【正文】 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，找出差距，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師，突出學(xué)科特點(diǎn)，提升“精致導(dǎo)練”這一重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開(kāi)展好本學(xué)年的優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源實(shí)用好用通用的理想目標(biāo)。市評(píng)估組將組織專家評(píng)審組進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估結(jié)果將向全市通報(bào)，并按照總分的30%計(jì)入鎮(zhèn)街、學(xué)校的教育質(zhì)量考核。采取“自主評(píng)價(jià)”、“小組互評(píng)”、“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”、“教師觀察”、“作業(yè)評(píng)價(jià)”和“綜合測(cè)試”等方式進(jìn)行。（2）從以劃分等級(jí)、排名為目的考試，向以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)為目的考試發(fā)展；從單純的考查學(xué)習(xí)成績(jī)的考試向多方面考查學(xué)生的各種能力的考試方向發(fā)展。輔導(dǎo)時(shí)態(tài)度和藹誠(chéng)懇，不準(zhǔn)使用罰做作業(yè)或其它變相體罰的辦法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生的指導(dǎo)。留分層作業(yè)，不留隨意性作業(yè)。充分利用教輔用品與多媒體課件的演示、實(shí)踐等功能，讓學(xué)生順利突破重難點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、作圖標(biāo)準(zhǔn)、正確使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代教育技術(shù)手段。設(shè)計(jì)教學(xué)流程——怎么去？設(shè)計(jì)出一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)，寫(xiě)出教案。備教材(1)了解小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科教材，理解教材的編寫(xiě)意圖、掌握每?jī)?cè)教材每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)以及教學(xué)重難點(diǎn)。凡是布置的作業(yè)都要及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，并做好評(píng)價(jià)記錄，并記入學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)管理。教師要牢固樹(shù)立生本意識(shí)，課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生。⑤教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。書(shū)寫(xiě)形式可以用表格列出，也可以是文字?jǐn)⑹?，并附在課時(shí)教案本上。其內(nèi)容主要包括：①學(xué)生情況分析。密切關(guān)注課標(biāo)的修訂與調(diào)整。(三)以教學(xué)的效益提高為目的課堂教學(xué)的優(yōu)化是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效益高低的基本依據(jù)。(二)以教師的專業(yè)成長(zhǎng)為抓手促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在課堂教學(xué)中，要求教師應(yīng)善于學(xué)習(xí)和反思，把先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為自身的教育智慧，轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為，從課堂教學(xué)中獲得一種生命體驗(yàn)和職業(yè)幸福感，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)實(shí)踐中與學(xué)生共同提高。明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)階段的整體要求和對(duì)所教年段的具體要求。將本學(xué)期要完成的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，考慮大致的教學(xué)方法和途徑，結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和需求來(lái)制定。單元備課應(yīng)從單元內(nèi)容、單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)時(shí)間等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。注意安全性能好，干擾因素小，實(shí)際效果好。要尊重學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。根據(jù)課標(biāo)的要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)設(shè)計(jì)作業(yè)。堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，要發(fā)揮評(píng)價(jià)在教學(xué)診斷和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的積極作用。一、備課（一）編寫(xiě)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃備課程標(biāo)準(zhǔn)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分把握課程的性質(zhì)、基本理念、整體設(shè)計(jì)思路和應(yīng)達(dá)成的總目標(biāo)以及學(xué)段目標(biāo)、及整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，明確全學(xué)期的教學(xué)任務(wù),制訂好切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)——在哪兒？我們思考學(xué)生已經(jīng)知道了什么，還存在哪些困難，哪些問(wèn)題？他們更喜歡用什么樣的學(xué)習(xí)方式、方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)等等。（一）規(guī)范教師的教學(xué)行為教師要做到語(yǔ)言健康，行為文明，使用數(shù)學(xué)用語(yǔ)，尊重學(xué)生人格和個(gè)性。學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)（1）能從現(xiàn)實(shí)生活與現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)與提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題（2）能借助身邊的資源解決問(wèn)題（3）能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得的結(jié)果（4）能探索解決問(wèn)題的有效方法，學(xué)會(huì)與他人交流、合作（5）體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的開(kāi)放性、探索性、創(chuàng)造性（三）科學(xué)地使用教材資料科學(xué)使用教材，讓學(xué)生與文本對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。提倡中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。不得簡(jiǎn)單的用對(duì)答案的方法批改作業(yè)，批改作業(yè)所使用的符號(hào)規(guī)范統(tǒng)一。教學(xué)檢測(cè)的發(fā)展方向（1）從只重視知識(shí)檢測(cè)向既重視知識(shí)更重視能力檢測(cè)發(fā)展；從以記憶為中心的考試，向以創(chuàng)造性、問(wèn)題意識(shí)為中心的考試發(fā)展；命題更切近學(xué)生生活。從單純的教師評(píng)價(jià)，向自我評(píng)價(jià)與民主評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式發(fā)展。學(xué)期初，學(xué)校、年級(jí)組、教研組、備課組、學(xué)科教師要擬定具體的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，實(shí)行單元測(cè)試制度和教學(xué)質(zhì)量月公開(kāi)制度。對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)整改和督促并保存好過(guò)程材料。各學(xué)校要開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)課程開(kāi)設(shè)的監(jiān)管力度，堅(jiān)決杜絕課表兩張皮現(xiàn)象，不得隨意增減任何學(xué)科及教學(xué)課時(shí)，杜絕課程開(kāi)設(shè)和教學(xué)過(guò)程的隨意性。尤其是對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)等科目質(zhì)量的評(píng)價(jià)，要采取“點(diǎn)面結(jié)合”、“過(guò)程與結(jié)果結(jié)合”以及“競(jìng)賽與考試結(jié)合”的三個(gè)結(jié)合的原則實(shí)施評(píng)價(jià)，在質(zhì)量結(jié)算時(shí)采取“全員考核，取點(diǎn)結(jié)算”相結(jié)合的辦法。各單位要加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，依據(jù)區(qū)域?qū)嶋H，制訂出加強(qiáng)薄弱學(xué)科的實(shí)施方案，做好自評(píng)工作。鎮(zhèn)街教研室要對(duì)申報(bào)的學(xué)校進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)，幫助學(xué)校制定創(chuàng)建實(shí)施方案，推動(dòng)創(chuàng)建工作的有序開(kāi)展。根據(jù)棗莊市教學(xué)工作會(huì)議精神，2014～2015學(xué)將在全市范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選活動(dòng)，不僅要評(píng)出優(yōu)秀的教案，還將評(píng)出與教案匹配的優(yōu)秀課件、優(yōu)質(zhì)錄像課，同時(shí)還要開(kāi)展微課評(píng)選。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。指導(dǎo)學(xué)校按照《滕州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（滕教字〔2013〕72號(hào)）的要求，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，切實(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生的操作技能、探究能力和創(chuàng)造能力。各單位要廣泛開(kāi)展鎮(zhèn)域性、校際間、學(xué)段性教學(xué)教研，拉動(dòng)校際互動(dòng)跟進(jìn)，構(gòu)建城鄉(xiāng)互助共同體，切實(shí)促進(jìn)區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、鎮(zhèn)域之間、學(xué)校之間資源共享，達(dá)到共同進(jìn)步，均衡發(fā)展的目的。各單位要理清思路，突出重點(diǎn)，抓好本各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)做好“改薄、創(chuàng)優(yōu)”工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好老百姓家門(mén)口的每一所學(xué)校。3．制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。二、上課課堂教學(xué)是勞技課教學(xué)的主要形式之一。，活動(dòng)前要做好周密的計(jì)劃。2008916第五篇：小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)小學(xué)科學(xué)是義務(wù)教育階段一門(mén)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的主要課程，學(xué)好科學(xué)課程將有利于促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)發(fā)展。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容主要包括：本冊(cè)教材分析、學(xué)生情況分析、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、相關(guān)準(zhǔn)備。教材上的觀察、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，教師在上課前要親自做一做，保證課堂教學(xué)順利實(shí)施。根據(jù)需要，合理選擇運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)。如因條件所限，也要?jiǎng)?chuàng)造演示實(shí)驗(yàn)的條件。收集、整理數(shù)據(jù)，實(shí)事求是。表達(dá)交流要充分民主?？茖W(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量測(cè)評(píng)不僅要關(guān)注科學(xué)知識(shí)檢測(cè)，還要指向?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。命題內(nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，指向過(guò)程，將三維目標(biāo)整合，不出現(xiàn)怪題、偏