【正文】 4． 教師：海馬是媽媽生孩子還是爸爸生孩子？海馬爸爸把卵放在哪里？他需要育兒醫(yī)院嗎？ 5． 教師：飛魚最后采訪了誰？他為什么說話慢慢吞吞、斷斷續(xù)續(xù)？他覺得需要育兒醫(yī)院嗎？為什么不需要呢？三、簡要復(fù)述故事《飛魚采訪記》6． 教師：飛魚采訪完了，他得回去些篇報告，你們幫飛魚想想，該怎么寫呢？第二篇：秋季學(xué)前班工作計劃秋季學(xué)前班工作計劃 篇1一、班級特色：陽光自信二、上學(xué)期不足：通過上學(xué)期對孩子常規(guī)方面的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)進(jìn)步了，開朗自信大膽，適應(yīng)了環(huán)境，老師們在因人施教上，做得還不夠細(xì)膩，弱勢群體還沒有得到更全面的愛護。在游戲中，教師要注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。三、游戲“海龜生蛋”教師示范、講解玩法及規(guī)則。活動四海龜生蛋活動目標(biāo)會手腳著地屈膝爬行。幼兒欣賞歌曲。接下來發(fā)生了什么事？小貓撿來的蛋終于孵出來，但是，孵出的是小雞嗎？不是小雞寶寶，那他是誰？鴨媽媽怎么說的？能用自己的話描述這兩幅圖講的是什么嗎？教師：為什么雞媽媽對鴨媽媽說以后把蛋送來孵就行了？二、完整地講故事《一個蛋》教師在講故事的過程中，呈現(xiàn)相應(yīng)的生字卡片，如講到小花貓找到雞媽媽的時候，呈現(xiàn)生字卡片 “雞”。3． 教師總結(jié)：有些動物寶寶如雞、鴨、鵝是通過媽媽下蛋，再從蛋里出來的，這些動物寶寶有個共同的名字叫卵生動物；有些動物寶寶如貓、兔兔等，則是媽媽直接生出來的，這些動物寶寶也有個共同的名字叫胎生動物。3．教師：兔子和豹能在一起比賽嗎？為什么？與和海豚能嗎？蜻蜓和老鷹能嗎/ ：那么，該怎么解決呢？5．教師：請你們對照著圖說一說，哪些動物跑得快，應(yīng)該分在一組；哪些動物跑得比較慢，應(yīng)該分在一組。以先走完的那組為勝者。幼兒自由選擇有一定高度的竹梯橋，并想各種辦法通過。2．幼兒戴上啄木鳥、害蟲和大樹的頭飾，進(jìn)行表演游戲。2． 啄木鳥圖片，啄木鳥、害蟲和大樹的頭飾若干。：老師用什么手勢做孔雀的頭像呢？誰能用手做出來？3．教師：老師是怎么學(xué)孔雀走路的？教師告訴幼兒這種步子叫孔雀步，第一拍左腳踏一下，兩腳稍屈。活動五美麗的花衣活動目標(biāo)了解一些有著鮮艷羽毛的雄性禽類。三、討論教師：金魚（牛、小猴、燕子、狐貍袋鼠、壁虎）的尾巴長得什么樣？有什么用處？活動四隱身術(shù)活動目標(biāo)、形態(tài)保護自己的動物。選一顆彩米當(dāng)害蟲，用固體膠粘貼在自己織的網(wǎng)上，表示捉住了害蟲，重復(fù)數(shù)次，直到大家把害蟲都捉完。這時，飛來一只蚊子，看見這張網(wǎng)說：“不好！這里有蚊香！”蚊子連忙逃跑了。二、學(xué)一學(xué)：織網(wǎng)的辦法教師：日子一天天地過去，大網(wǎng)被風(fēng)吹，被雨打，漸漸地破得再也捉不到害蟲了?；顒佣┲肟椌W(wǎng)活動目標(biāo)嘗試做直線、橫線、斜線的連接和緊密排列，體會線描的美感。：啄木鳥把巢造在哪里？它用什么方法造巢？小山雀在干啥？它用什么材料做巢？二、學(xué)唱歌曲《小鳥，小鳥》 1． 播放錄音磁帶歌曲《小鳥，小鳥》，幼兒欣賞?；顒訙?zhǔn)備《快樂的小屋》。跳到河對岸，拉小袋鼠的手從兩側(cè)跳回地。二、學(xué)袋鼠跳一跳教師：袋鼠有幾條腿？能像獅子、老師一樣跑嗎？ 教師：我們也學(xué)袋鼠跳一跳，好不好？教師示范、講解動作要領(lǐng)：屈腿、身體前屈、雙臂起擺，雙腳起跳，同時腿瞪直、雙臂向前上方擺起，落地時屈腿緩沖，保持平衡。游戲開始時，教師出示數(shù)字卡片，拉成圓圈的幼兒念兒歌“找朋友，找朋友，找到朋友拉拉手”，圈內(nèi)的小朋友則要尋找對應(yīng)的拉圓圈的朋友，使得自己和朋友的兩個數(shù)字卡片的和為教師出示的數(shù)。1~4的數(shù)字卡片若干套，教師用的3！5數(shù)字卡片一套。如一對觸角，肚子大，六條腿等?；顒铀奈浵伆峒一顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖《螞蟻搬家》、幼兒用書《可愛的小螞蟻》《香香要回家》、幼兒繪畫《螞蟻搬家》。熱帶魚的家粘貼熱帶魚。幼兒人手一張卡紙、各種顏色的蠟筆。幼兒自由討論。幼兒閱讀幼兒用書《小蟲子的家》，說一說各種小蟲子的名稱及其家在哪里?；顒舆^程欣賞故事《可愛的房子》教師播放錄音磁帶配樂故事《可愛的房子》，幼兒欣賞故事。小甲蟲、金龜子、小青蟲的頭飾。拓展討論教師：你們還知道其他小蟲的家在哪兒嗎？教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的已有經(jīng)驗，如蜜蜂、螞蟻等的居住地?；顒舆^程說一說：生活在水里的動物教師：你們看到過哪些動物是生活在水里的？包括小河、小溪、池塘、湖泊或者是大海里?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《美麗的熱帶魚》，幼兒繪畫《熱帶魚的家》。每個幼兒至少做一條熱帶魚。，布置成熱帶魚的海洋。指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《可愛的小螞蟻》，說說螞蟻的特征?；顒訙?zhǔn)備幼兒手工《小兔回家》。三、游戲：找朋友玩法：每個幼兒戴上一張數(shù)字卡，拉成圓圈，教師請4名分別戴著4數(shù)字卡片的幼兒站在圈內(nèi)。媽媽的口袋是小袋鼠安全又溫馨的家。袋鼠媽媽雙腳向前在橋墩上連續(xù)跳，落地時要全蹲。、熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備幼兒用書《舉世無雙的建筑師》、歌曲《小鳥，小鳥》錄音磁帶，活動過程一、欣賞故事《舉世無雙的建筑師》《舉世無雙的建筑師》，幼兒翻閱幼兒用書。二、說一說：小動物的特殊本領(lǐng)：故事中的小動物們有什么特殊的本領(lǐng)？：他們預(yù)報天氣的方法一樣嗎？小烏龜怎么知道會下雨、蜻蜓呢？蜘蛛呢？三、故事表演請幼兒分別戴上小三羊、小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛的頭飾，跟隨錄音磁帶表演故事。小蜘蛛很欣賞媽媽織的大網(wǎng)，我們也來看看吧！教師出示蛛網(wǎng)圖，引導(dǎo)幼兒欣賞蜘蛛網(wǎng)，談?wù)撚嘘P(guān)的知識，欣賞蛛網(wǎng)又細(xì)又密又整齊的線條及顏色，思考織網(wǎng)的原理?？椫椫?，它感到非常疲倦，就轉(zhuǎn)起圈來。四、游戲：做害蟲?！段舶偷挠锰帯?。四、畫一畫：捉迷藏幼兒操作幼兒繪畫《捉迷藏》，找一找小動物們藏在哪里，請幫他們穿上彩色衣裳。教師邊唱歌曲邊跳舞。活動準(zhǔn)備1． 教學(xué)掛圖《啄木鳥——森林醫(yī)生》。三、表演游戲：啄木鳥——森林醫(yī)生1．幼兒分組討論，嘗試將《啄木鳥——森林醫(yī)生》編成一個故事，并互相交流。小猴借助沙袋等輔助物自由過竹梯橋。三、游戲：小猴過竹梯橋比賽 幼兒分成兩組，每組幼兒分成兩隊，分別站在竹梯橋的兩端，一人從一端走向另一端，另一端的小朋友才能開始往回走，來回交替，進(jìn)行接力比賽。請你們根據(jù)動物各自的本領(lǐng)，把動物運動員們分成三個比賽小組，好嗎？ 2．幼兒操作幼兒用書《森林運動會》，按照要求畫上不同的形狀。2． 教師：是不是所有的動物寶寶都從蛋里出來的？如果不是，那他們是怎么樣的？兔、豬、牛、狗、貓、獅子、老虎、羊、袋鼠、鯨魚等都是動物媽媽直接生出來的?；顒舆^程一、看一看，說一說幼兒用書《一個蛋》教師：請你們按順序看一看這8幅小圖，看看這個故事大概講了什么？教師：小花貓看到了什么？他會想到些什么？你們覺得這個蛋會是誰呢？請你們用自己的話說說這幅圖講了什么，好嗎？教師：接下來這幅圖講的是什么呢？蛋是喜鵲媽媽的嗎？為什么？你們能簡單說說這幅圖的意思嗎？小花貓接下來又去找了誰？鵝媽媽怎么說的？最后小花貓找了誰？雞媽媽收下了嗎？他開心嗎？又是怎么想的？教師：雞媽媽把這個蛋和自己生的蛋放在了一起，快活地孵起來。活動過程一、欣賞歌曲《小雞岀殼》教師播放錄音磁帶歌曲《小雞岀殼》。四、教師組織幼兒到戶外活動區(qū)的水池里玩“開蛋殼船”的游戲。請幼兒自由練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動作，教師注意個別指導(dǎo)。三、“海龜生蛋”游戲比賽?；顒舆^程一、談話1． 教師：魚類是怎么生寶寶的？你知道嗎？ 2． 教師：我們一起來聽個故事吧！二、欣賞故事《飛魚采訪記》 1． 幼兒閱讀幼兒用書《飛魚采訪記》，聽教師講故事《飛魚采訪記》。還應(yīng)把小班干部落到實處，按周次評比，并且佩戴標(biāo)志牌。需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。在這關(guān)鍵的一學(xué)年里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習(xí)慣及能力。課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。四、衛(wèi)生保健及安全工作1。加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。6。六、各月份活動安排九月份：1。2。十二月份：1。元月份：做好期末各項總結(jié)工作。能清楚地說出自己想說的事情。四、具體措施幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。適當(dāng)滲透一些數(shù)、認(rèn)、寫的基礎(chǔ)知識，過度到加、減法的計算，隨著認(rèn)數(shù)的增加，要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學(xué)和練習(xí)，繼續(xù)加強認(rèn)、讀、數(shù)、寫的訓(xùn)練做到學(xué)生看到物體能認(rèn)識和數(shù)清物體的個數(shù)。使兒童認(rèn)識加減的意義，并能正確地進(jìn)行計算，在原有的基礎(chǔ)上提高計算能力和計算速度。二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)我們班有近一半的幼兒是剛?cè)雸@的新生，我會用細(xì)心、耐心地公平對待每位幼兒，讓他們喜歡上幼兒園，盡快適應(yīng)新環(huán)境。要求孩子自己吃飯。四、安全工作加強幼兒安全意識到培養(yǎng)，不做危險的游戲，不踩桌椅，不到危險的地方去，杜絕安全事故的發(fā)生。堅持做好家訪電訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。四、學(xué)生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。(三)提供材料，自由練習(xí)。根據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定計劃如下：一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護理好班中幼兒。隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細(xì)心的護理好幼兒，做到出汗及時擦；二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動前認(rèn)真仔細(xì)檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。本學(xué)期將針對以上情況，我們老師將團結(jié)協(xié)作、因材施教，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規(guī)要求，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，激勵幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭取進(jìn)步的競爭意識。家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、快樂的幼兒。（三）培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。時間里，我作為學(xué)前班班主任將努力抓好學(xué)生的安全工作、德育工作、轉(zhuǎn)化工作，努力提高學(xué)生的思想品德，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下學(xué)期更好地學(xué)習(xí)和生活鋪墊下良好的基礎(chǔ)。營造健康向上的班風(fēng)。鼓勵小班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴(yán)格要求小班干部在各方面都取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。家長忘接學(xué)生時，老師主動電話聯(lián)系，聯(lián)系不上的或等或送，直至學(xué)生與家長見面。（三）提供材料，自由練習(xí)。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。班級日常工作：1）本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據(jù)。一”英語周匯演工作；大班畢業(yè)典禮。教師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團隊學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團隊精神，在工作學(xué)習(xí)中互相學(xué)習(xí)、及時反思，在專業(yè)方面，進(jìn)一步加強教師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。學(xué)前班教學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。八、教學(xué)安排1. 物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》2. 《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》3. 《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》4. 《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3 》5. 《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5 》6. 《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》7. 《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》8. 《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》9. 〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識110的數(shù)序，10. 學(xué)習(xí)150的數(shù)數(shù)。自制能力和整理 床上用品較為困難。2．交往能力：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。根據(jù)“三會”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會科學(xué)“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、有目的、有計劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨立解決問題。階段性的家長工作：（1）家訪（或電話）：完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任關(guān)系。分科教學(xué)目標(biāo)：語言：樂意與人交談，講話有禮貌。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，認(rèn)識加號、減號和等號，理解加法、減法的意義，正確書寫10以內(nèi)的數(shù)字及加、減式題的運算。理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。每月教學(xué)重點九月：常規(guī)教學(xué)十月：加強學(xué)科知識的學(xué)習(xí)十一月：冬季運動會十二月：“辭舊迎新”主題活動家長工作：做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教育。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動