幼兒園中班數(shù)學教案數(shù)字娃娃找朋友含反思(更新版)
【正文】 。所以我只和表示39。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)連線找朋友。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號（數(shù)碼）。(教師做示范)(2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。的東東做朋友，記住了喲。教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了(喂，你好!請問你是誰什么你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀!那他們什么時候來現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。認知目標：引導幼兒加深對數(shù)字3的識別。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。139。物體都可以和我做朋友，知道了嗎(3)數(shù)字娃娃3來了。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知
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