【正文】 縣教育局二〇一二年二月主題詞：中小學教師校長培訓方案 抄報：市教育局縣政府辦 抄送：教育局領(lǐng)導及有關(guān)科室 縣教育局辦公室2月18日印制 存檔共印150份?？傊?，我們要高度重視教師和校長隊伍建設(shè)，堅持為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展服務(wù)的原則，進一步加強對師訓工作的領(lǐng)導，中小學校長和教師培訓工作必須適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，努力提升中小學教師的師德修養(yǎng)、學科技能、教學研究能力和專業(yè)知識水平，完善師訓縣、學區(qū)、校三級管理網(wǎng)絡(luò)，把師訓工作列為學校工作的重要內(nèi)容。同時使農(nóng)村孩子也接受城市化、高水平的學校教育，從而促進了教育的均衡發(fā)展，為使我縣農(nóng)村教育再上一個新臺階奠定基礎(chǔ)。為了更好地利用省、市、縣學科帶頭人和骨干教師的豐富教學經(jīng)驗和教學優(yōu)勢，充分發(fā)揮其對農(nóng)村青年教師的教學指導作用，在前兩年活動的基礎(chǔ)上，今年我們將繼續(xù)組織縣城教師定點幫扶農(nóng)村學校教師的“百名教師一對一牽手”活動。在前兩年評選的基礎(chǔ)上，今年我縣將繼續(xù)選評50名縣級中小學學科帶頭人充實到我縣骨干教師隊伍中，針對我縣中小學學科帶頭人隊伍存在的不均衡現(xiàn)象，今年的選拔培養(yǎng)工作將繼續(xù)實行政策性傾斜，我們將傾斜于農(nóng)村教師、傾斜于薄弱學科和小學科，真正使我縣中小學學科帶頭人的示范、引領(lǐng)作用遍及全縣的每一個學區(qū)。繼續(xù)組織好縣級中小學學科帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作。五大活動繼續(xù)組織好“名教師”、“名校長”的評選活動并組織有效的管理、使用工作。另一方面我們要與高校聯(lián)合，鼓勵中學教師在職攻讀教育碩士專業(yè)學位和博士學位。同時，一方面我們要逐步規(guī)范教師參加學歷進修的專業(yè)要求，使教師在參加學歷進修的同時，提高專業(yè)能力和水平。這是一項全省性的重點工作，我縣要按照省、市文件精神，在上級規(guī)定時間內(nèi)完成。1全面啟動我縣中小學教師教育技術(shù)能力全員培訓：根據(jù)省有關(guān)規(guī)定精神，今年6月份前要搞好中小學教師教育技術(shù)能力培訓基地建設(shè)，通過省、市對培訓基地的驗收。通過進修校教師對新教師的聽、評課以及檢查教案、學習筆記等項環(huán)節(jié)，我們本著鼓勵新教師在教育、教學工作崗位上多做貢獻、早出成績的原則，使其遵循正確的教育教學軌道，并盡快成為一名合格的人民教師。新教師培訓：為了確保新教師健康成長，加快對青年教師的培養(yǎng)，使其早日成長為教學骨干，提高我縣教師的教學水平。骨干班主任培訓：以教育部《關(guān)于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神為指導，有序開展好中小學骨干班主任培訓，努力提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用，力爭一定比例教師獲得班主任培訓證書。青年教師培訓：針對青年教師的實際情況，根據(jù)青年教師成長的特點，采取有效的培訓方式促進其盡快成長，實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展。今年暑期，我們將聘請外省、外縣有經(jīng)驗、有名望的特級教師或省、市級學科帶頭人、各級優(yōu)秀教研員來我縣對縣級教研員、縣直中小學、學區(qū)各學科教研員隊伍進行課改新知識、知識新領(lǐng)域及提升教學能力的培訓，適當時候還將走出去，到國家級培訓基地去培訓、充電，真正使我縣教研員的教研水平上一個新臺階。我們將根據(jù)上級文件精神組織學區(qū)長、縣直中小學校長外出培訓、學習。尤其是農(nóng)村中小學校長，使他們形成和發(fā)展自己的管理風格或?qū)ｉL，在農(nóng)村學校教育中發(fā)揮示范帶動作用，成長為推動農(nóng)村學校教育的領(lǐng)軍人物。在適當?shù)臅r候組織小學校長進行異地掛職鍛煉。培訓時間為8月，培訓時間不少于60學時。使我縣中小學校長全部實行持證上崗，校長任職資格培訓率達到100%。校長任職資格及后備干部培訓：以提升中小學校長及后備干部的職業(yè)素養(yǎng)為核心，以促進我縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展為目的，扎實有效地建設(shè)一支能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進素質(zhì)教育的中小學校長隊伍及后備干部。針對我縣幼教師資素質(zhì)較差、力量薄弱的現(xiàn)狀，今年我們將重點抓好以下工作：一是利用雙休日聘請幼教專家、組織全縣幼兒教師對幼兒教師《綱要》進行培訓；二是請我縣幼教骨干對各領(lǐng)域的目標和新形勢下學前教育的新理念進行全員培訓；三是利用節(jié)假日和活動時間，在各幼兒園進行園本培訓，培訓時間不得少于120學時。通過培訓，使我縣中小學農(nóng)村骨干教師的教育教學能力明顯提高，使他們能夠在推進素質(zhì)、實施基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮骨干帶頭作用，在校本培訓中發(fā)揮示范引領(lǐng)和指導作用。三、縣級培訓主要內(nèi)容 十三項培訓繼續(xù)組織好“國培計劃”培訓: 實施“國培計劃”是提高中小學教師特別是農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措，對于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進基礎(chǔ)教育改革，提高教育教學質(zhì)量具有重要意義。各縣直中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)要根據(jù)實際情況，結(jié)合今年我縣師訓重點工作，自主安排內(nèi)容豐富、形式多樣、以提高我縣教師專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容的校本培訓系列活動，讓每位教師都盡快成為課改合格的實施者。校本培訓。采取有力措施，大力加強縣教師進修校培訓基地建設(shè)，并以此為依托，開展一系列以面向農(nóng)村初中、小學、幼兒園為主的教師全員培訓和縣級骨干教師培訓。按省、市要求，合理安排相關(guān)人員積極參加上級組織的各類培訓。一、指導思想以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以實現(xiàn)轉(zhuǎn)型與跨越為主導，以全面推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為目標，以中小學教師和校長品格和能力的建設(shè)為核心，以骨干教師和農(nóng)村中小學教師培訓為重點，以健全培訓制度和增強培訓實效性為主線，積極構(gòu)建適應(yīng)我縣基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的中小學教師、校長培訓運行機制，積極推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快教育強縣建設(shè)，努力構(gòu)建具有晉中特色、結(jié)構(gòu)科學、層次合理、充滿活力的現(xiàn)代教師教育體系，全面提高我縣基礎(chǔ)教育領(lǐng)導干部和教師隊伍的整體素質(zhì)。第五篇：中小學校長及教師培訓方案中小學校長及教師培訓方案中小學校長及教師培訓方案 國家的振興在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍和校長隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計?；仡櫤完U述自己的教學經(jīng)驗是十分有益和有價值的。對中年教師，要求在已有教學經(jīng)驗的基本上學會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導，使之更具有實踐價值。對教師的培訓，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓目標。五、教師培訓的對象 學校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工。學期結(jié)束時，由教務(wù)處負責匯總，并將教師的各種培訓內(nèi)容量化評分，作為教師教學獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。四、教師培訓的管理、考核教師參加校本培訓學習實行簽到制度，由教科室和教研組負責對教師參加培訓的情況進行考核登記，對教師的進步情況及時通報。師徒結(jié)對應(yīng)盡量開展拜師學藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。教學反思每學期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。公開課教師每學期要開出一節(jié)校級以上公開課。三、教師培訓的內(nèi)容理論學習教師每學期必須閱讀一本名家教育教學理論著作，并摘記5000字理論摘記。教開組、備課組參與教師培訓方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓活動，收集教師對培訓的反映，了解學生需求，實現(xiàn)教師與學生的雙向溝通。教科室主要是制訂校本培訓計劃、組織學校教師培訓和培訓費用的預(yù)算以及教師培訓所獲學分的登記，校本培訓課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓師資隊