【正文】 己尋找前進的方向，選擇就是把握自己的生命，選擇就是為自己的生命重新注入激情?！窘虒W重點】1．一切從實際出發(fā)的觀點和方法。,照搬照抄,到處亂套。黑格爾認為宇宙深處有一種神秘的力量——“絕對精神”，它支配著世界萬物的發(fā)展變化。你閉上眼睛它就不存在了。請列舉說明這幾個成語的出處和意思，指出這幾個成語的異同，并談談這幾個成語與從客觀實際出發(fā)的哲學觀點的關(guān)系。不識廬山真面目，只緣身在此山中。3．人生不同階段有不同的實際。最后剩下的一個條件，往往是學生心目中最重要的，也是真正需要的條件?！敝钡阶詈笠幻慰捅凰蜕暇茸o車，文花枝才同意接受施救?？偨Y(jié)出總有一條適合你的人生路。萊布尼茲對國王說世界上沒有兩個彼此完全相同的東西后，他又繼續(xù)說世界上沒有兩個彼此完全不同的東西。您既然無視現(xiàn)在，對那逝去者即使了如指掌，對未來者縱然明察秋毫，又意義何在？” “嗚嗚??”門神聽到此，忍不住抽泣起來。1．正確進行人生選擇，走好人生路，也要從客觀實際出發(fā)?！倍d鷹聽了，心中很是羨慕，它想：“我也應該學學黃鶯，這樣說不定國王也會喜歡上我的。而他本人也因這次戰(zhàn)爭的傷勢而去世了?！焙芸?，楚軍排列完畢，嚴陣以待，宋襄公這時候才下令對楚軍發(fā)動全線進攻。通過短文讓學生了解人生必須要選擇，并思考選擇的依據(jù)是什么！運用教材第2頁中“小趙從事農(nóng)機維修成功”的事例，讓學生討論分析，導入本課的學習，引入客觀實際的教學內(nèi)容?！菊n時安排】2學時。2．情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)學生正視現(xiàn)實，自強不息，尊重規(guī)律，腳踏實地的人生態(tài)度與觀念。王強的母親想讓孩子退出足校，但父親認為，很多足球明星都曾受過重傷，不是有人靠頑強的意志恢復了身體，又重返賽場嗎？于是，父親決定讓王強休養(yǎng)一段時間再回學校踢球。三，選擇題1．宋代詩人蘇軾在“題西林壁一詩中說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。毛澤東之所以從師范學校畢業(yè)后沒有選擇當老師，而是選擇當職業(yè)革命家，選擇革命為自己的終身追求的事業(yè)，也就是改造中國社會作為自己的責任，這符合當時中國社會的需要：中國貧窮落后，遭受帝國主義侵略，遭受三座大山的壓迫，因此他的人生選擇是一種極其崇高的選擇。（二）選擇的可能性人的命運不是注定的，死生有命，富貴在天的思想是聽天由命，如果有這種想法那是十分有害的。打架的成本實在是高，同學們應該算一算打架的成本。那么怎樣才能選擇好適合自己的專業(yè)呢？首先要考慮你的興趣愛好，然后要考慮你的知識基礎(chǔ)，以及就業(yè)前景等等，缺一不可。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)，這個道理并不難理解，我們舉例來說：[1]姚明如果身高只有一米六、七，甚至沒有達到一米六、七，即使身高有二米幾，但身體不勻稱，運動動作不協(xié)調(diào)，呆頭呆腦，像我們這種身體素質(zhì)，要想成為一名出色的籃球運動員，那幾乎是不可能的事情。因為這些專業(yè)知識和專業(yè)技能，不需要過去在初中階段的知識作為鋪墊，它與過去的知識聯(lián)系不強，所以選擇營銷專業(yè)、微機專業(yè)相對而言學起來不難。教條主義的出發(fā)點是書本上的語句和結(jié)論，領(lǐng)導人的講話，上級的指示等等，不考慮實際情況，往往表現(xiàn)為不重視實際經(jīng)驗的重要性。一位農(nóng)夫告訴他，不用翻書，跳過去就行了。他取出書來，仔細翻看，卻怎么也找不到如何過溝的答案。從哲學上看，秀才犯的是教條主義錯誤。我們有的同學聽說機電專業(yè)好就業(yè)，于是就選擇機電專業(yè)來讀，結(jié)果由于自己的數(shù)理化知識太差，學不懂，聽不懂，反而什么都沒有學到；如果選擇相對簡單的營銷專業(yè)、微機專業(yè)來學，可能收獲會更大，自己學得更好一些。古人說過，男人怕入錯行，女人怕嫁錯郎，說明選擇很重要。如果你在報名的時候就選擇好，就不會有這種麻煩。這種方法不妥，代價太大。這與我們國家在大躍進一樣，很多人因為沒有吃的，要么餓死，要么當竊賊：饑寒起盜心嘛，為了活命，只有當做強盜，否則只有活活餓死。要選擇適合自己發(fā)展的人生道路，除了要了解自己的各方面情況如：知識、技能、身高、相貌、性格、興趣等等外，還需要除了解社會發(fā)展的實際，了解社會的需求，了解社會最需要什么人才，最需要什么崗位，這樣才能使自己的主觀愿望符合社會發(fā)展的需要。3，人與人之間盲目的攀比就是不顧自身條件的表現(xiàn)。醫(yī)生告訴他的父母：別再讓孩子踢球了，他的身體條件已經(jīng)不再適應大運動量的體育活動，再練會對孩子的身體造成難以估量的傷害。理解從實際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律是進行人生選擇、走好人生路的前提。【教學手段】多媒體課件教學。只有選擇，人生才有主題；只有選擇，人生的坎坷才會被踏平；只有選擇，人生才能沖破世俗的藩籬；只有選擇，人生才能演奏出生命的華彩樂章。”宋襄公又拒絕說：“要等敵人列陣完畢，我軍才能出戰(zhàn)。宋襄公的霸國夢自此徹底終結(jié)了。二、客觀實際是人生選擇的前提和基礎(chǔ)一只禿鷹飛過王宮，看見王宮中的一只黃鶯十分受到國王的寵愛，于是就問黃鶯：“你是怎么得到國王寵愛的？”黃鶯回答說：“我到王宮后，唱歌十分動聽，國王非常喜歡聽我唱歌，就經(jīng)常拿珍珠來打扮我。再進行分析，引導學生得出以下結(jié)論?！耙?，”先哲說道：“過去是現(xiàn)在的逝去，明天是今天的繼續(xù)?！边@個作家這樣說是有道理的，世界上的事物和現(xiàn)象，形形色色、千差萬別、千姿百態(tài)。使用教材第9頁中“殘奧冠軍侯斌”一例，引導學生思考。2005年8月28日，22歲的文花枝率團旅游途中遭遇交通事故，在自己左腿嚴重骨折的情況下，她對前來施救的救援人員說：“我是導游，請先救游客。然后對這些條件進行逐項刪除并排序。2．人生實際既包括對象的實際，也包括人自身條件的實際。1．宋代詩人蘇軾在“題西林壁一詩中說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。2．我們國家有很多成語，請同學們查一查以下一些成語的意思和出處：自知之明、不自量力、量力而行、妄自菲薄。為什么會存在這張桌子呢？因為你認為它存在。代表任務有馬克斯的老師黑格爾。堅持從實際出發(fā),反對主觀主義從實際出發(fā)的反面,:一是教條主義,本本主義。3．運用：運用本課知識把握客觀規(guī)律，判明客觀實際，并在此基礎(chǔ)上進行人生選擇的基本能力?！窘虒W過程】選擇正確的道路，永遠比跑得快更重要。經(jīng)過幾年的刻苦訓練，王強的球踢得有模有樣了，但在一場校內(nèi)的訓練比賽中，他不幸被同伴踢傷，傷勢非常嚴重。運用教材第3頁中“張仲景診病”一例，強調(diào)客觀事物具有內(nèi)在規(guī)律性。屬下稟報說是禿鷹在叫?！遍T神說。國王不信，馬上命人在花園里找兩片完全相同的樹葉，結(jié)果總是被萊布尼茲挑出它們之間的差別。以此故事引導學生認識物質(zhì)世界的統(tǒng)一性與多樣性的概念。文花枝出生在韶山市大坪鄉(xiāng)一個普通的農(nóng)民家庭，家境貧寒，為供弟妹讀書，她做出了不少犧牲。引導學生思考：為什么文花枝做出了這樣的選擇？什么樣的人生能實現(xiàn)自我的價值？從而得出下列的幾個要點。，使自己的選擇適應社會環(huán)境和時代的需要。A．量力而行C．不自量力答案：1．C 2．B 3．D 4．A1．教材體驗與探究：第1題，第2題。經(jīng)過幾年的刻苦訓練，王強的球踢得有模有樣了，但在一場校內(nèi)的訓練比賽中，他不幸被同伴踢傷，傷勢非常嚴重。就叫屬下去看看是怎么回事。游客很心疼，要她坐下來休息一下，但她硬是堅持帶游客將所有的景點參觀完后，才癱坐在車里。人生實際既包括對象的實際，也包括人自身條件的實際。(三)德育目標旗幟鮮明地進行無神論教育，主要從世界的本質(zhì)問題上指出有神論的荒謬性，從根本上引學生消除有神論的影響。國王又不信馬上要人在花園里找兩片完全不同的樹葉。主觀唯心主義哲學家認為萬事萬物都是人的主觀精神的產(chǎn)物。