【正文】 的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)生物教師的教學(xué)技能。第四篇：崗位實(shí)踐小結(jié)生物教學(xué)崗位實(shí)踐小結(jié)懷遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)唐小磊本人自工作以來一直從事生物教學(xué)。評價時，不僅評定好的經(jīng)驗(yàn)，也說說不足。于是，現(xiàn)在我就千方百計(jì)尋找“愛學(xué)生”的途徑，通過點(diǎn)滴的“愛”，把我的知識傳播給學(xué)生，這樣的“潤物細(xì)無聲”，使得教學(xué)效果極佳。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到專業(yè)發(fā)展的重要意義。二、切實(shí)進(jìn)行“觀課”實(shí)踐：以前，總是把“聽課”作為教學(xué)任務(wù)來完成，當(dāng)作教研活動形式來應(yīng)付。同時我也相信蒙城四中在校領(lǐng)到和全體師生員工的共同努力下會共創(chuàng)輝煌。最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。身為老師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加學(xué)校教學(xué)工作的新教師，感到既興奮又緊張。培訓(xùn)的時光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這次崗前培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。但是，在以后的工作中，在對學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的教師。捫心自問，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。現(xiàn)將這段時間的教學(xué)實(shí)踐作一個小結(jié)。在觀課前，先確定目的，了解觀課的內(nèi)容，選擇觀課的方法；觀課中，圍繞目的，詳細(xì)做好記錄；觀課后，找老師交流，找學(xué)生談心，積累第一手資料。“國培”學(xué)習(xí)，將是我專業(yè)成長的新起點(diǎn)。二、切實(shí)進(jìn)行“觀課”實(shí)踐： 以前，總是把“聽課”作為教學(xué)任務(wù)來完成，當(dāng)作教研活動形式來應(yīng)付。三、落實(shí)好專業(yè)發(fā)展措施： 原來覺得自己的職稱問題解決了，產(chǎn)生了松一口氣的想法。現(xiàn)把我近年來工作情況總結(jié)如下幾方面：重視學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)教育教研的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)，正確把握生物教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。第五篇：國培崗位實(shí)踐小結(jié)國培崗位實(shí)踐小結(jié)參加“贏在課堂”國培學(xué)習(xí)以來，我積極登陸網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，學(xué)足課時，在“學(xué)科論壇”里積極參與發(fā)帖回貼，提交問題單和學(xué)習(xí)案例，在“你問我答”區(qū)里認(rèn)真參與互動交流活動，在“學(xué)科文章”區(qū)里積極撰寫文章，在“課程作業(yè)”里認(rèn)真答題并按時提交，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論，進(jìn)行崗位實(shí)踐。關(guān)于散文和小說的學(xué)習(xí)，我覺得學(xué)生還是在主題思想和人物分析上有時不夠深入，這次學(xué)習(xí)讓我找到了方法，對我以后的教學(xué)是個有力的促進(jìn)。最后，線下研討活動讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的