【正文】 。提倡組織和指導(dǎo)學(xué)生的課后實(shí)踐活動(dòng)，積極開展科學(xué)考察、動(dòng)手制作、飼養(yǎng)栽培、搜集和處理信息、撰寫考察報(bào)告和小論文等課外科技活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展?？梢砸罁?jù)學(xué)生的小論文、小制作、小發(fā)明、科學(xué)學(xué)習(xí)記錄本、科學(xué)報(bào)告等進(jìn)行評(píng)估；有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作。倡導(dǎo)等級(jí)評(píng)定，形式開放?；局R(shí)和基本技能的測(cè)評(píng)，主要采用筆試法，輔以作品法。學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的測(cè)評(píng)主要采用行動(dòng)觀察法，觀察平時(shí)學(xué)生參與課堂教學(xué)、合作、交流的表現(xiàn)狀況，及時(shí)了解學(xué)生的思維方式、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、學(xué)生訪談、作品評(píng)析、書面測(cè)試等方法。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。讓學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料、尋找相關(guān)資料、課外的觀察記錄，均可視作科學(xué)課外作業(yè)，要鼓勵(lì)學(xué)生自主的課外研究，并給予積極的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的手段和方法是多樣的。課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，享受到成功的喜悅。要學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，及時(shí)提出自己不同的見解求同存異、用事實(shí)說話，提倡在證據(jù)基礎(chǔ)上的爭(zhēng)論，尊重證據(jù)、尊重民主。小組學(xué)習(xí)是科學(xué)探究中常采用的一種組織形式，要做到讓學(xué)生分工明確、人人參與，各司其責(zé)，同時(shí)相互合作，角色定期進(jìn)行互換。課堂教學(xué)中要突出證據(jù)來源正確，證據(jù)運(yùn)用恰當(dāng)。注重證據(jù)，突出科學(xué)本質(zhì)。數(shù)據(jù)是驗(yàn)證假說的依據(jù)，數(shù)據(jù)的正確程度決定探究的有效程度?？茖W(xué)假設(shè)是對(duì)觀察現(xiàn)象的一個(gè)假定性的解釋，一定要建立在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生做假設(shè)時(shí)一定要符合邏輯、有一定的依據(jù)，而不是憑空想象、隨意猜測(cè)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，提出質(zhì)疑；要設(shè)置問題情景，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。對(duì)學(xué)生提出的問題，如果不太清楚，切忌信口開河出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。在課堂上盡量避免教師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生聽實(shí)驗(yàn)。要處理好演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)系，要?jiǎng)?chuàng)造條件保證學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。在科學(xué)學(xué)習(xí)中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式和策略進(jìn)行教學(xué)。觀察、實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容，一般應(yīng)安排在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵉剡M(jìn)行教學(xué)。合理分配課堂教學(xué)中師生占用的時(shí)間，教師少講精講，指導(dǎo)有效，把時(shí)間的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。重視教學(xué)過程中的信息反饋，有效利用課堂中的生成資源，靈活調(diào)整教學(xué)預(yù)設(shè)。可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，結(jié)合學(xué)校和本地實(shí)際，可以拓展到校園和校外相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。為了器材更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以對(duì)教材中的設(shè)計(jì)做適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。教案內(nèi)容主要包括：課題名稱、教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)安排、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程預(yù)設(shè)、課后反思等。按課時(shí)備課，課時(shí)目標(biāo)表述應(yīng)具體明確，具有操作性。掌握單元內(nèi)各課之間內(nèi)容與目標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別，調(diào)查分析學(xué)生與單元主題相關(guān)的認(rèn)識(shí)、情感、態(tài)度、能力水平，了解存在的問題，確定教學(xué)起點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)度應(yīng)細(xì)致安排，力爭(zhēng)能按計(jì)劃進(jìn)行，盡可能不拖延或超趕進(jìn)度。計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的“科學(xué)知識(shí)、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)方面。根據(jù)教材要求和學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。瀏覽本冊(cè)教材，整體把握本冊(cè)教材內(nèi)容；閱讀教師教學(xué)參考用書，補(bǔ)充掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)；明確本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)；了解各單元之間的聯(lián)系，要注意與季節(jié)性相關(guān)的內(nèi)容，可按季節(jié)情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程。我們以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3—6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我區(qū)小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展的實(shí)際情況，制定《巴南區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見》。通過建立一套符合新課程理念的教學(xué)規(guī)范指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，對(duì)提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。，如作品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、專題活動(dòng)、相互交流、自我評(píng)價(jià)、日常觀察等。四、檢測(cè)與評(píng)價(jià)勞技課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是課堂實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。三、作業(yè)與輔導(dǎo)。教學(xué)語言規(guī)范健康，說普通話；教學(xué)行為文明；儀表端莊、精神飽滿，教態(tài)自然，書寫規(guī)范工整，教學(xué)有序，正確處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。、技術(shù)性、實(shí)踐性、科學(xué)性的特點(diǎn)。其基本要求是：。要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案，教案后應(yīng)有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。要提前一周編寫出教案。要在上課前準(zhǔn)備好所用成品教具、半成品教具、學(xué)具、課件等相關(guān)教學(xué)資源。包括單元教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)安排、評(píng)價(jià)方案等。要做到全面、深入，要了解學(xué)生已有的知識(shí)水平，智力水平，技術(shù)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法以及需要、興趣、動(dòng)機(jī)等。要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),弄清教學(xué)目標(biāo)、教材體系和基本內(nèi)容以及教學(xué)方法上的基本要求；要認(rèn)真研究教科書,掌握全部教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；要廣泛閱讀教學(xué)輔助資料,從網(wǎng)上查閱相關(guān)信息，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，要做到利用好教材而不是完全依靠教材。其基本要求是：。第四篇：小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(試行)[推薦]小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作指導(dǎo)意見（試行）為了進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)勞技學(xué)科課程改革的深入發(fā)展，提高學(xué)科教師的整體教學(xué)水平，要求小學(xué)勞技學(xué)科教師優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實(shí)上好每一堂課，特制定小學(xué)勞技學(xué)科常規(guī)教學(xué)工作指導(dǎo)意見。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育教學(xué)工作中一項(xiàng)永恒的主題，是教育信譽(yù)的重要標(biāo)志。為進(jìn)一步加強(qiáng)我市小學(xué)教研室建設(shè)，規(guī)范教研行為，提高教研工作水平，根據(jù)《滕州市教育局關(guān)于開展小學(xué)示范教研室創(chuàng)建活動(dòng)的通知》要求，本學(xué)年將繼續(xù)在全市開展示范教研室創(chuàng)建、評(píng)估活動(dòng)。各鎮(zhèn)街教研室、市直及民辦各小學(xué)教導(dǎo)處，要認(rèn)真策劃、組織活動(dòng)的內(nèi)容和形式，注重活動(dòng)開展的針對(duì)性和有效性。開足實(shí)驗(yàn)課程，配齊配足專兼職科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，開展多種形式的教研活動(dòng)，逐步配齊科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考核，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的督導(dǎo)評(píng)估。指導(dǎo)教師做好成績(jī)分析，有效診斷教與學(xué)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)考試工作的管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，充分發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)、診斷、引領(lǐng)作用。市教研室將適時(shí)召開作業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，分為選做題和必做題。學(xué)校在構(gòu)建學(xué)?；灸Ｊ降幕A(chǔ)上，進(jìn)一步完成學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)學(xué)科模式化，最后達(dá)到教學(xué)模式個(gè)性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)，完善教學(xué)模式推進(jìn)機(jī)制。各單位要搶抓機(jī)遇，在上學(xué)年組織開展優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，找出差距，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師，突出學(xué)科特點(diǎn)，提升“精致導(dǎo)練”這一重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地開展好本學(xué)年的優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)選活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源實(shí)用好用通用的理想目標(biāo)。，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。要加強(qiáng)過程管理，凝聚特色，要將特色教育理念、特色育人目標(biāo)通過扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐，落實(shí)到學(xué)校管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，提高特色建設(shè)的工作效率。各單