【正文】 厚薄是相比較而言的。（1）讓幼兒按指令作變化粗細、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細”。7．通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。認識三角形目標使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點，能找出生活中相應形狀的實物來?！稊?shù)學》上冊。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個角和三條邊?！靶】腿恕眱蓚€：一個嘴巴是長方形的，一個嘴巴是正方形的。認識長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點。師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫?，小朋友歡迎它（拍手歡迎）。出示和正方形娃娃一樣的正方形，讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量，從而感知正方形有4條邊，4條邊一樣長，通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個角，4個角一樣大。師：老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形，現(xiàn)在請你自己動手折一折，看一看長方形和正方形是什么樣的？它們哪些地方不一樣？總結(jié)正方形和長方形的異同點。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。復習幾何圖形，并練習按特征分類。正方體大紙卡一張，大正方體一個，積木拼圖。師：這座太空城堡由哪些圖形組成？練習按圖形特征進行分類。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？提示記錄方法。比一比：每個正方形一樣大。教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好?，F(xiàn)在三個圓圈手拉手跳舞了。教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興?；顒訙蕚洌航叹撸簣A形、橢圓形各一個，紙條一根?！保ㄒ龑в變簩⑶懊娴膬蓚€圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長?！闭f出日常生活中類似橢圓形的物體。三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)?；顒与y點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。提問：這是什么圖形呀？它是正方形嗎？是長方形嗎？二、觀察了解梯形的特征出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊？幾個角？跟什么圖形象呢？2比較長方形與梯形的異同點（出示正方形）那他們是不是一樣的呢？引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。認識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾（如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、）（教師巡回指導）反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎？那就出發(fā)吧！讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里？鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里？五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎？那我們一起將它們帶回我們的活動室吧！。涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色你覺得它的斜邊像什么？小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。教師演示用具：正方形娃娃 長方形娃娃 梯形娃娃 各種圖形。認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。“把橢圓形找出來涂上同一種顏色。小結(jié)橢圓形的特征。活動過程：一、集體活動認識橢圓形。幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做游戲好嗎？（幼兒自己拼放、游戲）。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。現(xiàn)在，3個院都靠在一起了。（幼兒復述一遍）教師：大圓媽媽說話了，她說：“小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎？請到我的身邊來，并排站好。問：這里有幾個圓？那個大？那個??？（再出示最小的1個綠色的圓）現(xiàn)在這里有幾個圓/？哪一個是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。認識圓形活動目的：通過游戲的方式，幼兒認識圓形（圓面和圓圈）發(fā)展幼兒動手操作的能力活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小圓活動過程：一、實物演示（出示圓鏡）這是什么？這面鏡子是什么形狀的？（出示圓盤）這是什么？這只盤子是什么形狀的？盤子的口實什么形狀的？出示臉盆（提問同上）教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。數(shù)一數(shù)：有六個圖形。二、出嘗試問題告訴幼兒今天來認識正方體?；顒舆^程一、準備部分復習幾何圖形?；顒訙蕚浯判越叹撸簬缀纹磮D——太空城堡。（三）結(jié)束部分：請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。不同點：正方形4條邊一樣長，長方形對邊一樣長。師小結(jié)：長方形有4個角，4個角一樣大，有4條邊，對邊一樣長。師小結(jié)：正方形有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大。師：小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣大，咱們一塊來看一看是不是這樣。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。三、活動目標：培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。認識長方形一、活動名稱：《認識長方形》二、活動準備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。教師請幼兒在活動室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。兩根約4米長的繩。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個粗？為什么？（2）這個游戲是讓能力強的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的。如可以用分解的方法使毛線變細，也可找出比它粗的毛線作比較。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的？”（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里。（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動的興趣，并向命名過渡。（1）幼兒每人一份粗細、厚薄不同的物品。（1）在來園活動區(qū)域活動時讓幼兒用數(shù)學角里的材料進行分類活動。彩色的籃子若干只。粗細不同的毛線、小棒、筆若干。重點和難點1． 重點：物體量差異的相對性。（3）啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色。（從薄到厚、從厚到薄。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊?；顒訙蕚洌航叹撸簣D片，厚薄不一的書5本。（2）從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。活動準備：教師演示用的4種