【正文】 學生》篇有學習宣傳貫徹“道德規(guī)范二十字”、“文明用語”等，培養(yǎng)“民族魂”，為少年兒童樹立強烈的美德意識奠基鋪路。在活動啟動儀式上，代校長作了重要講話，每位學生都進行了認星。結(jié)合 11月22日 感恩節(jié)開展感恩活動。（4）寫一篇日記，談談自己的活動收獲，表達自己的敬意和學習的愿望。低年級：（1）學習模范，努力克服一個困難。利用宣傳板鮮明地展示“學習美德少年，人人爭當美德少年”的主題教育內(nèi)容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內(nèi)展示美德少年的事跡，營造濃郁的活動氛圍。二、活動主題：學習美德少年，人人爭做美德少年三、活動原則：主題性——作為本學期學校德育工作的一項主題教育，將學習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。為了引導學生把學習成果內(nèi)化為自覺行動，從一點一滴做起，踐行美德，弘揚美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊部利用大隊會，教育學生要遵守學校規(guī)章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求同學們從身邊做起，從小事做起，以實際行動發(fā)揚美德少年的精神，號召同學們主動做好事：到校園周邊以及校園內(nèi)清理垃圾，清除雜草；學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學；幫父母做做家務。（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。學生在留言欄上留言,表達自己如何向美德少年學習，怎樣做美德少年。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設(shè)。利用宣傳板鮮明地展示“學習美德少年，人人爭當美德少年”的主題教育內(nèi)容，將美德少年的感人事跡張貼在宣傳板上，在全校范圍內(nèi)展示美德少年的事跡，營造濃郁的活動氛圍。根據(jù)學生身心特點，對不同年齡段的學生提出分層要求。通過本次活動的開展，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學們心中深深扎下了根，為建設(shè)和諧文明校園起了積極推動作用。通過本次活動，全體學生深刻體會了美德少年的人格魅力和帶給我們的正能量，表示將從小事做起，從自身做起，讓美德少年的精神在校園開花結(jié)果。時代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發(fā)生命的力量，全面發(fā)展，健康成長，成為建設(shè)國家的有用之才?；顒又校趯W生們繪聲繪色講述感人故事的基礎(chǔ)上，老師要充分引導學生討論向美德少年學什么，感悟美德少年的美好品質(zhì)，抒發(fā)學習事跡的感受，表達學習楷模的決心。（2）學習模范，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。二〇一五年六月二日第四篇：學習和爭做美德少年活動總結(jié)學習和爭做美德少年活動總結(jié)總結(jié)一為進一步擴大學習評選美德少年參與面和覆蓋面，深化“做一個有道德的人”主題活動，按照省委文明辦工作精神，我校開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：利用 10月15日 周一升旗儀式完舉行啟動儀式，宣布活動的組織、目的、方法步驟，提出具體要求。通過這個活動使學生擁有一顆感恩的心，懂得孝敬父母、善待他人。現(xiàn)將我?！皠?chuàng)星”過程總結(jié)如下：一、以美德教育為活動基石，培養(yǎng)美德意識。政教處在高年級開展師生共同制作中華美德教育專題課件，就是一個很好的例子，它可以讓學生在設(shè)計制作目標、構(gòu)想制作內(nèi)容、資料搜集過程、剪輯加工、成功合成、觀看體驗過程中以及寫作制作、觀看感受、體會過程中受到一次又一次強烈的感染，收到理想的教育效果。我們在實踐中探索，在探索中創(chuàng)新，通過多種系列教育活動，增強了學生的傳統(tǒng)美德意識，讓傳統(tǒng)美德在學生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，成效顯著。2012年9月26日上午，三門峽教育局、體育局聯(lián)合主辦的首屆學生陽光體育運動會在文體中心拉開了帷幕。為豐富校園文化生活，深化學校藝術(shù)教育特色，促進和推動校園精神文明活動的蓬勃開展，也為“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動提供展示平臺，我校于5月舉行了第五屆藝術(shù)節(jié)。班級文化，主要包括以下幾方面：①班級集體照、個性化班級命名②班級口號(班級精神)③班級文字簡介(100字左右)④我們的班主任和任課教師。不進草坪，愛護校園每一寸綠地。為了規(guī)范輔導員的工作，大隊部每月堅持工作講評，輔導員培訓制度。通過開展此項活動，大力宣傳了學校美德少年事跡，為未成年人樹立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養(yǎng)良好道德行為習慣。（3）組織一場“身邊的感動人物”征文活動。