【正文】 下樓梯逐級走，不跑不跳，不推，不擠。常規(guī)七：午睡好習慣睡前上廁所，進入睡眠室保持安靜。餐后整理，清理桌面；送餐具，擦嘴，漱口，搬椅子。第四篇：幼兒園一日常規(guī)幼兒園一日常規(guī)常規(guī)一：入園常規(guī)準時來園主動有禮貌地向老師問好，和家長說再見有順序地完成來園的常規(guī)活動（洗手、搬椅子、插牌、游戲）常規(guī)二：點名今天我來了能用響亮的聲音積極應答喜歡用不同的方式表示自己來園了逐漸關注班級的出勤人數(shù) 常規(guī)三：洗手—正確洗手更健康能夠按正確的方法洗手，穿長袖衣服時知道卷袖子。學習整理床鋪。戶外活動所有幼兒組織在視野之內(nèi)，教師可以參與到活動中，不能坐著或與別班教師閑聊。洗完手后，雙手在池內(nèi)甩三下，防止水滴在地上。幫助幼兒提褲、卷袖。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。餐前負責組織幼兒分組洗手。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。二、對保教人員的要求離園前，老師與幼兒進行簡短談話，同幼兒一起回顧一天生活，對幼兒進行安全教育和禮貌教育，提醒幼兒回家的注意事項。三、幼兒游戲和活動的組織與指導1．各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異?？梢匀?、小組或個別的形式進行。充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性。逐個檢查幼兒服裝、床鋪是否整齊，提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。（小班在老師幫助下逐步學習）。不能以任何借口離開寢室做私活，也不能看書和睡覺。二、對保教人員要求午飯后可組織幼兒安靜散步，避免新異刺激導致興奮影響入睡，禁止高聲談笑，創(chuàng)造安靜氣氛。進餐時，不拖地、不掃地。二、對保教人員的要求：進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。十一、進 餐一、對幼兒的要求愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。洗手順序:卷好袖口，先把手淋濕，搓上香皂，按手背、手指、手腕順序洗手，然后沖洗肥皂沫，抖掉水珠，最后用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。二、對保教人員的要求活動前檢查器械是否安全。(5)注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。根據(jù)目標制訂切實可行的學時計劃或主題活動計劃，計劃要體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。愛護圖書、玩具，玩具玩完后及時放回原處。見到幼兒的第一時間給幼兒一個愛的抱抱。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣的有效途徑。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要，還能促進幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣和行為習慣，同時也有益于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，對培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。第一篇：幼兒園“一日常規(guī)”的學習幼兒園“一日常規(guī)”的學習俗話說無規(guī)不成方圓，幼兒一日生活常規(guī)的養(yǎng)成有助于學習習慣的形成，由此可見，一日常規(guī)的建立對幼兒園教育有著非常重要的意義。我們要科學合理地安排和組織一日生活，建立良好的常規(guī)。個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。對接待保教人員的要求：老師應衣著大方得體，不穿拖鞋高跟鞋，要化淡妝忌濃妝艷抹，頭發(fā)要扎起不得散發(fā)。對幼兒的要求：積極參與區(qū)域活動，能主動和其他小朋友交流。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。教育過程（1）教育目標：教育活動目標明確、具體、符和本班幼兒的實際水平。（4）教態(tài)和語言：教態(tài)親切自然、情感真摯； 語言清晰、簡練、準確、規(guī)范。在玩的過程中，注意安全，不要傷到自己或其他小朋友。十、盥 洗一、對幼兒的要求盥洗時不擁擠，掌握洗手、洗臉的一定順序方法。教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法，提示幼兒洗完后把毛巾、香皂及時放回原處。飯后漱口、擦嘴、洗手。進餐時保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明進餐習慣。早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。教師利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。先穿腳尖，蹬上腳跟，拉上襪筒。注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。遵守游戲規(guī)則，在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。內(nèi)容：體育游戲、球類活動、各種體育器械活動、體操及單項基本動作練習。內(nèi)容：飼養(yǎng)小動物，侍弄自然角、種植園，幫助老師整理活動室等簡單的清潔衛(wèi)生勞動。帶好回家用品，愉快地離園回家，有禮貌地同老師、小朋友告別。7：00在活動室門口熱情接待家長。進餐一、開飯要求：教師提前5分鐘打飯。給予進餐困難（慢、體弱、患病）的幼兒幫助。洗手一、幼兒集中洗手時，盥洗室一定要有教師，職責如下：防止幼兒意外事故發(fā)生。流水肥皂洗手，從手指到手腕，雙手必須搓后用流水沖洗干凈。課堂氣氛活躍。在規(guī)定時間內(nèi)起床，不拖拉。離園前，打掃好本班室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，關好門窗，檢查水、電閥門開關。細嚼慢咽，堅持把碗里飯菜吃完，逐漸逐漸能接受并喜歡吃各種食物，不挑食。養(yǎng)成集體活動前方便好習慣。常規(guī)九：上下樓梯安全很重要能按照預定的規(guī)則上下樓梯，如，左上右下注意力集中，保持安靜，一個跟著一個走。一些學者對常規(guī)的理解各有不同，有的認為幼兒園一日常規(guī)是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)范。如有需要喂藥者，家長將藥交與本班老師，注明用法、用量，寫上孩子姓名，教師填寫好服藥記錄，并讓家長在服藥記錄上簽名。組織晨間活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，老師引導幼兒一起活動，并與幼兒交談等。大班幼兒能對自己完成的作品進行自我評價。（舉例：通過教學活動發(fā)動家長配合老師為幼兒收集學習材料），根據(jù)各年齡班幼兒的特點安排活動時間和內(nèi)容。（對上課調(diào)皮、打架的孩子應該怎樣教育？案例分析，教育老師不能體罰孩子。方法二、利用游戲的方法，讓孩子在游戲中，自然的多喝水，比如：老師對孩子說小汽車們多加點油啊，這樣小汽車才能跑得快；小花們多喝點水，不喝水就像仙人球滿身都是刺。自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。（交接班我們一天中有四次，上午：10:00；12:00下午：4:30 ； 6:10合班）我們要求接班教師有組織、有計劃的進行戶外活動，幼兒按自己的意愿和興趣自由選擇活動，教師要隨時觀察和引導，注意幼兒的安全及活動情況，活動結(jié)束后教師一定要清點幼兒人數(shù)，回教室后，教師提醒幼兒喝水、入廁，組織幼兒進行第二節(jié)教學活動（10:30—11:00）。飯后漱口、擦嘴、洗手。要求生活教師：幼兒就寢前1小時開窗通風。穿衣順序：上衣—褲子—襪子—鞋。）當班教師嚴格按照服藥記錄為幼兒服藥，組織幼兒飲水、入廁，準備進行第三節(jié)教學活動。各班教師還依據(jù)幼兒的年齡特點及教學要求，制作了各種各樣的教學用具，精心營造適宜幼兒學習、活動的氛圍，充分讓幼兒按照自己的意愿和能力，在優(yōu)美的環(huán)境中，以自己動手為主的方式進行個性化的自主學習、活