【正文】 　（一）教師情況分析及分工合作：　　今年我班五位老師有的是新的組合，我們幾位教師都是踏實(shí)肯干、不善言表的人，在工作中力求盡善盡美，卻從不張揚(yáng)?！　⊥ㄟ^(guò)家園窗，我們隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽取了家長(zhǎng)對(duì)我班工作的意見和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。我班外出多，我們經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。跟讀課文時(shí)與欣賞要求大致相同，只要求幼兒讀課文時(shí)要小聲，注意模仿錄音機(jī)中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣，手指指書時(shí)提醒幼兒劃指認(rèn)讀?！　‘?dāng)好幼兒健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人　　在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以　　高度的責(zé)任感對(duì)待他們。為了幫助這些幼兒迅速趕上，我們采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力較差的“小老師”。　　其次，我們樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。我非常喜歡這些小寶貝。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。我班有幼兒39人，男孩9人，女孩30人，這些孩子個(gè)個(gè)活潑開朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我班四位老師一起，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?！　、瓢踩弘S時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無(wú)特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理?！　∷?、幼小銜接　　本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。如：在《端午節(jié)》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們利用一些廢舊材料帶領(lǐng)幼兒做了很多漂亮七彩香囊，在圖書區(qū)中投放了關(guān)于端午節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片，讓幼兒通過(guò)閱讀圖書了解端午節(jié)的由來(lái)及一些風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?！　^(qū)角活動(dòng)。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。本班教師帶領(lǐng)幼兒參加防震演練、防火災(zāi)演習(xí)提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及遇事冷靜不急躁的的良好習(xí)慣。在六月份，本園組織幼兒去參觀小學(xué)，激發(fā)了幼兒成為一名小學(xué)生的興趣?！　∷?、幼小銜接　　本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。　　。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。《弟子規(guī)》這本　　好書教我們?nèi)绾巫鋈说囊恍┗A(chǔ)規(guī)范，讓孩子們學(xué)習(xí)古代圣賢遺留下來(lái)的文化精髓。這學(xué)期是春學(xué)期，春季是傳染病高發(fā)季節(jié)，如手足口病、水痘，而且感冒、咳嗽也會(huì)經(jīng)常發(fā)生，所以我們?cè)谂浜虾脠@內(nèi)統(tǒng)一打掃消毒同時(shí)會(huì)根據(jù)班級(jí)情況不定期地增加84消毒、玩具消毒、班級(jí)蒸醋消毒，根據(jù)天氣的變化提醒幼兒添減衣物。本學(xué)期，我們還著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的的自我保護(hù)意識(shí)，所以無(wú)一事故發(fā)生。針對(duì)孩子們玩區(qū)域游戲時(shí)沒(méi)有定性，喜歡到處串的現(xiàn)象，本學(xué)期我們強(qiáng)化了區(qū)域游戲活動(dòng)，細(xì)化游戲規(guī)則，投入更適合的游戲材料。加強(qiáng)課堂常規(guī)教育，良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：　?。?）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。　　豐富幼兒的一日生活，組織生動(dòng)，有趣的教學(xué)活動(dòng)，各游戲活動(dòng)。學(xué)習(xí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過(guò)去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者，合作者和引導(dǎo)者。按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，度過(guò)了愉快的“六一”兒童節(jié)，使孩子們?cè)谟變簣@的最后一年過(guò)得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié)：　　一、指導(dǎo)思想　　本學(xué)期，我們繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神，在日常的活動(dòng)中我們觀察、了解每一個(gè)幼兒，努力為幼兒營(yíng)造寬松、和諧、平等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂(lè)地發(fā)展。細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作?！　∪?、班級(jí)管理　　合理安排幼兒在園的一日生活，在和諧、有序的氛圍中學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)集體活動(dòng)的常規(guī)管理，告訴幼兒上課時(shí)要多思考，多舉手發(fā)言，這樣才會(huì)越來(lái)越聰明，不要插嘴和講話。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、吃付食、游戲及戶外活動(dòng)等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。　　安全衛(wèi)生　　安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。他的語(yǔ)言三字一句，朗朗上口，便于背誦、記憶。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。功夫不負(fù)有心人，孩子們的考核結(jié)果得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料?！　。罕景嘁匝?qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計(jì)時(shí)牌、目標(biāo)冠軍，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。五月份舉行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了孩子們的生活開闊了幼兒的眼界。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。功夫不負(fù)有心人，孩子們的考核結(jié)果得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。　　家長(zhǎng)開放日：本班以邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件?！　∥?、班級(jí)管理：　　⑴衛(wèi)生：認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開窗通氣，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無(wú)死角，定期消毒玩具和班級(jí)物品，杜絕傳染病的發(fā)生?；仡欉@學(xué)期，在各位園領(lǐng)導(dǎo)的熱心支持和幫助下，我班四位老師認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極、圓滿地完成了幼兒園及“藍(lán)天”布置的各項(xiàng)任務(wù)。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。培養(yǎng)起來(lái)的幾個(gè)小主力如張亦哲、郭坤玉、黃欣苑、凌承洋不光舞跳得好，而且做事能力很強(qiáng)，也是老師的得力小助手。保育工作：我們四位教師不計(jì)較工作分工，耐心、細(xì)致，積極鉆研幼教經(jīng)驗(yàn)，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，為幼兒創(chuàng)造整潔環(huán)境。如有個(gè)別幼兒排練不認(rèn)真，午睡時(shí)間不入睡，平時(shí)喜歡追跑打鬧，上課坐不住，排練東張西望，手腳閑不住......據(jù)了解，這些幼兒在家嬌生慣養(yǎng)成性，表現(xiàn)在對(duì)長(zhǎng)輩無(wú)理、說(shuō)話大聲、批評(píng)時(shí)瞪眼、讓家長(zhǎng)拿這拿那、不要就亂扔、經(jīng)常耍性子,弄得全家毫無(wú)辦法，而且自理能力很差。他有點(diǎn)進(jìn)步，其他小朋友也能正確對(duì)待，告他狀的現(xiàn)象少了。欣賞課文時(shí)的指導(dǎo)要求：頭要正，背要直，腳放平，胸離桌一拳，眼睛離書一尺，左手扶書，右手食指指字。 幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。激發(fā)家長(zhǎng)、教師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到我班的特殊性和價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果?！　?duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了，作為老師我們想充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和藍(lán)天這種特殊的舞蹈訓(xùn)練，為幼兒留下美好的回憶，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)。而且郁老師專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)，能活學(xué)活用，有著很強(qiáng)的責(zé)任感，作為一名執(zhí)排老師，在營(yíng)造班級(jí)舞蹈排練中起著舉足輕重的作用。藍(lán)天任務(wù)多時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)工作，為幼兒傳授了數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、識(shí)字、漢語(yǔ)拼音、繪畫等內(nèi)容深受家長(zhǎng)歡迎。班級(jí)分工明確，責(zé)任到人，對(duì)班級(jí)物品人人心中有數(shù)，人人都能以班為家，以集體榮譽(yù)為重，團(tuán)結(jié)一致，相互理解配合、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，尋找差距，比貢獻(xiàn)，使班級(jí)工作做到了井井有條，充分發(fā)揮了集體的力量，使我們每個(gè)人都覺(jué)得干的舒心、開心，愿意在今后的工作中也擰成一股繩在藍(lán)天這個(gè)特殊的環(huán)境里，繼續(xù)把工作干好?！　〗?jīng)過(guò)這一段時(shí)間嚴(yán)格的訓(xùn)練，幼兒舞蹈技能進(jìn)步很快。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們能創(chuàng)班級(jí)特色，注重家園對(duì)話的溝通工作，注重班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，積極開展教學(xué)活動(dòng)聽讀游戲識(shí)字?！　　靶侣劇薄⒆觽兞粜牡挠^察著身邊發(fā)生的事與物，從“神州六號(hào)精彩瞬間”到“北京通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得怎樣整理和愛惜東西，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。孩子們和我們無(wú)話不說(shuō)、無(wú)話不講，經(jīng)常到我耳邊說(shuō)些悄悄話。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。經(jīng)常檢查幼兒飯前、便后洗手情況，定期對(duì)幼兒床單枕套、玩具、用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒，清潔室內(nèi)外環(huán)境?！　‰S著季節(jié)的變化，開展“中秋知多少”、“我眼中的秋天”、“少數(shù)民族”等主題活動(dòng)?！　⊥ㄟ^(guò)家園窗，我們隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通如何共同教育好幼兒的信息，文章等，聽取了家長(zhǎng)對(duì)我班工作的意見和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解、支持與幫助?！　? 、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足?！　。ǘ┍Ｓ矫妗　∽鳛榘嘀魅蔚奈姨貏e重視工作人員之間的合作與溝通。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨非常頭疼的問(wèn)題。　　俗話說(shuō)：”眾口難調(diào)。根據(jù)情況指導(dǎo)幼兒手工制作些活動(dòng)材料。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，為人師表。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。　　七、不足及反思調(diào)整當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興