【正文】 師：螢火蟲找不到朋友這么傷心，我們幫幫他好不好？ 生：好。，然后進行創(chuàng)編表演。師：好，xx小朋友?！蔽灮鹣x聽后，臉紅了。螢火蟲飛呀飛，飛到池塘邊，看見了小青蛙，就說：“小青蛙，你愿意做我的好朋友嗎？”小青蛙說：“好吧！待會兒再跟你玩兒，我要找我的小弟弟，你幫我找找，好嗎？” 螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。師：對了，小朋友們真聰明。再讓幼兒在理解的基礎上進行創(chuàng)編表演。人們常說：碧玉也會有瑕疵。亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。4．利用模型，分組練習小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎?幼兒練習第一遍：兩人一組輪流刷。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。)(評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。2．掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習慣?！昂?，你怎么了?”“我牙疼。小動物手偶一個。下車時，按順序一個一個的下車。活動過程：一、小朋友，你們做過公共汽車嗎？開心嗎？今天，天氣真好！丫丫要做公共汽車去鑫源小區(qū)去看奶奶，我們一起看看在汽車上發(fā)生了什么事情？上車時，乘客不排隊，亂哄哄地擠著上。在學習了乘車安全常識的基礎上，愿做一名文明小乘客。兩個小孩為了爭座位吵了起來。五、情景表演：讓小朋友學做文明小乘客。哈哈……干點什么呢？學爸爸稍點開水沖咖啡喝。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護牙齒成了小朋友當前的最佳需要。2．蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶(將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進手)。哎喲!文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。2．利用模型，示范講解現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!(評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學習了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。在活動中，老師帶領(lǐng)幼兒反復練習刷牙，有個別練習和小組練習，有徒手練習和在牙齒模型上練習，還有在游戲中的練習，形式多樣。第四篇：幼兒園中班語言教案設計幼兒園中班教案設計學院：教育學院 專業(yè)：學前教育 年級：07級 姓名：張瑞 學號：40715041中班語言——螢火蟲找朋友一，課程一般信息：：螢火蟲找朋友 ：中班 ：語言：學院：教育學院，專業(yè)：學前教育，年級：07級，姓名：張瑞，學號：40715041。四，活動準備：，和故事相配的圖片。今天呢，老師就要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事——螢火蟲找朋友?！闭f完便飛走了。師：小朋友說的很對，螢火蟲第一次遇到了小飛蛾（把小飛蛾的圖片貼到黑板上相應的位置），第二次遇到了小青蛙（把小青蛙的圖片貼到黑板上相應的位置），最后遇到小螞蟻（把小螞蟻的圖片貼上去）。哪位小朋友愿意扮演小螞蟻？ 幼兒舉手。師：為什么呢？生1：他沒有幫小飛蛾找妹妹。師：如果你是螢火蟲，你遇到小青蛙的時候，你怎么做，小青蛙才會愿意做你的好朋友呢？生：幫他找弟弟。小朋友們自由活動，找朋友。教師設計的讓幼兒表演的這一環(huán)節(jié)能激發(fā)孩子的想象力，鍛煉孩子的表達能力。幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護衣人手一份。①教師：誰愿意來試一試，畫出剛才我們都沒有看到過的樹葉? ②教師：我來畫一些方方的樹葉吧，它們長