【正文】 有了學習的目標和方向，才不會感到迷茫，無所適從，從而在老師的帶領下，不斷的感受到成功的喜悅，形成一個良性循環(huán)的學習過程，這無異于是給學生開了一劑改善寫作水平的良方?！钡诙欤曳段饔斡洝?，坐在門檻上，二嬸看見了，問我：“這本書多少錢買的？”，“二十三塊八毛”，“太貴了，初中生買這么貴的書，太浪費了。筆者做過這樣的嘗試，在教讀課文過程中，抓住學生的創(chuàng)作激情，根據(jù)教學目標和重點，引導學生進入文本，啟發(fā)學生給那些為讀者留下想象空間的課文補寫、仿寫、續(xù)寫，例如《變色龍》、《孔乙己》等；從人物描繪和刻畫中想象人物的內心世界，例如《丑小鴨》；把古詩文改寫成散文，如《木蘭詩》、等?！边@些成功的事例說明，只要教師正確引導，學生勤于訓練，就能不斷提高他們的寫作能力。如倒敘、插敘、照應等進行多方面的訓練。“好友探過頭來給我一個甜甜的微笑。為此筆者就初中學生小短文寫作談一些自己切身的感受。也不宜小題大做，同時篇幅要短小精悍，一般限制在二、三百個字之內，但要突出主題，這樣既便于學生集中精力對所寫的內容認真進行去偽存真的構思改造，培養(yǎng)他們提煉主題的能力，又便于養(yǎng)成學生認真推敲錘煉字詞的習慣，提高遣詞造句的能力，使學生盡可能的字斟句酌，準確而精煉地表達自己的真情實感。這說明小短文的寫作就大作文而言有其優(yōu)勢，短小克服了學生寫作的畏難情緒，同時較為簡單的審題立意也有利于學生的構思，給學生成功的寫作經(jīng)歷，調動了學生寫作的興趣，對學生寫作能力的提高有極大的好處。如：有一位學生按照老師的要求，運用三個“不必說”的句式，寫了一篇《白巖山小記》。小作文本身就是從大作文演變而來的一種訓練寫作的方式，無疑是遵循了化難為易的原則，所以訓練的初期應把握住這一點，這樣才有利于學生有計劃有步驟的進行寫作興趣和能力的培養(yǎng)，為學生后期寫作能力的提高鋪好路子。實在是一個一舉多得的好方法。在教育實踐中筆者深深體會到，教師只有及時把握學生思維的脈絡，并及時予以引導，我們的教學工作才能更具主動性和時效性。寫作是語文教學的重要組成部分，學生的寫作水平直接決定了語文教學的質量。對于一朵鮮花來說，你只是一個過路的人，你要去的是前方，你的旅途依舊漫長，你的雙肩依然背負行囊，你的雙眼依然炯炯有神，你屬于遠方，而不是這里。放飛心靈，讓我們每一天都去接受大自然的洗禮，感悟生命的真諦。今天高超的武術大師遍布世界各地，武術愛好者也與日俱增。漢語有豐富的古代文字作品，源遠流長，遠非其他一種語言的文字可與之媲美。人們將大麥碾成粉，和上水，在薄薄的平底鍋上攤平，然后用燒紅的石頭燒烤。如今，電視機和電腦將多得令人目眩的娛樂活動帶入家庭。牛奶工人每天都來，雜貨商、肉商、面包師和賣冰激凌的人每周來兩到三次。在這場地震中死了60多人，相比之下，1988年美國那一次強度相當?shù)牡卣鹬芯褂?5000人喪生。由于世界人口預期在未來50年內會翻一翻，許多專家認為，我們已處于廣為擴散的淡水危機邊緣。多年來他們一直向我灌輸大學文憑比高中畢業(yè)證具有更大的優(yōu)勢。我曾親眼目睹我的父母在撫養(yǎng)6個孩子的同時為獲取文憑而努力奮斗，也見證了他們通過努力，大大改善了我們家的生活。退休很多老年人并不享受65歲之后的生活?；ㄉ蠋酌腌娍梢允瞻l(fā)信息，比常規(guī)郵件所需的成本要少得多。男性在職場上的女同事和女老板比以前多，他們也不得不適應女性與男性迥然不同的溝通和管理方式。（默默流淚）我說；反正你生，未必是我的人，死了，靈魂就可以永遠和我在一起了（仰頭大笑）你說；哼，我偏不，為什么我連死都要和你在一起我說；反正你現(xiàn)在已經(jīng)逃不了了，我已經(jīng)沒有親情了，姐姐已經(jīng)死了，不要我了，我以為你會愛我的你說；你是命中孤星，你是怪物我說；我以為你和別人不一樣，你會看到人的內心，沒想到你也一樣，只看表面你說；就你這樣，我還需要看內心嗎，你的內心和你的表面一樣是心狠手辣，不然為什么要研究毒藥，還用活人實驗 我說；（無奈的苦笑，站了起來，背面對著那個人）是呢，反正你我糾纏，至死方休 你說；（看著她背對著自己，突然奮起勇氣空手道踢向那個人）可惜你沒機會了 2 對于她的逃跑，志保并沒有什么表示，只是拿著她以前織給自己的圍巾，回憶著，如果還能回到以前，那該多好，人生若是只如初見，你我是不是就不會走到