【正文】 級教師。第二篇：崗位設(shè)置管理實施工作總結(jié)樂昌市三溪鎮(zhèn)中心學校崗位設(shè)置管理實施及首次聘用工作總結(jié)為了深化人事制度改革，建立健全學校崗位設(shè)置管理制度，三溪鎮(zhèn)中心學校根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)〔2006〕70號）及其《實施意見》（國人部發(fā)〔2006〕87號）；《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（粵人發(fā)〔2008〕275號）；《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導意見》（粵人社發(fā)〔2010〕105號）；《樂昌市事業(yè)單位設(shè)置管理實施意見》（樂府辦[2010]132號）精神，結(jié)合我校實際，進行教師崗位設(shè)置聘用，現(xiàn)已完成了崗位設(shè)置及首次聘用呈報工作。將方案崗位設(shè)置審核表，崗位設(shè)置內(nèi)容，崗位設(shè)置明細表，（管理崗位九級XXXX人，專業(yè)技術(shù)XXXX人，其中：副高級五級XXXX人、六級XXXX人、七級XXXX人，中級：八級XXXX人、九級XXXX人、十級XXXX人，初級崗位：十一級XXXX人、十二級XXXX人、十三級XXXX人，工勤技能崗位：XXXX人，其中：技術(shù)工二級XXXX人、技術(shù)工三級XXXX人，設(shè)置方案于XXXX年XXXX月上報縣XXXX人事局和相關(guān)部門審批認可。聘用結(jié)果為，副主任醫(yī)師七級XXXX人。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師系列，設(shè)置崗位80個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的100%。小學部20個，崗位名稱為小學一級教師，十一級10個，十二級10個。要求各級領(lǐng)導小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教職工的知情權(quán)，維護教職工的合法權(quán)益。（六）崗位聘用按照核準的崗位設(shè)置方案，在核準的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和量高等級限額內(nèi)具體設(shè)備各類各級崗位，明確崗位職責和具任職條件，按崗位要求現(xiàn)有人員中進行公開聘用。并且全體教師通過并簽字。我校通過這次改革，教師們有了緊迫感，樹立了競爭意識，形成了人人努力做好工作，力爭上游的良好局面。聘任情況如下：管理崗位聘任8人（其中九級職員7人、十級職員1人）；專業(yè)技術(shù)崗位聘任15人（其中11級4人、12級6人、13級5人）；工勤崗位聘任6人（其中三級1人、四級4人、五級1人）；未滿見習期4人； 2009年新調(diào)入1人；新分配（三支一扶生1人）。二是依據(jù)《崗位設(shè)計實施方案》，召開領(lǐng)導小組會議，按照德勤績能的原則，初步擬定《崗位聘任實施方案》，在擬定方案時我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，對專業(yè)技術(shù)聘任時間早，參加工作時間長且工作突出的同志優(yōu)先考慮，以確保工作順利進展。六是總結(jié)上報。一是有的崗位有編缺人，有的崗位有人缺編，造成有的職能弱化、二是編制數(shù)和三類人員的結(jié)構(gòu)化例不協(xié)調(diào)整，陰礙了事業(yè)發(fā)展。抓好崗位考證管理機制建設(shè)?？傊益?zhèn)事業(yè)單位的崗位設(shè)臵工作，黨委政府高度重視，在全體干部職工的大力支持下，在堅持公平、公正、公開的前提下，順利完成了我鎮(zhèn)事業(yè)單位的崗位設(shè)臵工作。三、分階段，按步驟有秩序開展我院為確保工作有序開展，我們一是成立了工作領(lǐng)導小組，先后出臺《崗位設(shè)臵方案》和《崗位設(shè)臵實施方案》，確保工作公平公正。在全體干部職工對各層次崗位無異議的前提下，對最終結(jié)果進行公示。一是有的崗位有編缺人，有的崗位有人缺編，造成有的職能弱化、二是編制數(shù)和三類人員的結(jié)構(gòu)化例不協(xié)調(diào)整，陰礙了發(fā)展。灌云縣中醫(yī)院 2011年09月20日