【正文】 優(yōu)秀班級(jí)干部組織，并且培養(yǎng)他們的工作能力，組織能力，使他們明。二、建立現(xiàn)代平等的師生關(guān)系。比如今年才進(jìn)入我校的白惠文老師，雖然第一次擔(dān)任班主任工作，但是她所管理的2011級(jí)一班一直是優(yōu)秀班級(jí)，在本學(xué)期的月份評(píng)比中牢牢占據(jù)著前兩名的位置，值得學(xué)習(xí)和借鑒。孔子說：三人行，必有我?guī)?。我在辛勤地耕耘中感受著勞累和富厚的雙重收獲，在情感的付出中歷練著寬廣和博大的形成。二來我們是以中專教育為主的學(xué)校，熟悉教育情況的人都知道，這些年來，上中專學(xué)校的學(xué)生是越來越少，招生工作普遍是制約中等職業(yè)教育縱深發(fā)展的瓶頸。成績(jī)只能代表過去。為此，我在自己的教學(xué)工作中，潛心致力于新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究和學(xué)習(xí)，根據(jù)我擔(dān)任的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)語文教學(xué)法》、《嘗試教學(xué)法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)理念》等教育理論書籍。沒有愛，就沒有教育。這回，我才了解到，原來他的爸爸媽媽在沒達(dá)到結(jié)婚年齡時(shí)就生下了他，而且當(dāng)時(shí)根本就沒結(jié)婚，他出生后，他媽媽又覺得爸爸不好，丟下了他，一個(gè)人走了，爸爸又沒有固定的工作，靠打零工掙點(diǎn)錢，大部分還是靠奶奶帶，就這樣一個(gè)家庭情況，平時(shí)根本就沒有人管他，中午回去，自己到電飯煲里把奶奶早就熱好的飯菜端出來吃，也就算是解決了一頓。我就又找到他的家長(zhǎng)，這回他的家長(zhǎng)說我們已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)上控制了他，他應(yīng)該沒有錢去打游戲了，我和其家長(zhǎng)都百思不得其解，我就下定決心一定要一探究竟。要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。在班主任工作中，我深深認(rèn)識(shí)到：班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。于是，我就找他談話。我相信他一定會(huì)改好，因?yàn)槲铱吹剿难劭艉臀乙粯?，也紅了。使他們?cè)趷鄣膽驯е锌鞓烦砷L(zhǎng)。轉(zhuǎn)變了教學(xué)教學(xué)法觀念，改進(jìn)了教學(xué)模式，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率。第二篇：優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享用心靈和勤奮編織的花環(huán)——一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅伟l(fā)自內(nèi)心的感受班主任 XXX一、面對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校工作的大局，對(duì)班主任工作我是義不容辭今年6月份，就是上一學(xué)期快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校決定讓我在本學(xué)期擔(dān)任班主任工作。但是，出于大局的考慮，也出于一個(gè)教育工作者必須具備和已經(jīng)具備的良知，我不能容忍自己的卑怯。二、“請(qǐng)教要虛心，鉆研要徹底，投入要無私”是搞好班主任工作的基本素質(zhì)和內(nèi)在要求班主任工作不像搞教學(xué)或者從事理論研究那樣呈現(xiàn)單向發(fā)展的特性，如果一定要上升到科學(xué)研究的高度，我認(rèn)為，班主任工作要求教育者主體必須具備教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)等各方面的知識(shí)。一是向多年從事班級(jí)管理的老班主任學(xué)習(xí)，從他們那里聽取管理班級(jí)的感受和經(jīng)驗(yàn)。雖然從事班主任工作的經(jīng)歷并不多，但是對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)地方、一個(gè)人來說，教育的重要性我還是有著較為深刻的認(rèn)識(shí)的，這種自以為深刻的認(rèn)識(shí)程度使我多年來在從事教育的過程中形成了一種認(rèn)真地對(duì)待每一件工作的良好習(xí)慣，這種習(xí)慣在開展班主任工作時(shí)被進(jìn)一步放大。相反，只有相信學(xué)生，支持學(xué)生，大膽地發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)意識(shí)，信任學(xué)生的能力，讓學(xué)生感受到自己和教師一樣具有自己的見解和能力，這種見解和能力就得到教師的尊重和支持，才能和教師思想上溝通，行為上一致，只有這種平等友誼的師生關(guān)系才能有利于班級(jí)工作有條不紊的順利開展，才能使師生步調(diào)一致，為搞好班級(jí)工作共同努力。以下是我的一些體會(huì)與收獲。班集體是有著統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)核心，共同的目標(biāo)以及能協(xié)調(diào)一致行動(dòng)群體。二是班主任要給予學(xué)生關(guān)懷、愛護(hù)、尊重、信任，從而使師生感情融洽，使學(xué)生太平間講心里話，三要處理好和班級(jí)三、要面帶笑容走進(jìn)教室。我重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。我對(duì)他的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。在班級(jí)管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。曹研有英語朗讀的特長(zhǎng)，就讓他參加了英語的口語比賽，并取得好成績(jī)。始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。平時(shí)教學(xué)時(shí)我利用多媒體課件來吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)教學(xué)更感興趣，取得優(yōu)異成績(jī)！三、用人格魅力去影響孩子班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，語言是教師輿信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。我們常常抱怨學(xué)生不聽話,屢教不改,記得一本書上說過,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),誰都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿尊敬和依賴,只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥钥啬芰Φ牟煌?認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,、,剛開始像一盤散沙,缺乏凝聚力,制定班規(guī)班約,提出班級(jí)口號(hào)及奮斗目標(biāo)等,比如,體操比賽,能積極主動(dòng)地為集體爭(zhēng)光,以損害集體為恥,、面帶笑容進(jìn)教室。這學(xué)期的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的度過在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),只要堅(jiān)持把自己的收獲不斷的積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，不斷探索，學(xué)會(huì)分析問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我相信：我們就會(huì)做得更好。我抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。于是我就想方設(shè)法親近她，了解她，當(dāng)她完成上課提問后，我就及時(shí)地、夸大地表揚(yáng)她，在她的作業(yè)本上寫完評(píng)語后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮！”正是有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái)，例如：蔡淋潞和陳奕凡一直跳舞，在搞活動(dòng)的時(shí)候就讓她們表演，石浩然有有體育的特長(zhǎng)，就讓他參加武術(shù)表演。如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。也便于非班主任查詢，在平時(shí)教育中有的放矢。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即”以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面”。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見[返回~ 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