小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員計(jì)劃★(更新版)
【正文】 改革。二、工作目標(biāo)：加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力使教研組成為“教研科研基地、名師成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”，加強(qiáng)教研組的合作精神，增強(qiáng)教研組的凝聚力。每一次集體備課就是一次小型的專題講座，效果很好。對(duì)于自己幫帶的年輕教師，經(jīng)常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。在現(xiàn)在的學(xué)校教師隊(duì)伍中，新課程教師和骨干教師是走在課改前列的，所以“結(jié)對(duì)子”式的幫扶能夠很有效的帶動(dòng)全體教師。同時(shí)，本學(xué)年我將和專職教研員以及廣大一線教師一起完成數(shù)學(xué)學(xué)科六年級(jí)的教育教學(xué)研究任務(wù)，在研究過程中，我將通過市里的網(wǎng)絡(luò)研修多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的本體性知識(shí)，然后通過我縣的積極組織相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的探討與研究工作，總結(jié)出具體、實(shí)用的教學(xué)策略，使自己及廣大數(shù)學(xué)教師在有所收益。在實(shí)施新課程的今天，除了要學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理念外，我還要多學(xué)習(xí)一些新課程改革的基礎(chǔ)理論，例如建構(gòu)主義理論、多元智能理論等等，在提高自己的專業(yè)修養(yǎng)的同時(shí)也使其有效的支撐和指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐后反思，在反思中提高，力爭(zhēng)做學(xué)科教師的典范。（5）通過新課程教師和骨干教師的幫扶和示范，達(dá)到激活一片的目的。現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：一、取得的成績(jī)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)我校一直開展教學(xué)教研工作，作為兼職教研員，我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一年來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文素養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。通過集體備課，解讀了教材，研討了教學(xué)方式方法，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，共享了優(yōu)秀的教育資源，大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。從而不斷的提高業(yè)務(wù)水平。第四篇：兼職數(shù)學(xué)教研員工作計(jì)劃兼職數(shù)學(xué)教研員工作計(jì)劃青龍示范小學(xué) 岳改連指導(dǎo)思想：以縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，突出教研工作的主導(dǎo)性，制定工作計(jì)劃，大膽實(shí)踐、總結(jié)探索、求實(shí)創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展。(2)怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂？本學(xué)期在教師課堂教學(xué)改革上作出更多探索，在深入解讀教材、解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、了解學(xué)段目標(biāo)、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè)，優(yōu)化教學(xué)策略，構(gòu)建學(xué)生有激情、有自信，師生共同探索體驗(yàn)的動(dòng)感課堂情境。本學(xué)年繼續(xù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)深入進(jìn)行解讀，深入研究高中歷史閱讀教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué)思想同課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來。
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