【正文】 臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動很不方便。讓學(xué)生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務(wù)，為祖國爭光的典型事跡。這一點，大家要注意。師：是啊！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學(xué)習(xí)。師：那我們青少年應(yīng)該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（學(xué)生回答）師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭！預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求讓學(xué)生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。請大家說說這方面的事例。學(xué)習(xí)新課師：讓我們先來看看課文開始的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國公布的兩個數(shù)字，對這兩個數(shù)字，你們是怎么看的？（學(xué)生討論，回答）師：這兩個數(shù)字對于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個小部分。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學(xué)習(xí)新課講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。12怎樣預(yù)防肥胖病教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)注意肥胖病的養(yǎng)成 教學(xué)過程：自學(xué)書本，了解肥胖病的危害。他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他清醒了。對武術(shù)的癡迷和對令狐沖的崇拜，使小區(qū)寄昏了頭腦，盲目代替了理智。那這一美譽因何而來呢？請聽我慢慢道來……這孩子，從小就是一個武術(shù)迷，愛舞棍弄棒，也會一點花拳繡腿。11青少年的自我保護教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生做一個有勇有謀的人。（學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助。活動四： “我來做總結(jié)”（通過活動讓學(xué)生自由討論學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲）怎樣培養(yǎng)獨立生活的能力呢？學(xué)會做人；學(xué)會生活；學(xué)會求知；學(xué)會鍵體；學(xué)會審美三．課堂小結(jié)正確對待現(xiàn)實教學(xué)目的：要求學(xué)生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應(yīng)社會需要?；顒佣骸皟?nèi)在美與外在美”討論會（討論什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。后來你慢慢地長大了，可以自己走路，自己上樓梯，自己過馬路上學(xué)……你現(xiàn)在再仔細地想一想你自己的事情有多少是自己做的。8做有責(zé)任感的好學(xué)生教學(xué)目標(biāo)初步樹立完善自我的信心。肌肉的發(fā)育十分迅速 體重增加。（板書：要記?。┪濉熆偨Y(jié)：7青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉教學(xué)目標(biāo)：認識什么是起青春期。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：導(dǎo)語：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細心的班委們把它們收集起來進行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧！（學(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚有一位女生喜歡他，很得意?。┒?、明確“想入非非”不是錯：從剛才這段表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點呢?（點題，板書：想入非非）針對同學(xué)之間產(chǎn)生的這種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看心理輔導(dǎo)老師是如何說明對這個問題的看法的。二、表述交流 資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？(可能是吸煙和被動吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。情感豐富多采。第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們?nèi)プ?。?書預(yù)防血吸蟲病生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預(yù)防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水3預(yù)防狂犬病教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。其實，我們講究儀表美，不僅是關(guān)系到個人的形象，更重要的是關(guān)系到我們班級的形象，關(guān)系到學(xué)校的形象，甚至關(guān)系到我們國家和民族的形象。第一篇：小學(xué)六年級上學(xué)期心理健康教案小學(xué)六年級上學(xué)期心理健康教案20110426 11:09:35| 分類： 教學(xué)教研|舉報|字號 訂閱講究儀表美教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是儀表和儀表美。關(guān)鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。）出示掛圖，閱讀課文，討論：（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？討論：如何預(yù)防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識用到平時的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。所以，還是不要逗引的好。三、講述青春期的心理特征：女生的變化；男生的變化自我意識增強。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。出示課件，師小結(jié)：這些方法都總結(jié)為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價值權(quán)衡法。心肺功能明顯增強。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。二．講授新課同學(xué)們，你們還記得小時候的事嗎？爸爸、媽媽時刻保護著你教你走路，抱你上樓梯。要全面地認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)。即所謂“金無赤足，人無完人”，大家可以解釋一下這句話的意思嗎？日新又新我常新，每個人不斷進步的基礎(chǔ)，只有對自己作出如實全面的判斷，才能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷完善、超越自己。如何進行心理咨詢教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。知道了挫折并不可怕。大家都叫他小區(qū)寄，其實，他的本名不叫區(qū)寄。情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信還是不信）故事續(xù)一：有句話叫當(dāng)局者迷，旁觀者清。他感覺嘴角已流血。學(xué)會保護自己。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入我們在自然課里學(xué)過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。不能太勉強。教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：五年級時我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一篇關(guān)于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？（學(xué)生回憶，回答）師：今天，我們將進一步學(xué)習(xí)有關(guān)毒品危害性的知識。為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學(xué)生舉例，介紹）師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。（學(xué)生閱讀，議論）師：當(dāng)然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應(yīng)該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。生：我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。（學(xué)習(xí)朗讀）正確對待殘疾人教學(xué)目的要求讓學(xué)生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學(xué)習(xí)、工作和活動都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會的。師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學(xué)習(xí)，工作和活動的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請同學(xué)們以四人一小組，議論一下。他們以頑強的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實現(xiàn)了人生的價值。希望同學(xué)們都來關(guān)心殘疾人，做殘疾人的朋友。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。不管你和什么樣的朋友在一起，都會受其品行感染。小貼士3：每個人都會犯錯誤，知錯能改，便可以繼續(xù)做朋友，否則，不必深交。三、心靈港灣閱讀材料，了解利他行為總結(jié)：只有學(xué)會“我為人人”，才能得到“人人為我”的回報。三、心靈港灣閱讀材料，懂得生活中不要姑息自己的小缺點。你了解哪些記憶方法？二、心海起航玩游戲“數(shù)字記記記”想一想：游戲過程中，你記住了幾個電話號碼？是如何記住的？詢問其他同學(xué)是如何記住電話號碼的。知道健康的競爭是合作的基礎(chǔ)和前提。學(xué)會管理學(xué)習(xí)資源，提高課堂效率。做一個形象美、行為美、品德美的人，提升自己的個人品位。在分析問題的過程中，六年級學(xué)生可以找到主要矛盾，抓住事物的關(guān)鍵，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往往家長說服不了孩子。讓學(xué)生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。小學(xué)是學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的時期，許多學(xué)生因為不能正確地認識自己，或自我評價過高，或自我評價過低，而影響其情緒和人際關(guān)系?，F(xiàn)在老師來念幾個，請你們來猜猜看，這是誰？教師隨機拿出一個同學(xué)的個性名片?！景鍟?：全面、正確】小活動——白紙黑點：教師出示一張帶有一個黑點的白紙，問：你看到了什么？想到了什么？ 教師：我們都在看同一個東西，可每個人看到的都不一樣。不時拿出來看一看，看看自己的那桶水是不是裝得越來越多了。⒊ 培養(yǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。今天，老師把它請來了，它究竟是誰呢？（出示西瓜蟲）它叫什么名字？（西瓜蟲、鼠婦、潮蟲）你在哪里見過它？（花壇等地）你對它還有哪些了解？（食物、習(xí)性、特點、御敵方式等）你是怎么知道這些知識的？（問大人、看書、報紙）⒉ 小結(jié)：你們懂得可真多，看來，同學(xué)們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。作為我們成人應(yīng)該鼓勵孩子多點體驗自然、多開展野外活動的實際活動，千萬不能讓孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。五、教學(xué)過程課前放松：(背景音樂聲起)老師口述：“經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)，你也許很疲勞，讓我們隨著這音樂一起來放松一下，輕輕地閉上你的眼睛，你什么都不用想，調(diào)整你的坐姿，讓自己感到舒適為止。班上出了什么事等等?？捎捎谖覀冃W(xué)生的一些特殊原因，有些同學(xué)上網(wǎng)反而帶來了一些負面影響。3．師生共同評價：網(wǎng)絡(luò)的利與弊利：利用網(wǎng)絡(luò)交流信息，進行學(xué)習(xí)有利于增長知識，開闊視野，陶冶情操有利于挖掘潛能，促進交流、豐富生活弊：沉溺于網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致情緒煩躁、抑郁癥對視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學(xué)習(xí)成績。第二天上課直打磕睡，腦子里全是打打殺殺，就連寫作文都是怎樣攻克游戲的難關(guān)。附：學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查表你家里有電腦嗎？（是否）你平時上網(wǎng)嗎？（是否）你上網(wǎng)一般是在哪里上的？（家學(xué)校網(wǎng)吧）你上網(wǎng)干些什么？請在下列選項中打“√”（1）查資料（2）發(fā)郵件（3）發(fā)表文章（4）聽音樂（5）玩網(wǎng)絡(luò)游戲（6）網(wǎng)上購物（7）網(wǎng)上聊天 A、你和誰聊天？ B、天天聊C、聊些什么內(nèi)容？ D、你們見過面嗎？除此之外你上網(wǎng)還干些什么？（）你對小學(xué)生上網(wǎng)持什么態(tài)度？（同意反對）你覺得小學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大？（利大弊大）你上網(wǎng)時遇到過不文明的網(wǎng)絡(luò)信息嗎？（有沒有）對一些未成年人因為上網(wǎng)而受到不良風(fēng)氣影響，你認為誰應(yīng)負責(zé)任？A、家長B、網(wǎng)吧C、政府主管部門、學(xué)校你認識年齡小的網(wǎng)友嗎？（有沒有）你了解他們嗎？（了解不了解）你認為網(wǎng)友應(yīng)該見面嗎？（要不要）你見過網(wǎng)友嗎？（有沒有）如果你是一位小學(xué)生的網(wǎng)友，你的父母同意你們見面嗎？（同意于不同意）你認為應(yīng)該怎樣引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)？A、扶持一批思想健康、內(nèi)容豐富的文化類網(wǎng)站 B、打擊黃色、虛假、反對的網(wǎng)上內(nèi)容 C、開展文明上網(wǎng)的宣傳活動你覺得要使學(xué)生做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，最主要的是什么？ A、不上網(wǎng)B、在上網(wǎng)時間、內(nèi)容等方面進行控制，調(diào)節(jié)自己的自控能力 C、家長和老師的監(jiān)督《心理健康》第四課：影視模仿秀教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解影視如何模仿，然后讓學(xué)生學(xué)會展開想象，當(dāng)自己是其中某一種角色，你的本領(lǐng)會有多大?！笔持刚f：“那有什么，我比你們靈活。你不擅長什么？你有上面缺點？性。3．活動明理（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學(xué)給大家讀一計[咨詢臺]中的話，（1）請同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學(xué)會與人合作有好處。2．能力目標(biāo)：通過研究家庭、學(xué)校、社會和司法部門應(yīng)該做的一些工作，以及學(xué)生在社會生活中應(yīng)該怎樣提高自我保護能力等問題，使學(xué)生增強自我保護的意識，積極配合社會各方面的力量實施自我保護，提高自我保護的能力。父親是知識分子，媽媽是一個大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買了一臺電腦作為生日禮物。當(dāng)時她的父母都不知道該怎么辦了。對于一些自控能力好，把它運用到學(xué)習(xí)上的同學(xué)來說，好處很多；對于一些自控能力差的同學(xué)來說，則影響也是非常大的。腦子里全是游戲，一開始偷偷地玩，后來竟跑到外面的網(wǎng)吧玩。希望全校、全鎮(zhèn)、甚至全紹興的小朋友一起來執(zhí)行公約，創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自覺地養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習(xí)慣，爭做網(wǎng)絡(luò)文明小使者，大家說，能做到嗎？（七）談?wù)勈斋@，課外延伸1．通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有哪些收獲？2．學(xué)生暢所欲言，加深對健康上網(wǎng)與自我保護的意識。如何調(diào)控自己的不良情緒呢？活動明理（1）演一演 A、宣泄法。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系。幫助學(xué)生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。做一做根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了。活動過程：一、導(dǎo)入：