【正文】 “找小動物”。能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。（附表）游戲：“看電影”（1）教師講解游戲規(guī)則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數(shù)字號碼16。指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處?，F(xiàn)在火車開來了。認識6以內(nèi)的序數(shù)活動目標：認識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。第二組 看數(shù)字印圖形師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：3??個圖形和數(shù)字做朋友。嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。學具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?3．引導幼兒看作業(yè)紙。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊)請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。5延伸活動：把小朋友編的電話號碼做成電話簿。）根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789三、交流所收集的電話號碼增強幼兒有關(guān)電話方面的知識（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。教師分別出示圖形卡。，看，這幅圖上畫的是什么？。、：一：猜想數(shù)字，激發(fā)興趣，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。（三家全部觀察后，人人翻譯號碼）[1][2][3][4]下一頁（人手一份操作用具。準備：幾何圖形組合畫三幅（還有小動物）。（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。教師：看，爸爸。教師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。第一篇：幼兒園中班數(shù)學教案：有趣的數(shù)字幼兒園中班數(shù)學教案：有趣的數(shù)字活動過程: 一導入活動教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友——數(shù)物匹配。（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。復習9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。（3）引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼?；顒訙蕚? ，藏有數(shù)字的表格一張。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的，比如說藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字.）四、玩一玩，體驗數(shù)字的有趣，會發(fā)生什么情況？，這是什么東西？（小雞）找找小雞身上有數(shù)字嗎？看3又跑到別的地方去了，找一找（冰淇淋）我們再來看一個，這次數(shù)字娃娃多起來了，小朋友仔細找找。（1）我們將要去春游了，我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們？（幼兒泛講）師：你們真會動腦筋，想了很多辦法，那么，用什么方法最好呢？（2）打電話要查電話號碼，我們來查一查動物家的電話。（1）思考：這些號碼都有6個數(shù)字，為什么電話號碼是不一樣的？（數(shù)字排列的順序不同）（2）觀察：在三個電話號碼中有哪些是不一樣的？（小猴家的號碼是有6，小熊家是9；小兔家沒有這兩個數(shù)子，有的是7）相同的是什么？（三個號碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有8）（3）區(qū)分6和9 問：老師也常把6和9搞錯，請你們幫助我記住它（讓幼兒說出6的圓圈在下面，9的圓圈在上面。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一你編的電話是幾位數(shù)的。二、基本部分：啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律①請幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的，一②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎? 活動過程：1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面?！净顒訙蕚洹?．教具：投影儀一臺，“動物園”幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示? 請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。第一組 看數(shù)字做點卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：3??數(shù)字和個圓點做朋友。幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動。導語：“今天天氣真好，小動物們準備乘火車去旅行。（變換火車方向，車頭朝右）請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂?。繛槭裁醋兞四?？”教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動物排列的次序也就變了。②出示記錄表并示范講解寫法，重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應的層數(shù)和房間號要對應相應的數(shù)字。認識6以內(nèi)的序數(shù)（2）活動目標：認識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。②教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房里？什么動物住第幾層？教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。2組：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各種小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”?；顒友由欤罕硌輩^(qū)：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習6以內(nèi)的序數(shù)，正確運用“第幾”表示物體 順序。，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。三、利用粗細不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊1．幼兒操作任意排2．提問（1）你是怎么排的？（從粗一細，從細一粗）（2）你是怎么排出來的？師生共同小結(jié)（1）先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。（1）鞏固認識高矮，按高矮排隊。（2）觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個顏色的格子最長？哪一種最短？并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序?；顒訙蕚浣叹撸汉癖〔煌臅⒓?、布若干。）活動流程分類—指認—命名—分類活動過程：1．通過分類活動使幼兒積累有關(guān)粗細、厚薄的感性經(jīng)驗?！薄鞍汛值拿€舉起來。（1）讓幼兒根據(jù)語言標記分類。（2）引導幼兒用不同的方法。準備；大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各5件（按幼兒分組的數(shù)準備）。教師指導幼兒做幼兒用書第2頁的練習。四、教學過程：（一）、開始部分：活動導入：猜一猜。（引導幼兒講述正方形的特征）幼兒齊拍手說特征。（引導幼兒先說，后師小結(jié)：相同點：都有4個角，4個角一樣大，都有4條邊。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。師：請小朋友把相同的圖形歸在一起。小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M來，坐到媽媽身上來。三、幼兒操作練習。）“那么這個圖形叫什么名字呢？”（橢圓形）“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”（引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。認識梯形活動目標：初步感知梯形的基本特征。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜