【正文】 ”。身為教師，也許你不經(jīng)意的一句話，一個鼓勵的眼神或一個手勢，都將可能成為孩子們一生成長的動力！你的關愛就像溫暖的陽光，能把他們心底深處的堅冰融化；就像一場春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。曾經(jīng)，我教過一位男同學叫小飛，他品學兼優(yōu)，身為全面班長在班里很有威信，一天中午我在午休，忽然聽見有人怯怯的敲門，我很不情愿的打開了門，只見他很有禮貌的說：“路老師，真不好意思啊，打擾您午休了！”見他如此，我也就壓下火氣，詢問緣由，他接著說：“路老師，我特別喜歡您的課，喜歡您對我們笑，那樣我就能感受到您的溫暖和信任，我就可以自由的表現(xiàn)自己。時間過的真快，十年了，還記得當我剛踏進師專校園時，首先映入眼簾的就是那醒目的校訓：學師能，揚師風，鑄師魂；學高為師，德高為表，身正為范。師愛，是一種融入血液的美麗，是一種發(fā)自內(nèi)心深處的馨香，是一種滲入骨髓的甜蜜。”后來，聽說她在運動會上的表現(xiàn)很出色。后來，我又找到了她的父母，他們也深感對不起自己的女兒，希望我們老師多費心。我了解情況之后，就準備去家訪，可就在這時，李文靜突然來了。這就意味著你將無私地付出很多，很多。因為我怕自己被市場經(jīng)濟大潮沖走，被拜金主義蒙住雙眼而迷失方向，我要時刻的提醒自己，我是一名教師，一名人民教師。我要用我的行為去詮釋“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。致使我那段時間經(jīng)常胃疼，每當我胃不舒服時，總要蹲下來歇一會，才會好受些。同時我覺得我自己還沒有真正的從學生的身份轉(zhuǎn)變過來，還是孩子一樣的心態(tài)，孩子一樣的沖動，孩子一樣的幼稚，孩子一樣的異想天開。當時我只是慶幸上班了，有工作了，所以說那時的我并不是真正意義上的教師，責任不強，使命不夠。處理同學之間的矛盾啊，等一系列的瑣事，但不管什么樣事我都要親力親為，目的只有一個，我要把工作做好，因為我還年輕，工作的路還很長。我開始不斷學習，不斷努力，不斷充實自己，加快自己的成長。除此之外，我還要為自己點亮一盞明燈：甘于奉獻，守得住清貧，耐得住寂寞的明燈。自從走上工作崗位以來，我深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。當天我就向知情的學生了解了一下情況，原來，她父母吵架了，吵得很兇，母親也不知去向了，在情急之下，她就想去姥姥家尋找母親?！彼犕赀@些話，感覺輕松了許多，她使勁的將臉上的淚水抹了兩下，有力的點了點頭。她要參加今年的市運會，在參加比賽之前，她跟我說：“李老師，第一次參加市運會，我心里沒底呀？”我鼓勵地說：“不要想別的，只要你盡力了就行，老師相信你。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；也有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房；還有人把師愛比作圣潔的桃花，凈化了孩子們的靈魂。首先，感謝大家對我的厚愛，能讓我有機會站在這里表達我從教十年來的思索與感動。我試圖以平等，尊重和真誠的愛心，去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。最終，他也以出色的成績叩響了自己理想之門。朋友們，讓我們遠離職業(yè)倦怠和塵世的浮躁吧，讓我們在教師這個平凡而崇高的崗位上，以愛為根，以德為本，用愛心鑄就不朽的師魂！讓中國的教育因你而改變！我的演講完了，謝謝大家！第四篇：師魂頌演講稿師德—— 責任與愛尊敬的各位領導，親愛的老師們：大家好！今天能在這里演講，我感到無比榮幸！身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。也正因為有了這樣的領導和老師們，才有了六中今天良好的社會聲譽和驕人的成績。師德是人梯，是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。直到2009年年底被確診為腎炎，才住進了醫(yī)院。彈指一揮，從1993年師范學校畢業(yè)至今，我已經(jīng)度過了18年的教學生涯。我對全體師生講：凡是要求你們做到的，我必將首先做到。”，在學校，我負責督查全校學生的背誦情況，記得有一次在全體學生會上，一位同學發(fā)難似的對我說，王校長您給我們示范幾段如何？我聽后微微一笑，心想，這是我的拿手好戲呀。我背的興起，還當堂給同學們背了課外一首李白的長詩《將進酒》：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。我了解這一情況以后，決心馴服這匹野馬。但我要說：那就讓太陽考察我的堅韌，讓時間驗收我的忠誠！最后，我想用汪國真的一首詩《熱愛生命 》再一次表明我的心跡： 我不去想是否能夠成功/既然選擇了前方/便只顧風雨兼程/我不去想能否贏得愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠/我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/既然目標是地平線/留給世界的只能是背影/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切/都在意料中謝謝大家！2014年5月