【正文】 會(huì)讀或讀錯(cuò)的拼音卡片，教師要糾正。從教師說開始時(shí)，就快速不停地敲鑼，小朋友們把彩綢花向著一個(gè)方向傳遞，要求小朋友們要快速的把花傳給另一個(gè)人，就這么依次的往下傳，不要讓花留在自己的手中。身體。用硬紙板做成的紅蘿卜若干。?。康礁柙~中的一個(gè)身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應(yīng)的部位，也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。（師用兩個(gè)手指在自己的身上爬了起來）（2）與幼兒互動(dòng)，了解身體的不同部位。四、教師小結(jié)活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)哇，原來我們的身體有這么多地方可以發(fā)出聲音，你們真厲害，能讓我們的身體說話，還能用好看的動(dòng)作表現(xiàn)出來，現(xiàn)在，我們把新學(xué)的本領(lǐng)教給其他班的小朋友吧。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢?”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒玩過“找部位”的游戲。本次活動(dòng)考慮幼兒的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能夠讓新知識(shí)落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，也能讓幼兒聽取音樂作出相應(yīng)的動(dòng)作，從中感受音樂帶來的快樂，因此，我設(shè)計(jì)了此次律動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)反思我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。捉小蝦游戲種類：體育游戲。對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn),并共同分享。──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對(duì)成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈?；顒?dòng)準(zhǔn)備、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。我們平時(shí)還有許多時(shí)候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！小班幼兒園游戲教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對(duì)聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設(shè)計(jì)次活動(dòng)，發(fā)展幼兒的聽力，觀察力，動(dòng)手操作能力。讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。（伸出兩手大拇指）游戲名稱：手指兒歌游戲玩法：一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個(gè)手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個(gè)手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個(gè)手指拍拍拍 (兩個(gè)手對(duì)拍)五個(gè)兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?游戲名稱：五指開花游戲玩法：一只手指點(diǎn)點(diǎn)（雙手食指互點(diǎn)）兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）三只手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）四只手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）五只手指開小花（雙手五指張開做開花狀）游戲名稱：五指歌游戲玩法：師問: 幼兒回答（并伸出相應(yīng)的手指）大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在這里。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。玩累了，天黑了，再見，再見。唱到“看誰先站好”，幼兒立刻站好。（3）表?yè)P(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。（2）提醒幼兒建構(gòu)時(shí)，注意顏色的搭配。能注意構(gòu)建物體的形象。四、游戲：《刷牙》教師講解游戲規(guī)則：我們也來做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。知道檢查身體的重要性。收放教具，讓幼兒回家后和媽媽一起練習(xí)紅花獻(xiàn)給好媽媽的游戲?；顒?dòng)前教幼兒熟悉兒歌游戲指導(dǎo)：幼兒排成一列橫隊(duì)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵化?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入誰乘過飛機(jī)？你是到哪里上飛機(jī)的？（請(qǐng)乘過飛機(jī)的幼兒介紹）噢，要換好幾輛車才能上飛機(jī)，真夠累的，要是我們這兒有飛機(jī)場(chǎng)就好了。(3)表?yè)P(yáng)游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。(2)提醒幼兒建構(gòu)時(shí)，注意顏色的搭配。案網(wǎng)。出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用?；顒?dòng)結(jié)束?；顒?dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)一、結(jié)構(gòu)游戲：城堡教師出示拼好的范例，激發(fā)幼兒興趣。教師范例一個(gè)。教師小結(jié)。春天的公園會(huì)有些什么呢?二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的經(jīng)驗(yàn)，想象鼓勵(lì)創(chuàng)造老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。.來源快思老師教。教師提出活動(dòng)要求：(1)以組為單位，共同建構(gòu)一個(gè)家。(2)幼兒介紹各自家中的家具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：飛機(jī)場(chǎng)的候機(jī)室（宇宙星積木）。游戲準(zhǔn)備：紙花若干，小藍(lán)一個(gè)。教師講評(píng)。幼兒跟唱歌曲2遍。小班幼兒園游戲教案3游戲目標(biāo)：能用方塊積塑進(jìn)行插接。教師提出活動(dòng)要求：（1）以組為單位，共同建構(gòu)一個(gè)家。（2）幼兒介紹各自家中的家具。唱到“看誰先蹲下”，幼兒立刻蹲下來。再來跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。游戲名稱：手指變魔術(shù)游戲玩法：小手小手變魔術(shù)，（伸出雙手搖一搖）變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）連聲夸我手真巧。說說2只手有哪些本領(lǐng)？今天來做個(gè)游戲，看誰的手本領(lǐng)大！二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。）三、延伸活動(dòng)，對(duì)抓握方法感興趣。教學(xué)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)。──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子,我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式,并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì),讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動(dòng)物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。“蝦”和“石頭”交換角色，進(jìn)行游戲。小班幼兒園游戲教案7設(shè)計(jì)意圖韻律活動(dòng)能讓幼兒感受音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒的思維，在主題活動(dòng)《我的身體》的開展中，他們對(duì)身體有了初步了解，并且孩子們非常喜歡這種類型的課程。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在自己身上尋找聲音、創(chuàng)編動(dòng)作?！睅煟骸袄蠋熍氖挚梢园l(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎?”，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗(yàn)聲音給大家?guī)淼目鞓贰＃?）師：小跳蚤一種很小很小的蟲子，這小蟲子不會(huì)飛，喜歡跳來跳去，爬來爬去。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時(shí)輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】兔子頭飾若干。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的39。教學(xué)過程一、玩法：小朋友圍坐成一個(gè)大圓圈，教師拿小手鑼站在中間。不遵守規(guī)則的幼兒也要讀拼音卡片。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。進(jìn)行歌表演。，感受體育活動(dòng)的樂趣。瞧，這里有一條又寬又深的河。：幼兒放松練習(xí)：師：“我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧?；顒?dòng)過程：一、看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)聽音樂跟唱歌曲。在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。（幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈）。分散活動(dòng)：帶給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演主角進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的39。指導(dǎo)重點(diǎn)：提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。一、加強(qiáng)幼兒能力的培養(yǎng)，確保游戲的有序開展。四、意志品質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)構(gòu)游戲的最終目標(biāo)是發(fā)展想象、創(chuàng)造力，我班幼兒不僅能拼出簡(jiǎn)單的圖形，還搭出了熱帶魚、螃蟹、企鵝、小兔子、小雞、小貓、蝴蝶等動(dòng)物，搭出了汽車，馬路和車庫(kù)。能大膽想象，嘗試拼出不同形狀的手機(jī)。（1）按順序拼插。