【正文】 “六一”國際兒童節(jié)期末復習交流期末考試學習總結第四篇：20122013學年第二學期二年級班務工作總結201―2013學年第二學期二年級班務工作總結 不知不覺和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。抓好后進生的轉變工作，給每一個后進生分配一個思想好，學習好的同學與之配對，開展一幫一的活動。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。本學期需著重作好以下工作。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。本班共36人，分為7個小組，學習方面和紀律方面采用小組獎勵機制，增強學生集體榮譽感，促進團結合作意識。班級整體凝聚力不強，個別學生行為散漫。力求在各方面起到模范帶頭作用。這些榮譽不僅證明了學生的進步，更增強了學生的自信心和班級凝聚力。以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育提醒才做好一陣兒，以后還要加強教育。要有強烈的前瞻性。四、家校溝通，攜手共進。二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。篇1：小學二年級第二學期班務工作總結在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，學習、工作方面都圓滿結束，回顧本學期的班主任工作，收獲頗多，現(xiàn)將本學期我做的一些工作做以下總結：一、以身作則、為人師表班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又有是朝氣蓬勃，有思想，有有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展。在班上定下班規(guī)，要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。在校朗誦比賽中兩人晉級決賽等。在鼓勵班干部大膽工作時，指導他們方法：律人先律己，以身作則。三、存在不足個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，遲到現(xiàn)象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范。既放手讓他們開展工作,團結同學,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,叩響他們心靈的門。由于學生年齡小，來自不同的家庭，所以難免存在一些問題。教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。建立健全班委會，明確班干部的責任，充分發(fā)揮班干部的監(jiān)督作用。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。培養(yǎng)班干部是班主任個人工作計劃中的一項十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。教學轉化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開展培養(yǎng)優(yōu)生，激勵中間生轉化后進生和差生的工作。課間紀律:課間活動，隨時提醒學生注意活動安全，遠離危險活動和場地。通過食品安全講解，使學生明白吃零食對他們身體發(fā)展的影響，逐步改掉吃零食的壞習慣。我嚴格以學校德育工作計劃、教務處工作計劃為指導，以管理為核心，以安全為重心，結合二年級學生的年齡特點，以平時習慣訓練為主，抓好學生的常規(guī)教育。（二）、學期班務目標：繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。利用每周一升旗儀式和班隊會對學生進行教育。力爭家?；?，發(fā)揮家長的作用，形成良好的學習氛圍。要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以點帶面”。初步養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，注意個人衛(wèi)生，愛護班級衛(wèi)生，自覺維護公共衛(wèi)生。如：魯雙全、楊俊皓等兩操還需進一步端正學生態(tài)度，爭取不讓每一個學生掉隊?？傊?，通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升20121