【正文】 了捏泥人和糖稀畫的制作，孩子收獲了快樂，美術技能也隨之提高。只有孩子充分發(fā)揮想象力，敢想、敢畫，才有可能畫出真正的兒童畫。如：幼兒常見的交通工具《公交車》《大輪船》，還有幼兒生活中常見的動物：《小雞》《小鴨》《毛毛蟲》等。不同的美術活動中，活動的評價的重點應該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術活動的教育目標。如在蠟筆畫的構圖活動中，我鼓勵幼兒把根據(jù)主題進行構圖，然后根據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。作品形式有蠟筆畫、線條畫、水彩畫，教學過程也是按以上程序循序漸進進行的。措施: 在下半學期中制定出具體的區(qū)域活動時間,并嚴格遵守。俗話說:“眾口難調(diào)。幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié)。以下是我班這學期的工作總結。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學的重點。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。在繪畫教學中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。我班主題墻面上都是孩子們的作品，如百合花、熱帶魚等。根據(jù)幼兒能力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。根據(jù)我班家長的特點,我們經(jīng)常在接送時和家長進行交流，以誠相待。例如:對訓練觀察力的活動材料加以說明,用提問的方式引導幼兒探索材料的玩法。興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我教學的重點。大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在顏色的運用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。畫毛毛蟲時，關鍵引導幼兒觀察并說出毛毛蟲的身子是一個一個圓串起來的，身上有一些細細的毛毛。仔細回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的！本學期由我、李老師、曹老師承擔大二班的保教工作，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了各項工作任務，現(xiàn)總結如下：一、主要工作與具體措施：繼續(xù)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感對即將升入小學的大班孩子來說，良好習慣的形成顯得特別重要。本周五孩子們又要從班級圖書館借一本自己最想閱讀的書籍，雙休日回家閱讀，周一再帶過來，還要與老師分享閱讀的心得體驗呢！二、班級活動的創(chuàng)新一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。我們的任何教育教學活動都會圍繞這一重心來開展。