對鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 音樂審美為核心、重視音樂實(shí)踐是設(shè)計(jì)這節(jié) 課的基本理念。認(rèn)識“附點(diǎn)音符”以及附點(diǎn)節(jié)奏，通過板書，動(dòng)手實(shí)際操作，讓學(xué)生理解掌握。學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，帶來自己的小樂器，為自己所唱的歌曲伴奏，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極的參與到課堂活動(dòng)中來。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)一些值得提倡的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了還需繼續(xù)加強(qiáng)改進(jìn)的地方。通過聽唱與教唱相結(jié)合?，F(xiàn)在請仔細(xì)聽了哦！新歌教學(xué)：播放錄音或范唱第一遍歌曲提問：你們從歌曲中聽到了什么？歌曲的情緒是怎么樣的呢？范唱第二遍歌曲，學(xué)生打節(jié)奏，跟著動(dòng)一動(dòng)聽完后，老師用有節(jié)奏的語言提問，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按歌詞中的句子有節(jié)奏的回答。如：你對一個(gè)五，我對一個(gè)五。播放音樂，請同學(xué)們用手點(diǎn)歌譜。六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴七、教學(xué)過程：（一）聯(lián)系生活，激起學(xué)習(xí)興趣：（5分鐘）導(dǎo)入：春天到了，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢？請說出花名。怎樣是明亮的聲音呢？講解明亮的方法 你們能不能這樣來唱一唱呢？ 生演唱師：這首歌是兩個(gè)人正在問答，互相比智慧呢，所以問者一定要把問題說清楚，答者也要很得意、很自豪的說出答案來。請你對比這個(gè)《對花》和我們唱的《對鮮花》有什么共同之處？生欣賞共同點(diǎn)：旋律歡快、聲音明亮、都是對唱…（四）回到歌曲，表現(xiàn)歌曲師：你們能像他們一樣，自然自信的來演唱這首《對鮮花》嗎？ 評價(jià)大家一起唱問句部分，請四位同學(xué)分別在回答的時(shí)候站起來演唱（五）總結(jié)師：世界有了鮮花的點(diǎn)綴才變的更加美麗，祖國有了你們的點(diǎn)綴才更輝煌，你們就像鮮花，綻放在祖國的大地上!來，讓我們隨著歡快的旋律，一起去裝點(diǎn)美麗的祖國吧！第二篇：對鮮花教學(xué)設(shè)計(jì)《對鮮花》教學(xué)設(shè)計(jì)作者單位：綦江縣營盤山小學(xué) 姓名：廖桂梅 聯(lián)系電話：***一、教材依據(jù)：蘇少版三年級第四單元二、設(shè)計(jì)思想；本課以鮮花為內(nèi)容題材，分別通過猜謎、唱歌聯(lián)系、拓展三種形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。（2）師：下面我們來聽一首歌，聽聽歌中是怎么回答的，我們一起來聽一聽。教唱歌詞：(1)出示對唱，孩子分組討論什么叫對唱師：對了，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。請你和你的好朋友用對唱的方式來演唱《對鮮花》。師：那他們兩個(gè)現(xiàn)在站在一起我們應(yīng)該叫他們什么名字呢？（附點(diǎn)四分音符）很好，我們班同學(xué)真聰明，一說就明白了，那我們一起找出書中的這對好兄弟吧。在教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗(yàn)了“猜”的情景。再比如鞏固歌曲時(shí)老師故意打亂歌曲順序與學(xué)生“對”歌，這其實(shí)比平時(shí)一般意義上的鞏固歌曲更深一層，這實(shí)際是在鞏固一種“對歌”技巧，從而真正達(dá)到“對”的目的，而不是毫不動(dòng)腦地一味地看著書唱。
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