【正文】 以用數(shù)字幾表示？：數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù)，還可以從后往前數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來(lái)了一個(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。師：我現(xiàn)賴作一個(gè)示范，你們學(xué)著老師的樣子做，讓幼兒互相把果子摘下來(lái)。培養(yǎng)幼兒想象力，體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣。小刺猬跟媽媽抬著果筐自然地下場(chǎng)。幼兒自己想辦法運(yùn)果子。增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（老師邊說(shuō)邊示范畫）幼兒作畫提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時(shí)不能蘸太多。2．用顏料時(shí)，能保持衣服的整潔。游戲中如果聽(tīng)到大灰狼的音樂(lè)響起時(shí)大家背著果子從旁邊的小路跑回。學(xué)習(xí)直體側(cè)身滾的動(dòng)作：（1）教師提出問(wèn)題：“小刺猬”試一試，怎樣讓身體橫著滾？幼兒自由嘗試直體側(cè)身滾。場(chǎng)地布置：活動(dòng)過(guò)程：（一）扮演角色，活動(dòng)身體師引導(dǎo)：“今天刺猬媽媽要帶著小刺猬們到外面去玩，讓我們先來(lái)活動(dòng)一下身體吧！”教師扮演刺猬媽媽，幼兒扮演小刺猬，一起聽(tīng)《口哨與小狗》的音樂(lè)活動(dòng)身體。為了能讓幼兒在枯燥的體育活動(dòng)中充分感受到快樂(lè)，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)《小刺猬背果子》，在活動(dòng)中以音樂(lè)節(jié)奏引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參與動(dòng)作練習(xí)的興趣；在游戲中以不同的音樂(lè)旋律作為活動(dòng)背景，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)動(dòng)作的欲望。積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫的樂(lè)趣。教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）請(qǐng)幼兒上來(lái)示范創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。不一會(huì)，小動(dòng)物們都串好了項(xiàng)鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦 起了舞會(huì)。每天，小刺猬拉亞只能 一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆](méi) 有朋友的陪伴，拉亞的日子過(guò)的多孤單呀。出示第十、十一頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小猴項(xiàng)鏈顏色的秘密，共同串完 項(xiàng)鏈。有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解繪本故事內(nèi)容，在欣賞中發(fā)現(xiàn)規(guī)律排列的美。而繪本《小刺猬的項(xiàng)鏈》就是把數(shù)學(xué)不經(jīng)意地融入到精彩的故事里，在色彩豐富的畫面里，在師幼互動(dòng)的閱讀中，在孩子的動(dòng)手操作中，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。：未完成的項(xiàng)鏈。小兔子第一個(gè)穿好了一條項(xiàng)鏈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子項(xiàng)鏈里美麗的秘密。提問(wèn)：。（一）欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應(yīng)的PPT圖片。（四）欣賞幼兒作品，教師小結(jié)。（1）教師（出示有刺的刺猬大圖）：“這是一只可愛(ài)的小刺猬，他身上有許多什么??？”（2）教師（出示無(wú)刺的刺猬大圖）：“這又來(lái)了一只小刺猬，仔細(xì)看看跟剛才的那只有什么不同??？它少了什么？我們一起來(lái)幫他添上美麗的刺吧！”（3）教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫。2．能夠初步學(xué)會(huì)用短線條表現(xiàn)刺猬的刺，并且是從刺猬的身上往外長(zhǎng)。）（4）教師帶領(lǐng)幼兒徒手畫刺，并念兒歌。教師：“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮，小刺猬們很開心，他要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們，現(xiàn)在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋果。師：今天，張老師第一次來(lái)到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)呢？在聽(tīng)故事之前，咱們先要認(rèn)識(shí)一下故事里的主人公?？墒?，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因?yàn)椋掷锏男?dòng)物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。）6．師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項(xiàng)鏈，開開心心地出門了。，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什么呢？（小猴沒(méi)穿完）想請(qǐng)小朋友們幫幫忙的，你們?cè)敢鈫幔?要幫小猴穿完項(xiàng)鏈，我們要先看看小猴項(xiàng)鏈的秘密是什么？（兩個(gè)綠色一個(gè)紅色）原來(lái)小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑諆蓚€(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律來(lái)排列的。四、參加森林舞會(huì)，活動(dòng)結(jié)束。這樣使孩子在閱讀繪本的同時(shí)，學(xué)數(shù)學(xué)更快更有效。（二）觀看課件，分段欣賞故事，引出排序內(nèi)容。這樣的規(guī)律來(lái)排列的，所以很美。師：小朋友們這條項(xiàng)鏈漂亮嗎，你們想要這樣一條美麗的項(xiàng)鏈嗎？那讓我們一起 動(dòng)手做一做吧！師：小刺猬有要求了，他希望小朋友們的項(xiàng)鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色有規(guī)律的排列哦?！皩?duì)了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項(xiàng)鏈。訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。課后反思：此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡(jiǎn)筆畫的形式來(lái)畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫畫呢！二、拓印示范：教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓?。河變和赜?，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒自己選擇熟悉的音樂(lè)，并初步會(huì)用多種形體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的音樂(lè)情景游戲。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶。（3）幼兒分散練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友兩腿夾緊著側(cè)身滾動(dòng)。（四）集體放松，激發(fā)情趣教師引導(dǎo)：今天我們玩得很開心，收獲也很多，現(xiàn)在讓我們隨著音樂(lè)放松一下吧！教師與幼兒共同隨《泡泡歌》的音樂(lè)做放松活動(dòng)。5．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。大地毯一塊。游戲：小刺猬運(yùn)果子?！缎〈题彻印方贪?設(shè)計(jì)思路：中班的幼兒動(dòng)作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動(dòng)手能力較差，還需要加強(qiáng)。牙簽棒若干。你們?cè)覆辉敢庵谱饕粋€(gè)小刺猬背果果？（愿意）現(xiàn)在，看看我是怎么做的。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題，并根據(jù)幼兒喜愛(ài)小刺猬這一特點(diǎn)，融入小刺猬背果子的情景開展此活動(dòng)，嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能按物取數(shù)，了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng)，感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子，還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。學(xué)習(xí)雙膝著地，四肢協(xié)調(diào)地爬行。小刺猬頭飾若干個(gè)（與幼兒人數(shù)相等）刺猬媽媽頭飾一個(gè)。）2。（4）教師示范小刺猬運(yùn)果子的過(guò)程?！窘虒W(xué)反思】首先我要說(shuō)的是我定的這兩個(gè)目標(biāo)幼兒在這節(jié)活動(dòng)中已達(dá)了，不足的是在這節(jié)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽(tīng)不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進(jìn)行了第三個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作技能，和第四個(gè)環(huán)節(jié)小刺猬運(yùn)果子?；顒?dòng)過(guò)程：開始部分“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。在這里老師應(yīng)注意一下，下次不能犯這樣的一個(gè)錯(cuò)誤，運(yùn)動(dòng)之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動(dòng)的成功要點(diǎn)是幼兒都學(xué)會(huì)了爬的技能并玩的非常開心，也達(dá)到了一定的活動(dòng)量。教學(xué)手段與方法：圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引出主題：出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫畫呢！二、拓印示范：教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范三、幼兒拓?。河變和赜?，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。提供黃色、紅色、橘色添畫果子六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！《小刺猬背果子》教案11活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用芋頭、牙簽等材料制作小刺猬活動(dòng)材料：芋頭、即時(shí)貼、牙簽、剪刀、紅色橡皮泥。《小刺猬背果子》教案12課前思考：小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)果子是怎么背上去的?(插在刺上)請(qǐng)幼兒上來(lái)示范創(chuàng)作要求小刺猬看見(jiàn)地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。鍛煉小孩子動(dòng)手制作的能力。圖片，然后觀察小刺猬的身體特征。練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。結(jié)束部分表演：我們真快樂(lè)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)易難，幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能，感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，掌握數(shù)的實(shí)際意義。原來(lái)有這么多數(shù)數(shù)的方法呀！二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)，一個(gè)個(gè)的掉在了地上，刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。掛滿棗的枝杈，慢慢地彎下來(lái)。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑走了?！堵斆鞯男〈题反鸢福?．，？：，！2．歸：合并、歸并?！边@時(shí)小猴子和他的朋友都說(shuō)：“好的，我們以后一起玩吧，歡迎小刺猬加入我們的隊(duì)伍。每天都有同學(xué)給它拿一些吃的，喝