【正文】 開展游戲活動。學(xué)會取長補(bǔ)短，相互配合。樂樂把自己喝了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。有個小咕嚕也是這么想的，你們瞧——他來了；誰愿意幫小咕嚕解答一下“是不是多有的事情都要；學(xué)生交流討論，并說出各自的理由；三、“溫暖接力棒”；出示教材57頁的小詩及配圖，教師提問：你們發(fā)；學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的交流，圈出教材情境圖；你有沒有傳遞過這樣溫暖的“接力棒”呢，誰幫過；學(xué)生交流已有生活經(jīng)驗(yàn)；第15課，分享真快樂教學(xué)目辬：幫助學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感。第14課，請幫我一下吧教學(xué)目辬:幫助學(xué)生人明白士求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動，教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識到家務(wù)勞動創(chuàng)造美。教學(xué)重難點(diǎn)：通過做家務(wù)讓學(xué)生產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的 “工作”能夠?yàn)榧彝砻篮?，這一切是非常有意義的。學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即五品歸類及定時整理。這里有一張調(diào)查表，請在相應(yīng)的事情后面打勾。家人的故事小組分享自己家人的故事回答自己聽故事后的感受、想法！第10課，家人的愛教學(xué)目辬體會家人為自己的健康成長付出的辛勞，感激、體諒父母長輩對自己的愛。師：剛才大家在交流的時候，出現(xiàn)了很多關(guān)于家人的稱謂，你們都了解這些稱謂嘛？這些稱謂都與你們有著怎樣的關(guān)系呢？教師點(diǎn)評：了解“我”的到來給家里帶來的喜悅，體會“我”的生命對家庭的重要。21cnjy以小組為單位匯報自己上一環(huán)節(jié)的活動成果。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是利用繪本資源進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生懂得“飲水思源”。3在愛護(hù)動物的同時，懂得如何自我保護(hù)。白色的花什么色素也沒有。也許它們就在我們的房間里、陽臺上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等地方。[設(shè)計意圖、用有趣的游戲讓學(xué)生真切地感受風(fēng)的存在?；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，花香被風(fēng)吹散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天……)大家真聰明。[ 設(shè)計意圖、謎語引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動積極性，回憶所學(xué)，能活學(xué)活用。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。還要記住，說的時候要說清楚。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心?）（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細(xì)心的小朋友，老師真為你們感到高興。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎?；顒樱ㄈ┢咦彀松嘣捦侠シ耪n件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。活動時間安排：活動過程： 活動（一）情境導(dǎo)入播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。（板書：我們真精神）小結(jié)：有精神帶給別人的感受是賞心悅目，是自信，也是朝氣蓬勃?；顒佣何覀冋婢?出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣？ 反饋指導(dǎo)：學(xué)生交流，“精神”的我是什么樣？將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學(xué)生請到前面來，請發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點(diǎn)贊。二、教學(xué)準(zhǔn)備：：完成課前小調(diào)查，準(zhǔn)備一張自己認(rèn)為最精神的近期照片。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？ ⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？ ⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？身心健康與環(huán)境整潔。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。你們感覺到了嗎？第二篇：一年級下冊品德與生活教案一年級（下冊）品 德 與 生活 學(xué) 校：班 級：擬備人：教 案一年級下冊品德與生活教案一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。教學(xué)重點(diǎn)：通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。師小結(jié)：發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處，就要給予真誠地贊美。生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程()：（1）檔案館：校園攝影機(jī)師：今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。教學(xué)重點(diǎn)：通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。生：進(jìn)行練習(xí)。師：用這種方法你教到了幾個朋友？ 生：進(jìn)行回答。師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時，做到心中有榜樣，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：大致可分為：我的好習(xí)慣；我和大自然；我愛我家；我們在一起。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。（看投影片或錄像片）② 指定學(xué)生復(fù)述自己平時的做法。請四位同學(xué)脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。請大家一起來欣賞小故事，找找看，故事中誰精神？出示任務(wù)：看這個繪本故事，說說自己的理解。說說你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么體現(xiàn)的。第三課，我不拖拉一、活動目辬要求：通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生珍愛生命要從 抓緊時間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？教師總結(jié)。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡惺裁春蠊?？拓展延伸：?lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是??”第四課，不做“小馬虎” 教學(xué)目辬：。（把學(xué)生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛?。輲煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我 們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀?；顒尤河螒蚩简?yàn)——練認(rèn)真（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕。(課件出示、①、云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。你能像老師一樣找一找嗎？①分組找找，說一說。造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。、共在感，樂于探索。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？愛護(hù)花和草通過“這樣做對嗎”的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草的行為四、花草面前要小心教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物接觸而受傷的事情指導(dǎo)學(xué)生如何避免這樣的傷害發(fā)生“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項(xiàng)呢？”花兒為什么會有萬紫千紅的美麗色彩?花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液 中存在著色素。昆蟲和花之間有的有選擇關(guān)系。教學(xué)過程：一、我喜歡的動物《兔子舞》節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動物名字。分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以指導(dǎo)。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。大自然中的快樂師：在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多；齊誦教材第33頁的小詩；繪本共讀；第三單元 我愛我家第九課，我和我的家教學(xué)目辬：了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能正確地稱呼家人。教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽歌邊結(jié)合教材中的家庭樹，學(xué)習(xí)家庭成員的稱謂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。你們知道嗎，在這個世界上還有一種更深沉的愛。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會做家務(wù)會帶來快樂，要主動為家人分擔(dān)家務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生加深對大家一起玩的快樂體驗(yàn)，從而形成樂群的品質(zhì)。使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。教學(xué)重點(diǎn)：重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強(qiáng)求必須分享一切。（畫面定格：樂樂沮喪地說：“分享一點(diǎn)都不快樂！”）師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？（學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)。）生：他們在演課本劇是，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。課前準(zhǔn)備：觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作愛好習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。）揭示課題：我的一家人二、學(xué)習(xí)新課老師展示有長輩頭像的家庭成員表。老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。第二課 家人的愛一、主題目標(biāo)：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛?；顒佣航Y(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報。參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛。分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。教學(xué)過程：一、引入課題師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职?、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入：提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動？（指名說一說）談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。分組討論：該怎么辦？指名到講臺前表演一下。）指名到前邊表演一下。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。教學(xué)過程設(shè)計：第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么？（板書：畫一朵花）二、認(rèn)識春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。全班交流。第三課時一、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。擺一擺，將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上。播放歌曲《小雨沙沙》師：這首歌曲多好聽呀！春天小雨沙沙地下，種子要發(fā)芽。學(xué)習(xí)種蒜（1）師：這兩盆是蒜苗，它們是用大蒜培育出來的。注意用鐵絲時大拇指和食指捏住鐵絲，另一只手拿住蒜，鐵絲從蒜的背部穿過去③演示用鐵絲連接蒜穿時鐵絲離蒜尾部的距離要差不多，同學(xué)們說說為什么要這樣做呢？（為了讓蒜根部均勻吸水）。第二課時一、學(xué)生實(shí)踐師：你們看我的小助手多能干呀！他已經(jīng)把種蒜的過程貼出來了。你看我長得又瘦又小，葉子都黃了。第三課時探究活動關(guān)于“老莖上的生命”的探究活動 探究目的：讓學(xué)生認(rèn)識植物的莖也能繁殖生命，也能長出一株新的植物。第四課時關(guān)于種菜（花）探究活動探究目的：提高學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。日落時影子又會跟早晨一樣長。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。探究過程：照圖在白色圓形厚紙板上涂色，制成七色板；在板中間扎兩個孔，穿上線，打上結(jié)；再照圖中方法，使七色板快速旋轉(zhuǎn)；你看到什么現(xiàn)象？這說明什么？說明道理：太陽光是由七種色光混合而成的。5．將筆尖對著地面快速旋轉(zhuǎn)。在靠近墻壁，照得到陽光的地方放個裝滿水的臉盆。教學(xué)難點(diǎn)：感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，小組合作制作風(fēng)車。（學(xué)生興致高）師：這是什么？漂亮嗎？ 師：誰能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來？師：我們請兩名同學(xué)上臺，比比看誰的風(fēng)車最先轉(zhuǎn)起來，而且轉(zhuǎn)得快?。▋擅瑢W(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來了，如：用嘴把風(fēng)車吹動，跑動使風(fēng)車轉(zhuǎn)動??）師：兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了，而且都轉(zhuǎn)得很快，你們真棒！師：風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來呢？（因?yàn)橛酗L(fēng)）師：對了，就是因?yàn)橛酗L(fēng)，風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來了。生：風(fēng)姐姐藏在這兒！還好這個同學(xué)用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。）師：大自然的