【正文】 去公園看菊花。2．激發(fā)學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。（一朵花的背后寫著聽）（聽）a．它是誰？有沒有見過？（tīnɡ）b．找朋友（聽說，聽話，打聽，）c．你打算記住這個字？d．寫的時候要注意什么？e．師板演f．生描紅，臨寫兩個八．作業(yè)１．今天我們一起看了美麗的菊花，你還有問題想問問菊花嗎？還想為菊花做些什么呢？２．看來我們小朋友對菊花非常感興趣，不如課后我們自己去找問題答案，比比哪位小朋友對菊花了解得最多。１．來看菊花的人越來越多，看到這么美麗的菊花，這么多的菊花，這么勇敢的菊花，你們會說些什么呢？２．你們舍得走嗎？（不舍得）大家和你們一樣，都舍不得離去。２．老師看到我們小朋友現(xiàn)在笑得就像一朵朵盛開的菊花，愿意當一回菊花嗎？３．站起來，做一朵美麗的菊花（手在下巴下做花狀）４．課間操＜花仙子之歌＞５．啊呀，刮風了，好冷??！菊花們，深秋的寒風吹來了，你們怕嗎？（不怕）６．我看到了＊＊＊菊花抬起了頭，＊＊＊菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋砟兀浚ㄒ赂?，不怕冷amp。（課件：稍遠四五叢菊花）?。∧沁呥€有啊，一朵一朵地數(shù)要數(shù)到什么時候啊，我們換個詞兒來數(shù)，一叢一叢地數(shù)。桔紅，紫紅amp。爸爸說：天冷了，許多花都謝了，可菊花一點兒也不怕冷，大家都很喜歡它。（齊讀：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）（點名讀，師生共評后全班再齊讀。（一）學習第一段。教學準備：.課件、錄音帶。2．激發(fā)學生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴寒的高貴品質(zhì)。學生認讀生字和分段讀課文。（指導(dǎo)朗讀：隨著一朵朵，一叢叢，一片片聲音漸漸升高）師：公園的菊花真是五顏六色，你們喜歡嗎？看到這么美的菊花開心嗎？那好，帶著對菊花的喜愛之情開開心心地朗讀第二自然段的第一句（指導(dǎo)用喜悅的語氣讀第一句）（板書：好看極了）小朋友對菊花的喜愛老師都感覺到了，但你們?yōu)槭裁聪矚g菊花呀？（引導(dǎo)學生說出菊花外表美麗）（板書：外表美）（三）學習第三自然段：。）（板書：不怕冷）師：誰來扮做一朵‘迎著深秋的寒風’開放的菊花？師：原來菊花一點兒都不怕冷。（）四：作業(yè)：師：看了這么美的菊花，真要謝謝秋姑娘，那么請小朋友回去把你們今天看到的菊花用彩色筆畫下來，或者用文字描繪出來，看看誰心中的菊花是最美麗的。剛才我們看的菊花真漂亮，你還在哪里看到過它呀？（公園）二．學習第一自然段１．有一位小朋友他就到公園去看菊花了，可開心了，我們小朋友把書輕輕打開，自己大聲地讀一讀。amp。（課件：遠一片片菊花）啊！還有那么多?。∫粎惨粎驳匾矓?shù)不過來了，再教你們一個詞兒，一片一片地數(shù)。amp。菊花還可以作藥用，對保證人民的身體健康起到了很大的作用。黃的,白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢。菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。二．學習全文。師：現(xiàn)在天氣已經(jīng)開始變涼了，我們學校里很多花都枯萎了，連樹葉都黃了，不知道公園里的菊花是不是還盛開著。（引導(dǎo)用愉快、喜愛的語氣讀讀第一句）面對這么美麗的菊花，你們有什么話要對它們說嗎？（引導(dǎo)學生說出菊花外表美麗）（三）學習第三自然段：1初讀第三段：小朋友們那么喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現(xiàn)爸爸喜歡菊花的句子讀出來。小朋友們，你們覺得菊花厲害嗎？師：那爸爸覺得菊花厲害嗎？所以爸爸說的這句話除了要讀出（喜歡的語氣，還要讀出贊美的語氣）師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。師：時間過得真快。出示： 公園里的菊花好看極了。）顏色真美呀；一口氣就說出了四種呢；還在一邊欣賞一邊說呢！真是越數(shù)越高興，越數(shù)越開心！（表達出驚喜的心情來。）一年級上冊語文教案小朋友，公園里的菊花一朵接一朵搶著開。）Ｄ、啊呀，刮風了，好冷啊！菊花們，深秋的寒風吹來了，你們怕嗎？Ｅ、我看到了某某菊花抬起了頭，某某菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋?？Ｆ、是呀，菊花多么勇敢呀，迎著寒風，盡情地開放，誰來讀？出示： 它們正迎著深秋的寒風開放呢。（引讀。）（板書：不怕冷）③老師也希望那你們像菊花那樣不怕冷，做操、踏步、寫字的時候勇敢地伸出你們的小手。菊花還可以藥用，可以釀酒，可以制茶作為飲料，還可以當菜吃，所以菊花自古以來深受人們的歡迎。去公園之前，我們要把門票準備好了，瞧！這張門標上有一句話（出示第一自然段），誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。一片片五顏六色的菊花迎著寒風開放，誰來把這句話連起來讀一讀？一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們想夸夸菊花嗎？相機出示：“公園里的菊花好看極了。瞧！她帶來了三個