【正文】 臂的人吃飯，穿衣服等日常生活都很難自理，下肢殘疾的人行動很不方便。讓學生了解一些殘疾人身殘志堅，為社會服務，為祖國爭光的典型事跡。這一點，大家要注意。師：是??！得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦，同時也會嚴重地影響工作和學習。師：那我們青少年應該如何加入到毒品斗爭的行列中來呢？（學生回答）師：對，我們從小就要利用法律這個武器，堅決的毒品做長期的斗爭！預防肺結(jié)核教學目的要求讓學生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。請大家說說這方面的事例。學習新課師：讓我們先來看看課文開始的第一小節(jié)，上面有聯(lián)合國公布的兩個數(shù)字，對這兩個數(shù)字，你們是怎么看的？（學生討論，回答）師：這兩個數(shù)字對于全世界的總?cè)藬?shù)來說，還只是一個小部分。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學習新課講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。12怎樣預防肥胖病教學目標：通過學習注意肥胖病的養(yǎng)成 教學過程：自學書本，了解肥胖病的危害。他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他清醒了。對武術(shù)的癡迷和對令狐沖的崇拜，使小區(qū)寄昏了頭腦，盲目代替了理智。那這一美譽因何而來呢？請聽我慢慢道來……這孩子，從小就是一個武術(shù)迷，愛舞棍弄棒，也會一點花拳繡腿。11青少年的自我保護教學目的：引導學生做一個有勇有謀的人。（學生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅強；在日常的學習與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補短；學會遇到挫折后彩正確的方法解決，學會怎樣幫助?；顒铀模?“我來做總結(jié)”（通過活動讓學生自由討論學習本節(jié)課的收獲）怎樣培養(yǎng)獨立生活的能力呢？學會做人；學會生活；學會求知；學會鍵體；學會審美三．課堂小結(jié)正確對待現(xiàn)實教學目的：要求學生正確理解現(xiàn)代社會的競爭，培養(yǎng)自己形成敢于競爭，善于參與社會競爭的積極心態(tài)，以適應社會需要?；顒佣骸皟?nèi)在美與外在美”討論會（討論什么是真正的美）名人名言：人的美不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于它本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他漂亮的外表。后來你慢慢地長大了，可以自己走路，自己上樓梯，自己過馬路上學……你現(xiàn)在再仔細地想一想你自己的事情有多少是自己做的。8做有責任感的好學生教學目標初步樹立完善自我的信心。肌肉的發(fā)育十分迅速 體重增加。（板書：要記住）五、師總結(jié)：7青春期的營養(yǎng)與體育鍛煉教學目標：認識什么是起青春期。教學過程：一、情境導入：導語：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細心的班委們把它們收集起來進行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧?。▽W生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學惡作劇的紙條到處宣揚有一位女生喜歡他，很得意?。┒?、明確“想入非非”不是錯：從剛才這段表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點呢?（點題，板書：想入非非）針對同學之間產(chǎn)生的這種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？迅速閱讀課文有關段落，看看心理輔導老師是如何說明對這個問題的看法的。二、表述交流 資源共享前后桌4人學習小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料提問：同學們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？(可能是吸煙和被動吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。情感豐富多采。第二條說的是什么？回去以后，了解一下你家周圍的家犬有沒有飼養(yǎng)證？有沒有注射狂犬疫苗？如果沒有做，要勸他們?nèi)プ?。?書預防血吸蟲病生活史：卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水）預防：管好水源，糞便 消滅釘螺 積極治療 不喝生水3預防狂犬病教學目標：使學生知道狂犬病是一種很危險的急性傳染病。其實，我們講究儀表美，不僅是關系到個人的形象，更重要的是關系到我們班級的形象，關系到學校的形象，甚至關系到我們國家和民族的形象。第一篇：小學六年級上學期心理健康教案小學六年級上學期心理健康教案20110426 11:09:35| 分類： 教學教研|舉報|字號 訂閱講究儀表美教學目標：使學生了解什么是儀表和儀表美。關鍵在于平時的行動！我們可以比一比，看誰做得最好。）出示掛圖，閱讀課文，討論：（1）了解血吸蟲的生長發(fā)育史以及血吸蟲的生長發(fā)育中需要哪些生長條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們怎樣預防它呢！前面我們已經(jīng)學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？討論：如何預防血吸蟲??？如果得了血吸蟲病該怎么辦？水災地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災區(qū)進行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？小結(jié)：希望大家把今天學到的知識用到平時的生活中去，大家都來預防和杜絕血吸蟲病。所以，還是不要逗引的好。三、講述青春期的心理特征：女生的變化；男生的變化自我意識增強。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學習來解決上述問題。讓學生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。出示課件，師小結(jié)：這些方法都總結(jié)為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價值權(quán)衡法。心肺功能明顯增強。（6）保護好嗓子，不大聲喊叫。二．講授新課同學們，你們還記得小時候的事嗎？爸爸、媽媽時刻保護著你教你走路，抱你上樓梯。要全面地認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)。即所謂“金無赤足，人無完人”，大家可以解釋一下這句話的意思嗎？日新又新我常新，每個人不斷進步的基礎，只有對自己作出如實全面的判斷，才能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，不斷完善、超越自己。如何進行心理咨詢教學目標：幫助學生認識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分；引導學生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學生認識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。老師知道同學們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個故事給大家聽一聽。知道了挫折并不可怕。大家都叫他小區(qū)寄，其實，他的本名不叫區(qū)寄。情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？（信還是不信）故事續(xù)一：有句話叫當局者迷，旁觀者清。他感覺嘴角已流血。學會保護自己。教學過程:一、導入我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。不能太勉強。教學過程導入新課師：五年級時我們已經(jīng)學習過一篇關于毒品的課文，大家還記得內(nèi)容嗎？（學生回憶，回答）師：今天，我們將進一步學習有關毒品危害性的知識。為什么又說毒品“禍及家庭”呢？（學生舉例，介紹）師：吸毒者必須走上犯罪道路，這樣的例子舉不勝舉。（學生閱讀，議論）師：當然，販毒分子拉攏人，不會像書上寫的這樣，背誦給你聽，但基本就是這樣遺像手段，因此我們應該提高警惕，提防販毒分子的各種卑鄙手段。生：我們一樓有一個人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。這時病的傳染性很強，因為病人咳嗽的時候，空氣中會有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼?。（學習朗讀）正確對待殘疾人教學目的要求讓學生了解殘疾人由于身體不健全，生活、學習、工作和活動都很不方便，其中的痛苦是正常人難以想象和無法體會的。師：還有一些肢體不健全或傷殘的人，比如在意外事故中失去了雙臂，或斷了雙腿……他們又是怎樣生活，學習，工作和活動的呢？他們有哪些不便和困難，有哪些痛苦呢？請同學們以四人一小組，議論一下。他們以頑強的毅力創(chuàng)造了偉大的奇跡，實現(xiàn)了人生的價值。希望同學們都來關心殘疾人，做殘疾人的朋友。在本課程的教學中，應該樹衛(wèi)“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應能力。不管你和什么樣的朋友在一起，都會受其品行感染。小貼士3：每個人都會犯錯誤，知錯能改，便可以繼續(xù)做朋友，否則，不必深交。三、心靈港灣閱讀材料，了解利他行為總結(jié)：只有學會“我為人人”，才能得到“人人為我”的回報。三、心靈港灣閱讀材料，懂得生活中不要姑息自己的小缺點。你了解哪些記憶方法？二、心海起航玩游戲“數(shù)字記記記”想一想：游戲過程中，你記住了幾個電話號碼？是如何記住的？詢問其他同學是如何記住電話號碼的。知道健康的競爭是合作的基礎和前提。學會管理學習資源，提高課堂效率。做一個形象美、行為美、品德美的人，提升自己的個人品位。在分析問題的過程中，六年級學生可以找到主要矛盾，抓住事物的關鍵，同時表現(xiàn)出不服輸?shù)姆纯咕?，往往家長說服不了孩子。讓學生找到自己的缺點和優(yōu)點，正確認識自己、接受自己和喜歡自己。小學是學生由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的時期，許多學生因為不能正確地認識自己，或自我評價過高，或自我評價過低，而影響其情緒和人際關系?，F(xiàn)在老師來念幾個，請你們來猜猜看，這是誰？教師隨機拿出一個同學的個性名片。【板書 ：全面、正確】小活動——白紙黑點：教師出示一張帶有一個黑點的白紙，問：你看到了什么？想到了什么？ 教師：我們都在看同一個東西，可每個人看到的都不一樣。不時拿出來看一看，看看自己的那桶水是不是裝得越來越多了。⒊ 培養(yǎng)關注學習生活、體驗學習生活樂趣的意識與能力。今天，老師把它請來了，它究竟是誰呢？（出示西瓜蟲）它叫什么名字？（西瓜蟲、鼠婦、潮蟲）你在哪里見過它？（花壇等地）你對它還有哪些了解？（食物、習性、特點、御敵方式等）你是怎么知道這些知識的？（問大人、看書、報紙）⒉ 小結(jié)：你們懂得可真多，看來，同學們都是愛學習的好孩子。作為我們成人應該鼓勵孩子多點體驗自然、多開展野外活動的實際活動，千萬不能讓孩子沉溺于網(wǎng)絡世界。五、教學過程課前放松：(背景音樂聲起)老師口述：“經(jīng)過了一天的學習，你也許很疲勞，讓我們隨著這音樂一起來放松一下，輕輕地閉上你的眼睛，你什么都不用想，調(diào)整你的坐姿，讓自己感到舒適為止。班上出了什么事等等?？捎捎谖覀冃W生的一些特殊原因，有些同學上網(wǎng)反而帶來了一些負面影響。3．師生共同評價：網(wǎng)絡的利與弊利：利用網(wǎng)絡交流信息，進行學習有利于增長知識，開闊視野，陶冶情操有利于挖掘潛能，促進交流、豐富生活弊：沉溺于網(wǎng)絡導致情緒煩躁、抑郁癥對視力、神經(jīng)造成損害，使大腦的靈活性下降、影響學習成績。第二天上課直打磕睡，腦子里全是打打殺殺，就連寫作文都是怎樣攻克游戲的難關。附：學生上網(wǎng)情況調(diào)查表你家里有電腦嗎？（是否）你平時上網(wǎng)嗎？（是否）你上網(wǎng)一般是在哪里上的？（家學校網(wǎng)吧）你上網(wǎng)干些什么？請在下列選項中打“√”（1）查資料（2）發(fā)郵件（3）發(fā)表文章（4）聽音樂（5）玩網(wǎng)絡游戲（6）網(wǎng)上購物（7）網(wǎng)上聊天 A、你和誰聊天？ B、天天聊C、聊些什么內(nèi)容？ D、你們見過面嗎？除此之外你上網(wǎng)還干些什么？（）你對小學生上網(wǎng)持什么態(tài)度？（同意反對）你覺得小學生上網(wǎng)是利大還是弊大？（利大弊大）你上網(wǎng)時遇到過不文明的網(wǎng)絡信息嗎？（有沒有）對一些未成年人因為上網(wǎng)而受到不良風氣影響，你認為誰應負責任？A、家長B、網(wǎng)吧C、政府主管部門、學校你認識年齡小的網(wǎng)友嗎？（有沒有）你了解他們嗎？（了解不了解）你認為網(wǎng)友應該見面嗎？（要不要）你見過網(wǎng)友嗎？（有沒有）如果你是一位小學生的網(wǎng)友，你的父母同意你們見面嗎？（同意于不同意）你認為應該怎樣引導網(wǎng)絡文明建設？A、扶持一批思想健康、內(nèi)容豐富的文化類網(wǎng)站 B、打擊黃色、虛假、反對的網(wǎng)上內(nèi)容 C、開展文明上網(wǎng)的宣傳活動你覺得要使學生做到健康上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，最主要的是什么？ A、不上網(wǎng)B、在上網(wǎng)時間、內(nèi)容等方面進行控制，調(diào)節(jié)自己的自控能力 C、家長和老師的監(jiān)督《心理健康》第四課：影視模仿秀教育目標：讓學生了解影視如何模仿，然后讓學生學會展開想象，當自己是其中某一種角色，你的本領會有多大?！笔持刚f：“那有什么，我比你們靈活。你不擅長什么？你有上面缺點？性。3．活動明理（2）找到了三（2）班的竅門后，請一名同學給大家讀一計[咨詢臺]中的話，（1）請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。2．能力目標：通過研究家庭、學校、社會和司法部門應該做的一些工作，以及學生在社會生活中應該怎樣提高自我保護能力等問題，使學生增強自我保護的意識，積極配合社會各方面的力量實施自我保護，提高自我保護的能力。父親是知識分子，媽媽是一個大夫，她十四歲生日那天，她爸爸給她買了一臺電腦作為生日禮物。當時她的父母都不知道該怎么辦了。對于一些自控能力好，把它運用到學習上的同學來說，好處很多；對于一些自控能力差的同學來說，則影響也是非常大的。腦子里全是游戲，一開始偷偷地玩，后來竟跑到外面的網(wǎng)吧玩。希望全校、全鎮(zhèn)、甚至全紹興的小朋友一起來執(zhí)行公約，創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡環(huán)境，自覺地養(yǎng)成文明上網(wǎng)的好習慣，爭做網(wǎng)絡文明小使者，大家說，能做到嗎？（七）談談收獲，課外延伸1．通過這節(jié)課的學習，同學們都有哪些收獲？2．學生暢所欲言，加深對健康上網(wǎng)與自我保護的意識。如何調(diào)控自己的不良情緒呢？活動明理（1）演一演 A、宣泄法。生：生氣容易影響同學關系。幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。做一做根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。活動過程：一、導入：