)就是用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代金融資本、現(xiàn)代管理技術(shù)等工業(yè)化的重要元素改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)向依靠科技和勞動(dòng)力素質(zhì)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向依靠設(shè)施的高效生產(chǎn)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)向?qū)I(yè)的適度規(guī)?；?jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)發(fā)展向農(nóng)業(yè)的一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變，農(nóng)業(yè)功能向生產(chǎn)生活生態(tài)功能并舉轉(zhuǎn)變；逐步形成規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、集約化、信息化水平較高，優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、安全的新型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展正呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級(jí)，農(nóng)業(yè)功能不斷拓展、環(huán)節(jié)不斷增多、崗位不斷細(xì)化，傳統(tǒng)的分散經(jīng)營(yíng)正逐步向集約化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變，集約化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營(yíng)賺錢效應(yīng)明顯，示范作用不斷擴(kuò)大。浙江、江蘇務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡已達(dá)57歲，小學(xué)、初中文化程度占70%以上。二、以遠(yuǎn)程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)很多國(guó)家長(zhǎng)期以來始終重視利用遠(yuǎn)程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民，如美國(guó)、英國(guó)和韓國(guó)等對(duì)此都進(jìn)行了有益的嘗試，并取得了良好的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益，可以為我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育提供借鑒和思路。實(shí)踐證明，通過對(duì)農(nóng)民多層次、多方位、多目標(biāo)的培訓(xùn)，有助于提高農(nóng)民的整體素質(zhì)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力，基本實(shí)現(xiàn)優(yōu)化農(nóng)村勞動(dòng)者結(jié)構(gòu)、提高農(nóng)村勞動(dòng)者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)能力的目標(biāo)，為農(nóng)民終身教育體系的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地獲取知識(shí)，并通過基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)、面對(duì)面的學(xué)習(xí)支持服務(wù)等形式為學(xué)生提供支持服務(wù)。（一）強(qiáng)化新型職業(yè)農(nóng)民培育的政策導(dǎo)向制定新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)法規(guī)和相關(guān)配套制度，建立健全新型職業(yè)農(nóng)民教育法律法規(guī)和制度體系，通過立法推動(dòng)新型職業(yè)農(nóng)民培育，明確農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的地位、目標(biāo)、任務(wù)、資金投入，規(guī)定政府、行業(yè)、學(xué)校等的責(zé)任和義務(wù)，確定農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范新型職業(yè)農(nóng)民教育的組織管理、經(jīng)費(fèi)投入、教育機(jī)構(gòu)、農(nóng)民接受教育培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。幫助農(nóng)民樹立終身學(xué)習(xí)的理念，成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新型職業(yè)農(nóng)民。第四篇：職業(yè)農(nóng)民培育調(diào)研報(bào)告培育新型職業(yè)農(nóng)民，加快美麗鄉(xiāng)村建設(shè)陜西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校橫山分校 王 林當(dāng)前，我縣正處在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵階段，積極探索職業(yè)農(nóng)民培育路徑，培育一批生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能型、社會(huì)服務(wù)型、新生代型職業(yè)農(nóng)民，努力破解“誰來種地”的難題，是從根本上解決橫山縣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題的關(guān)鍵所在，是建設(shè)美麗鄉(xiāng)村的重要舉措。二、我縣近年來農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)狀況我縣近年來農(nóng)民培訓(xùn)主要以農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為主，由農(nóng)業(yè)、社保、科協(xié)、科技局、農(nóng)機(jī)等部門選派骨干擔(dān)任講師進(jìn)行授課。建立起一個(gè)科學(xué)合理、功能齊全、相互協(xié)調(diào)、適應(yīng)需求，多層次、多渠道、多形式的農(nóng)民素質(zhì)教育體系。優(yōu)先新型職業(yè)農(nóng)民申請(qǐng)省市產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目資金。支持和幫助新型職業(yè)農(nóng)民開展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品認(rèn)證，注冊(cè)商標(biāo)，打造品牌。利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體和職業(yè)農(nóng)民光榮榜等形式，廣泛宣傳，營(yíng)造關(guān)心、支持和參與職業(yè)農(nóng)民發(fā)展的社會(huì)氛圍，調(diào)動(dòng)各方面積極性，促進(jìn)培育工作深入推進(jìn)，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)從業(yè)者、大中專畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)村兩后生等參加職業(yè)農(nóng)民培育，投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)。致富的“金鑰匙”找到了，他信心百