【正文】 能力。(三)關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)明確口語(yǔ)交際的要求，培養(yǎng)能力。要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法?？梢允菍?duì)課文內(nèi)容、寫法的評(píng)價(jià)或?qū)φn文的補(bǔ)充、修正……教師要善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有思考價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考。營(yíng)造自學(xué)思考和平等對(duì)話的良好氛圍，生與生、師與生融為一體，實(shí)現(xiàn)接觸零距離，溝通無(wú)障礙。教學(xué)中應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長(zhǎng)句子或?qū)W生不容易讀好的句子，教師要發(fā)揮示范作用。(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來(lái)鞏固，也就是在讀寫的過(guò)程中積累和鞏固所學(xué)的字。能逐步清楚明白地講述一件事情。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 200個(gè)字，會(huì)寫1 600個(gè)字。了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)。，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。而且要學(xué)會(huì)一邊讀，一邊想，理解重點(diǎn)詞句，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容，進(jìn)而把握課文的主要內(nèi)容。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后的教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，逐步提高閱讀能力。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥(niǎo)兒”和“奇妙的海底世界”。注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。國(guó)際理解和友好。生字表(二)，要求會(huì)寫的字。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。這是重要再現(xiàn)生活能力。鼓勵(lì)有創(chuàng)意表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)活動(dòng)，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評(píng)價(jià)。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀、自我檢測(cè)為主，教師任務(wù)是提出要求和酌情檢查。2．略讀課文教學(xué)。(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。它是最經(jīng)常、最重要閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情主要方法。（二）關(guān)于閱讀教學(xué)1．精讀課文教學(xué)。上述目標(biāo)有是在低年級(jí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)起始及程度和要求差異，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材銜接。11．留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。1這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級(jí)情況，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種情況。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。它們依次是：感受大自然的美好。二、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用的課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生積累的課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參加。一部分孩子上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實(shí)、認(rèn)真、穩(wěn)定，且語(yǔ)言表達(dá)能力、朗讀能力、寫作能力發(fā)展全面。1講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。積累的課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。第二組和第五組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材繼續(xù)以專題組織單元；設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，開(kāi)展各種各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人安享習(xí)作的快樂(lè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。習(xí)作能力有待進(jìn)一步訓(xùn)練。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。認(rèn)識(shí)常用漢字314個(gè)，其中會(huì)寫237個(gè)字。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。每個(gè)語(yǔ)文園地仍有五個(gè)欄目組成。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀的課文后標(biāo)出。用普通話正確、流利、有感情地朗讀的課文。初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。 班里的學(xué)生還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：識(shí)字、寫字方面隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，以及他們自己通過(guò)其他渠道獲得的識(shí)字量，學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣，讓他們多閱讀、多積累、多寫作。扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?？少F的親情、友情。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。 努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然美好和家鄉(xiāng)可愛(ài)；解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活豐富多彩，激發(fā)學(xué)生裝對(duì)生活熱愛(ài)；理解親情、友情可貴，受到關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造意識(shí)；具有寬廣國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說(shuō)，解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面作用。12．能用普通話交談。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立識(shí)字能力。（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。在自讀自悟基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。2．口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體交際情境中進(jìn)行。6．學(xué)生裝口語(yǔ)能力培養(yǎng)，除通過(guò)口語(yǔ)交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3．重視習(xí)作中學(xué)生裝之間合作與交流。小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫的。三、教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。它們依次是：感受大自然的美好。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，努力做到根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)“語(yǔ)文天地”?！肮P下生花”習(xí)作欄目的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，又能培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外，還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫字技能，做到書寫規(guī)范、端正、整潔，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。注意語(yǔ)文的實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題情境中學(xué)習(xí)有目的地搜集資料，共同討論，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見(jiàn)與人商討。六、課題研究方向發(fā)揮學(xué)生想象和聯(lián)想能力，激發(fā)表達(dá)欲望，訓(xùn)練活潑的語(yǔ)言運(yùn)用的能力。留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí)。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。三、教學(xué)策略(一)關(guān)于識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。主要的任務(wù)有兩個(gè)：理解和積累。正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù)。要培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣，要能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。(6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。不要用單一的評(píng)價(jià)尺度限制學(xué)生。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問(wèn)題沒(méi)有完全搞清楚，留著今后解決?？谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系?？梢詣?chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展觀察、調(diào)查，共同探究，合作寫作。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)成語(yǔ)或有積累價(jià)值的詞語(yǔ)。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。能講述課文所寫的故事。習(xí)作(1)留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書面表達(dá)。(2)事理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍對(duì)民族同胞的愛(ài)，感悟軍民之間的深情。(2)借助語(yǔ)言材料，理解課文內(nèi)容，感受孩子的勤勞能干，熱情好客和純樸可愛(ài)。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有必須的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字潛力。優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)人教版六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表周次——教學(xué)資料安排第二周——燕子古詩(shī)兩首荷花第三周——珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第四周——翠鳥(niǎo)燕子專列一個(gè)小村莊的故事第五周——路旁的橡樹(shù)語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第六周——寓言兩則驚弓之鳥(niǎo)1畫楊桃機(jī)動(dòng)第七周——12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第八周——1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng)第九周——16*絕招語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第十周——1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石機(jī)動(dòng)第十一周——20*媽媽的賬單語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第十二周——2太陽(yáng)2月球之謎2我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)第十三周——24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六第十四周——語(yǔ)文園地六單元檢測(cè)2太陽(yáng)是大家的2一面五星紅旗第十五周——2賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒！語(yǔ)文園地七第十六周——機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)2古詩(shī)兩首西門豹機(jī)動(dòng)第十七周——3女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語(yǔ)文園地八第十八周——機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí)第1921周——迎接期末考試小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃9一、學(xué)生情況分析三年級(jí)一班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名，女生xx名。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?？少F的親情、友情。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。五、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。2)耐心輔導(dǎo)學(xué)生，了解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)，課文和語(yǔ)文園地三大部分。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。1留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。五，教學(xué)措施（一）提高課堂教學(xué)效率的方法:課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。語(yǔ)文樂(lè)園由四個(gè)板塊組成，分別是：我來(lái)試試、探究與發(fā)現(xiàn)、口語(yǔ)交際、習(xí)作。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)習(xí)慣①繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)并養(yǎng)成習(xí)慣。能對(duì)課文中不理解的地方