【正文】 幫忙嗎?文檔僅供參考 以及各種圖形，地板塊。幫小熊小刺猬回家活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼。了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的?？梢杂脭?shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼）請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字 集體念號(hào)碼 583469 583496 582734 驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。（小猴、小熊、小兔）師：這是小猴家的電話。幼兒每人一份數(shù)字卡片每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。不過，我每個(gè)數(shù)字只用了一次?！靶∨笥堰@10個(gè)數(shù)字中誰最大，誰最小？(9最大，0最小)” “小朋友我們來給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰來排一排？” “剛才小朋友真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰能它倒過來排一排？” “小朋友你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問幼兒像什么？ 三：在日常生活中數(shù)字的用處 “小朋友你們平時(shí)在家里或其它位子看到過，用到過這些數(shù)字嗎？誰來講一件。(10個(gè))“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎？喜歡?；顒?dòng)目標(biāo)：，知道數(shù)字無處不在?？梢杂脭?shù)字貼號(hào)碼，也可用筆寫號(hào)碼）請(qǐng)各組派代表在黑板上貼數(shù)字 集體念號(hào)碼 583469 583496 582734 驗(yàn)證號(hào)碼的正確性，老師撥打電話。（小猴、小熊、小兔）師：這是小猴家的電話。幼兒每人一份數(shù)字卡片每組提供白色紙條、漿糊、記號(hào)筆。在成功的喜悅中結(jié)束活動(dòng)。)六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號(hào)碼。）五、打電話教師：現(xiàn)在，我要宣布一個(gè)好消息。媽媽的手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個(gè)找朋友的游戲。聽鈴鼓、拿數(shù)字。兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細(xì)又長？3像鉛筆細(xì)又長。數(shù)字寶寶真頑皮,它們會(huì)跑到我們教室里、幼兒園、家里各個(gè)地方去玩,請(qǐng)你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（師幼一起念）1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。（汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……）二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。)三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。你要仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個(gè)，再找出一個(gè)一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會(huì)了,它們想請(qǐng)小動(dòng)物來參加它們的晚會(huì),你有沒有很快的方法通知小動(dòng)物呢?最好的方法啊就是打個(gè)電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請(qǐng)它來參加晚會(huì)吧。今天小朋友都有一個(gè)任務(wù),就是每人要打電話請(qǐng)一個(gè)小動(dòng)物來參加晚會(huì),首先要先去搜尋小動(dòng)物的電話號(hào)碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號(hào)碼對(duì)不對(duì)。第二篇：中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字中班數(shù)學(xué)教案：有趣的數(shù)字名稱：有趣的數(shù)字 目標(biāo)：感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。過程：一、看圖編電話號(hào)碼。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。二、感知數(shù)字的豐富變化。，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。今天有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？（想）” “你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小朋友的亮眼睛給找出來，誰來找一找?！?“小朋友你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小朋友逐一回答后老師總結(jié)（有些數(shù)字是告訴我們時(shí)間的，比如說鬧鐘上的數(shù)字，比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子，書目錄上的數(shù)字。5 老師剛剛給小朋友看了這么多由數(shù)字畫出來的畫，你們喜歡吧？？第四篇：幼兒園數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)字有趣的數(shù)字目標(biāo)：感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。過程：一、看圖編電話號(hào)碼。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。二、感知數(shù)字的豐富變化。（2）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。（2）教師巡視后提出新的要求?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小房子圖片(3張)，小動(dòng)物圖片(兔子。動(dòng)過程：一、開始部分：用講故事的方式引出課題啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。(游戲可個(gè)黃的排列規(guī)律)①教師指導(dǎo)②請(qǐng)幼兒說出你是怎么鋪的。3．幼兒作業(yè)紙。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請(qǐng)問他是誰?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)? 2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里?？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。3．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手操作和口語表達(dá)能力。2．環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、3”。嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請(qǐng)幼兒目測(cè)動(dòng)物數(shù)量，鞏固對(duì)數(shù)字“4”、“5”的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒討論講述“6”還可以表示什么? 嘗試三游戲“看數(shù)取物”。每個(gè)門內(nèi)都有一組游戲。請(qǐng)幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準(zhǔn)備了許多信封，請(qǐng)你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒粘貼，教師講解寄法：請(qǐng)小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對(duì)應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字和個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。活動(dòng)準(zhǔn)備：能調(diào)頭的火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡16（1套）。（1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)。教師：“小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？②第一層在哪里？（下面）③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。（3）幼兒操作活動(dòng)：幫小動(dòng)物們的家都貼上門牌號(hào)碼引導(dǎo)語：“哎呀??小豬在哭，怎么回事？我們一起問問它：小豬小豬你為什么哭呀？”①教師與幼兒一同觀察討論，找到小豬的家，并給寫上門牌號(hào)。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號(hào)，找座位。在日常生活中，如站排、戶外游戲時(shí)滲透序數(shù)。幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—6的數(shù)字。到前面來摸一個(gè)小動(dòng)物，睜開眼睛后說出什么小動(dòng)物的家住在第幾層樓。做好后幫它們更換位置再說。③教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。（3—4遍）教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒音樂停止時(shí)從一邊開始按順序數(shù)起，開始數(shù)的那個(gè)叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數(shù)起。5以內(nèi)數(shù)的多少 教學(xué)目的：。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。課下延伸：點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動(dòng)物。2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序?；顒?dòng)過程：集體活動(dòng)。（2）認(rèn)識(shí)厚薄。（1）引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個(gè)厚？哪個(gè)??？并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。物體量差異的相對(duì)性。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。（2）該分類活動(dòng)是個(gè)別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個(gè)幼兒的操作情況。如“找出一張厚的紙。3．通過命名活動(dòng)使幼兒完成概念與詞的匹配。4．通過分類活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)物體量差異的相對(duì)性。5．通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、