【正文】 一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。做事要貴在堅(jiān)持。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動。二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢。我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。要求他們以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。教育永遠(yuǎn)是一門缺憾的藝術(shù)，工作中總有一些缺憾留待事后反思和改進(jìn)，有待進(jìn)一步努力。慢慢的，小組內(nèi)有了凝聚力；漸漸的，全班也有了核心力量。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍，要按時(shí)回家。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。五、成績與努力方向通過一學(xué)期的辛勤耕耘，同時(shí)也得益于家長的大力支持與配合。組織學(xué)生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。特別注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。備課我認(rèn)真研讀教材，分析教輔，做到每個(gè)知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。五、切實(shí)做好安全工作。四、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。做事要貴在堅(jiān)持。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。本學(xué)期，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺得身上的擔(dān)子不輕。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。漸漸的，他不但能認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)，而且他的字也有了很大的進(jìn)步，我還把它的作業(yè)貼到學(xué)習(xí)園地里，叫大家欣賞。如：上課前應(yīng)把要用的書放在桌子角等老師來上課，把學(xué)習(xí)用品擺放好。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的二年級班務(wù)工作總結(jié)（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。三、加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)“三自”能力的培養(yǎng)。為在今后的工作中揚(yáng)長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：班級基本情況。一、為人師表，率先垂范。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、能力。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。四、抓好學(xué)困生，促進(jìn)其他人。如：我們班很多同學(xué)，就不知道什么是上課，上課該做什么。二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，課下幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)不懂的題，甚至有的學(xué)生發(fā)燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助，每天和學(xué)生一起動手打掃教室，把教室的衛(wèi)生弄干凈。利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每兩周就讓學(xué)生分組出手抄報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思考的。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。班干部既要有管理能力，又要民主管理。半學(xué)期以來，教師每天放學(xué)都送學(xué)生到規(guī)定的路段，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好，如有在路上玩耍、或不及時(shí)回家，做不安全的事，要立刻向我匯報(bào)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。如在練習(xí)口算題時(shí)，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時(shí)間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性差，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，再加上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全放于心中，本學(xué)期班級中沒有安全事故發(fā)生。讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。五、家校溝通，攜手共進(jìn)學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。二、關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。多重教育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。特殊學(xué)生的教育一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。一、班級情況分析: 我班這學(xué)期共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)成績很好，能遵守紀(jì)律，各方面表現(xiàn)的都很好，在本學(xué)期中有進(jìn)步很大。在本班中設(shè)立一個(gè)“奪星”的活動欄目，學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步就進(jìn)行貼星表揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂，每個(gè)學(xué)生都為得星為榮，樂于進(jìn)取，樂于上進(jìn)。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。李燁同學(xué)雖然不是班干部，但很愿意為班級做事，每次有任務(wù)時(shí)都搶著做，于是我就讓他來協(xié)助班干部管理班中的紀(jì)律，每當(dāng)班中沒有教師時(shí)，班干部們都認(rèn)真管理著班中的學(xué)生，使我們班在上沒有教師上自習(xí)課時(shí)也同教師在一樣的安靜的學(xué)生在學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳時(shí)，我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。雖然做出了不少的工作，但工作由于曲作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著