【正文】 生體會(huì)到說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字的重要意義。學(xué)校鼓勵(lì)教職工參加更高等級(jí)的普通話培訓(xùn)和測(cè)試。落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。（辦公室負(fù)責(zé)）② 在各班設(shè)一名“普通話推廣普及員”（語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)）。普通話成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言：即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語(yǔ)言：即師生員工在教育、教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。在這項(xiàng)持續(xù)、長(zhǎng)期的工作中，我們將積極工作，使我校的語(yǔ)言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。人才培養(yǎng)、教師為本。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。不僅營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。普通話成了教學(xué)語(yǔ)言通過(guò)宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語(yǔ)言和教學(xué)語(yǔ)言。將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作日程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語(yǔ)言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門(mén)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語(yǔ)言文字工作的要求為全校教職工所知曉。對(duì)不規(guī)范用語(yǔ)、用字等提出修改意見(jiàn)；走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)和學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一。，宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。復(fù)興中心學(xué)校2015年9月第二篇：學(xué)校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案學(xué)校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的主要陣地，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用，充分發(fā)揮教育教學(xué)在語(yǔ)言文字工作中的主導(dǎo)作用，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育有著重要意義。，對(duì)校內(nèi)用語(yǔ)、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查。，并實(shí)施持證上崗制度。（二）營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度、學(xué)習(xí)和討論的專欄，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號(hào)召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到語(yǔ)言文字規(guī)范化的工作中來(lái)，在教育教學(xué)中自覺(jué)運(yùn)用規(guī)范化的語(yǔ)言文字，努力推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，提高我校語(yǔ)言文字規(guī)范化水平。依據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》內(nèi)蒙古教育局有關(guān)文件精神，特制定本方案。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，使師生了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運(yùn)用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語(yǔ)拼音。3．學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語(yǔ)言；學(xué)校的所有集體活動(dòng)、各種集會(huì)、公務(wù)活動(dòng)、學(xué)生的課外活動(dòng)，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。創(chuàng)建工作是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動(dòng)、通力合作，明確各自的職責(zé)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。二、工作目標(biāo)通過(guò)示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字，切實(shí)提高全校語(yǔ)言文字工作的管理水平，全面提高師生員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話成為我校教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言，成為各部門(mén)、各處室的主要工作用語(yǔ)。（三）強(qiáng)化管理，提高普及程度。學(xué)校公文、印章、標(biāo)牌、自編教材、講義、試卷、網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)軟件、櫥窗、墻報(bào)等使用的漢字以及教師板書(shū)、批改作業(yè)以及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標(biāo)本。，及時(shí)整改。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任組成的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語(yǔ)言文字工作。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。第四篇：創(chuàng)建語(yǔ)言規(guī)范化示范校工作總結(jié)我校語(yǔ)言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針、政策，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。如“在校網(wǎng)面開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言文字工作網(wǎng)面，讀書(shū)演講比賽，書(shū)法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。依據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》、《安徽省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則》（征求意見(jiàn)稿）及黃山區(qū)教育局【2009】127號(hào)文件精神。組長(zhǎng)：奚善友（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：石磊（具體負(fù)責(zé)）、王小馬、李旭輝成 員：各處室主任、團(tuán)支部書(shū)記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村小校長(zhǎng)、各年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)信息員。②要重視推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。強(qiáng)化培訓(xùn)，提高普及程度。使學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前98%以上的學(xué)生普通話水平達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說(shuō)、讀的要求。要求教師教案、板書(shū)、講義、試卷、作業(yè)批改、評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等書(shū)面表達(dá)，都要使用規(guī)范漢字；學(xué)校牌匾、印章、公文、標(biāo)語(yǔ)、指示牌、板報(bào)、校報(bào)、宣傳材料、網(wǎng)站用字，都要使用規(guī)范漢字。確保校園內(nèi)用語(yǔ)用字規(guī)范化。