【正文】 訓。回顧和闡述自己的教學經驗是十分有益和有價值的。學期結束時，由教務處負責匯總，并將教師的各種培訓內容量化評分，作為教師教學獎、評優(yōu)評先的重要依據。公開課教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。新教師新知識和信息，提高實施教育教學活動的有效實踐能力。二是要加強培訓的課程資源建設，實施培訓課程資源建設計劃，努力構建符合時代要求、貼近教育教學實際、體現(xiàn)不同類別、層次教師需求的優(yōu)質課程資源。培訓方式及時間：采用集中培訓與自主學習為主，共培訓50人，培訓時間為一個月，計50學時。培訓方式及時間：采用理論與實際相結合的方式進行，每期每科培訓40人，培訓時間8天，具體時間另行通知。(二)、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓根據我縣中小學普遍存在的小學英語教師、中小學音體美教師、心理健康輔導教師等學科緊缺的實際，2017年將對以上學科的中小學教師進行以課堂教學業(yè)務能力提高為主的培訓。三、培訓任務 2017年，我縣中小學教師培訓主要包括在職教師(公辦、民辦、幼兒園)全員培訓、新教師崗前培訓、中小學緊缺和薄弱學科教師培訓、骨干教師培訓、中小學教師心理健康輔導培訓、普通話培訓、基本功培訓、師訓專干培訓、客座教師培訓、處室主任培訓、特崗教師培訓、中心小學班主任培訓、中小學高效課堂培訓。2017中小學教師培訓計劃(二)為貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍，根據《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》和省教育廳《關于湖南省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》，結合我縣近幾年培訓工作的經驗及實際情況，特制訂2017年會同縣中小學教師培訓工作計劃。使我校的管理水平不斷提高，產生管理效益。定期召開班主任論壇，暢談感悟與體會，切實提高班主任工作水平與實效?！尽恳詫W科為單位開展“交流日”活動，通過案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓。進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設方便之路。四、聯(lián)系方式報名電話：01062966894傳 真：01062966894Email: bdjyxy 聯(lián)系人：付老師特別提示：歡迎各地教育局（教委）、教研室、教師進修學校和廣大中小學校組團參加；我們還可根據您的要求確定培訓內容和時間地點；歡迎來電咨詢授課專家等事宜。屆時將通過專業(yè)化的理論學習、政策解讀和專題講座、案例剖析、名校長報告等方式，讓校長們在教授中啟迪，在互動碰撞中生成對教育規(guī)律和本質的價值認同，并從根本上提高校長的業(yè)務素質和管理能力。五、培訓經費培訓經費由學員派出單位承擔。，依托平涼師范、平涼一中、平涼四中、市實驗小學，由美國志愿者培訓中小學英語教師300人；主題是“合作、交流、提高”；，依托教育部“2010年知行中國――中小學班主任教師培訓項目”，培訓崆峒區(qū)中小學班主任400人；，依托教育部“中國移動中小學校長培訓項目”“省內外影子培訓”，培訓涇川縣中小學校長7人；培訓華亭縣農村中小學校長50人；，依托省教科所，培訓市、縣高中新課程學科教研員；，依托省內外培訓機構培訓高中新課程學科教師。，舉辦高中校長論壇，培訓全市普通高中校長，主題是“走進高中新課改”；，舉辦初中校長論壇，主題是“學校內涵發(fā)展”；，舉辦小學校長論壇，主題是“創(chuàng)建適合學生發(fā)展的學?！?；，舉辦幼兒園園長論壇，主題是“學前教育與幼兒發(fā)展”；，依托平涼市電大分校，對教師進行繼續(xù)教育培訓。具體培訓方案分別由承辦科室、縣（區(qū)）教育局制定，市教育局審定，各協(xié)辦單位和學校組織實施。（四）課程特色：薈萃教育名家，聚焦學校管理熱點。（四）培訓特色：專家專題講座介紹最新教育理念和研究成果；學員專題研討、互動交流工作心得；專家熱點、難點答疑；理論講授、熱點問題研討、實踐模擬等方式促進教育理念的轉變和教學實踐的超越，“聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂”，專家學員共同參與、共同研究、合作互助。進一步拓寬文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，探索信息技術與學科教學有效整合的教學模式。即充分發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座和示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。著重進行案例研究，使教師從中獲得啟迪，開拓尋求解決問題的思路及方式。其次，學校還將班主任分為低中高三個組，針對不同年齡段的學生定期開展主題研討，突出班風建設和校園文化建設，加強心理健康指導、班隊會設計、班級工作藝術等培訓，解決班級管理實際問題。立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。切實提高培訓工作的針對性和實效性，培訓模式進一步創(chuàng)新，培訓水平進一步提高?？己耍嚎己朔绞綀猿诌^程性考核與終結性考核并重，以理論更新，問題解決，行為改進為考核重點，實行“教師培訓檔案袋”評價方式，建立健全教師培訓檔案。美術素描、色彩、簡筆畫、構圖與欣賞。培訓對象：全縣農村中小學優(yōu)秀教師，以中青年教師為主。做好培訓者培訓和集體備課，切實提高培訓者能力和水平，把培訓工作抓緊抓實。中級教師學習與整合新知識和信息，提高教學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。師德學習教師必須參加學區(qū)和學校組織的師德教育學習，寫好師德學習的個人心得體會。加強對培訓過程的檢查和督促，建立健全教師培訓的業(yè)務檔案，及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓目標和任何的完成。對高年資教師，他們教學經驗十分豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學實踐進行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等?？h級培訓。按照《教育部、財政部關于實施“中小學教師國家級培訓計劃”的通知》的文件精神，去年我縣已選派七名初中、六名小學教師分赴省內外各大專院校分別參加了“國培計劃”的師范生頂崗實習置換培訓和農村骨干教師短期集中培訓，今年我們將繼續(xù)積極響應國家培訓政策，按省、市要求，認真選派我縣中小學骨干教師參加“國培計劃”的培訓。在職校長提高、掛職培訓：主要面向在職校長進行的以學習新知識、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流辦學經驗為主要內容的培訓。教研員隊伍培訓：為了適應新課改的需求，局領導大膽改革與嘗試，從全縣中小學教師隊伍中層層篩選出9名各學科優(yōu)秀教師補充到縣教研員隊伍中，通過兩年的努力與學習他們已勝任工作。我們將于4月份開始對去年錄用的126名新教師進行為期一個月的跟蹤培訓。至底，我縣小學教師大專學歷要達到95%，初中教師本科學歷要達到65%，高中教師本科學歷要達到98%。為了進一步提高農村教師的業(yè)務水平，促進教育均衡發(fā)展，發(fā)揮好省、市學科帶頭人的示范引領作用，今年10月中旬，我們將組織我縣的省、市、縣級中小學學科帶頭人進行“送教下