【正文】 良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)學(xué)生的主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與熱情。”不聽老人言，吃虧在眼前。下面列出幾種常見的觀點：1.、是師長，是值得敬重跟愛戴的這種觀點認為老師是老資格的勸誡者，嚴肅認真而不乏溫情，就像自己的叔叔阿姨一樣，對學(xué)生好，所以學(xué)生也必須像對待自己的長輩親人一樣給予足夠的尊重與愛戴。第十種：真才實學(xué)的老師學(xué)生雖然淪為“受教育者”，但他們也一直在選擇甚至挑剔老師。計劃性很強，階段性很強，大計劃往往由小計劃組成而逐步實現(xiàn)。這一切，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。有的教師溫文爾雅，卻能叫那些頑皮不馴的學(xué)生聽話；有的老師批評學(xué)生，能叫他心服口服，有的老師批評學(xué)生卻引發(fā)學(xué)生的逆反心理。這時老師又一改嚴肅，面帶微笑又有點無奈地對全班同學(xué)說：“唉，我總是?心太軟?，這次原諒他了，希望不要再有下一次了，如有下次，一定讓他變成?小白楊?，給我們站崗放哨。在《蒙娜麗莎的微笑》這部教育電影中，那位美女老師讓她的一群女學(xué)生因她到來而獨立、自尊。對長得很帥青年男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個前提就是跟他們合得來，是哥們，而且課講得特好，認為有本事，讓人崇拜。對教師來說，寬容意味著容忍學(xué)生的錯誤，并對學(xué)生的錯誤持守望和等待的心態(tài)。實習(xí)教師代表教育中的新生力量。第二種：像母親一樣慈愛的老師如果說父親代表了教育中的“強硬派”、“鷹派”，那么，母親則代表教育中的愛心派、“鴿派”。孩子們最喜歡什么樣的老師？如何成為一位被孩子們喜歡的老師？很多老師都會關(guān)心這樣的問題。我們當(dāng)教師的在教育教學(xué)活動中也難免會犯錯誤，只要他直面自己的過錯，向?qū)W生誠懇地承認錯誤，并努力改正。四、教師要以獨特的教學(xué)風(fēng)格教育學(xué)生 教師最靚麗的生命在課堂。如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮。特別是在實施新課程的背景下，一個沒有豐厚而廣博的學(xué)識的教師是不可能勝任教書育人工作的，更不可能有魅力。教師的人格魅力其次必須淡泊名利，樂于奉獻。有道是“要給人以陽光，自己心中必須擁有太陽”。教育的針對性很強，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠或簡單粗暴。經(jīng)常將沒有飯吃的學(xué)生帶到自己家吃飯，將自己孩子的衣服給沒有衣服穿的學(xué)生穿。這種教師講課往往用具體生動的事例引入新課，深奧的道理講得深入淺出，淺顯易懂。對長得很帥青年男教師，學(xué)生視為青春偶像，但有個前提就是跟他們合得來，是哥們，而且課講得特好，認為有本事，讓人崇拜。三是實習(xí)老師。這種老師往往把班級管理得井井有條，又受到學(xué)生的尊敬和喜歡。他們受到自己學(xué)校的約束，不敢指責(zé)或體罰學(xué)生，同時又不對學(xué)生將來升學(xué)負責(zé)，代課少，與學(xué)生相處的時間多，經(jīng)常跟學(xué)生一起玩耍，很知己，自然受學(xué)生歡迎，離去后學(xué)生念念不忘，保持通信來往。欣賞年輕女教師長得漂亮，衣著得體，溫柔又大方，感覺這種女教師聲音好聽，講課有表情，繪聲繪色，上課很輕松，是一種享受。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這種老師是學(xué)生的表率。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。教師的人格魅力也表現(xiàn)為誠信、公正和廉潔。三、教師要有豐富的語言魅力感染學(xué)生教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率。如果一個學(xué)生生活在表揚之中他就學(xué)會了感激。從書上的例子可以得出要做到這點必須要求自己：設(shè)計獨樹一幟的個性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學(xué)品位?！泵绹睦韺W(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。沒有父親的教育是不完整的教育，這句話的另一個說法是：沒有紀律和懲罰的教育是不完整的教育。學(xué)生愿意將自己的心里話和煩心事告訴媽媽老師，而且在媽媽老師那里總是得到滿意的回答和耐心的指點，所以他們對媽媽老師感到特別的親切，也特別聽媽媽老師的話。實習(xí)教師是學(xué)校自由、平等、浪漫、新風(fēng)氣、新氣象的使者。比如，一個學(xué)生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯了時間和地點是不對的，同時鼓勵他在合時的時間和地點發(fā)展自己的興趣和特長，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服，這個學(xué)生后來不但打好了知識基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個人興趣和特長，很感激老師。嘉英中學(xué)決定在應(yīng)屆高三開始小班教學(xué)，學(xué)校聘請了古越濤老師做班主任?！薄皩W(xué)生有耐心，知心姐姐。如果一個兒童在求學(xué)過程中從來沒有遇到一位有愛心的老師，這個兒童長大之后，他的存在本身就是一種危險。這是一個發(fā)生在美國黑人貧民窟的真實故事。這個故事讓我深刻感受到愛的神奇力量。水泉小學(xué)的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。要給學(xué)生一杯水，自己就要備有一桶水。所以占據(jù)現(xiàn)實中相當(dāng)一部分人的心理，得到普遍認可?？梢钥隙ǖ氖牵蠋熥鳛橄鄬ν晟频膫€體，確實時時刻刻起著示范的作用。這樣，大家思維又要混亂了：那教師的角色究竟是什么？我國廣東教育學(xué)院的研究者對廣州24所中學(xué)的4415名學(xué)生的調(diào)查歸納出最受學(xué)生歡迎的前五種品質(zhì)是：熱愛，同情和尊重學(xué)生；知識廣博愿意教人，耐心溫和，容易親近；對學(xué)生實事求是；嚴格要求；教 學(xué)方法好?！钡庥袗鄄恍?，除了本身具有硬實的專業(yè)功底，具有體系完備的知識構(gòu)造，具有循循善誘的教學(xué)方法，這樣才能起到引導(dǎo)輔助學(xué)習(xí)的作用，輔助學(xué)生自我學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生自我成長。對付出辛勤勞動的小組長、班長也給予適當(dāng)獎勵。通過以上努力，我班學(xué)生在鄉(xiāng)中心校抽測中，每次都取得優(yōu)異的成績。作為副校長，我積極組織教師學(xué)習(xí)新課標，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。驕人的成績，一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影