小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級上冊第80課時認(rèn)識幾分之幾教案(更新版)
【正文】 樣的幾份，分子就是幾。學(xué)生類推出：十分之幾就是幾個十分之一。（1）學(xué)生 4 人小組，每人將手中的正方形紙平均分成 4 份，你喜歡涂幾份就涂幾份，然后寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再向小 組同學(xué)說出自己是怎樣想的。、觀察比較中,學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步提升，獲得運用知識解決問題的成功體驗?！跋胂胱鲎觥?學(xué)生自己在書上涂色，然后交流自己的想法。體會分?jǐn)?shù)來自生活實際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。問：你涂了幾份？是這張紙的幾分之幾？這一份為什么可以用1/4表示？拿出一份涂3/4的正方形紙，問：涂色部分可以用分?jǐn)?shù)表示嗎？涂了幾份？涂色部分有幾個1/4？用哪個分?jǐn)?shù)表示？（學(xué)生嘗試回答）講述：把一張正方形平均分成4份，其中的3份是3個1/4，可以用3/4表示。不同方法的學(xué)生展示比較的過程和結(jié)果。會比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。問：你能發(fā)現(xiàn)他們是怎樣表示出來的嗎？它與四分之一有什么不同？師:這些正方形都是被平均分成了4份，涂色部分是幾，就用四分之幾來表示。你能仿照這些分?jǐn)?shù)，自己說出其他的分?jǐn)?shù)來嗎？（師板書）（4）認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分的名稱。課件展示練習(xí)題四、課堂總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：紙片、課件、圓形演示教具一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，看看誰來了，小精靈。二、探究幾分之幾就從我們手上的這張正方紙開始吧。師：你能發(fā)現(xiàn)它們是怎么表示出來的嗎？它們與四分之一有什么關(guān)系？同學(xué)們能由四分之一想到四分之幾的意思，真是舉一反三，善于觀察和思考。這么多分?jǐn)?shù)，你能選一個舉例說說是怎么表示出來的嗎？怎么寫？如四分之一，把一個圖形平均分成四份，分母就寫四，取其中的1份，分子就是1。教學(xué)過程：一、鋪墊孕伏1．回憶舊知，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊．師:首先，我們一起來回顧下上一節(jié)課學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，誰能用這張長方形表示出1/2呢？（生上臺用紙表示出1/2）然后師再請一個同學(xué)上臺表示出1/，引出3/4（幾分之幾）二、探究新知師：那我們今天就一起走進(jìn)分?jǐn)?shù)這個王國，去領(lǐng)略一下分?jǐn)?shù)的魅力。學(xué)生的合作意識、語言表達(dá)能力和遷移類推能力得到培養(yǎng)。師：如果在你們剛才的紙上涂 2 份或 3 份又該用哪個分?jǐn)?shù)表示呢？ 今天我們就來認(rèn)識“幾分之幾”（板書課題）二、動手操作，探究新知初步認(rèn)識幾分之幾。）（學(xué)生畫線段）問：你能說出每份是它的幾分之幾嗎？（或可以用哪個分?jǐn)?shù)來表示其中的1份呢?）（1/10）(師隨機板書)找出其他的1/10？ 取其中的3份，是這個彩帶的幾分之幾？（3/10）你還能找出其他的3/10嗎？取其中的7份，是這個彩帶的幾分之幾？（7/10）試著自己比一比3/10大還是7/10大。 分?jǐn)?shù)線這節(jié)課你學(xué)到了什么？那么今天學(xué)的分?jǐn)?shù)與前兩節(jié)學(xué)的分?jǐn)?shù)有什么相同點和不同點？ 相同點：都是把一個物體平均分成幾份；不同點：前兩節(jié)我們學(xué)的是分子是1的分?jǐn)?shù)，今天我們學(xué)的是分子是幾的分?jǐn)?shù)．那么哪些數(shù)可以用分?jǐn)?shù)表示？誰能用簡單的一句話來概括一下呢？（把1個整體平均分成若干份，這份的1份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)表示．）觀察一下我們生活中哪些地方用到了分?jǐn)?shù)？板書設(shè)計幾分之幾
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