崗位能力要求(更新版)
【正文】 室負責命題 技能考試由醫(yī)務科、護理部組織。第五篇：聘用護理人員資質、崗位技術能力及要求衛(wèi)生技術人員配置、聘用、履職能力 評價標準和評價程序 衛(wèi)生技術人員是醫(yī)療工作的主體配置、聘用衛(wèi)生技術人員必須嚴格標準符合資質要求并實施定期評價保證衛(wèi)生技術人員隊伍整體素質的不斷提高。，有較強責任心，精通本專業(yè)業(yè)務知識。，參加管理體系覆蓋專業(yè)工作滿兩年以上，身體健康，無傳染性疾病。交班前查看電工的交班記錄，對運行方式的變化、重大操作、設備缺陷做詳細的了解。，值班員不得離開主控室，并代行班長的職責，接受操作命令及異常事故的處理。?能否通過對資料、事實的比較摸索發(fā)現(xiàn)其規(guī)則性和趨勢。，能按要求進行操作。第一篇：崗位能力要求文件編號：HHGL023崗位能力要求編制/日期：胡桃 20110審批/日期：第二篇：崗位任職能力要求各類人員任職能力要求編號：LC/ZY—01A/0為了加強人員管理，并為人員能力評估提供明確的依據(jù)，經(jīng)研究確定各崗位人員的基本能力如下。，有一定的組織協(xié)調和領導能力。，正確使用試驗設備。＜指導能力＞?是否指示了下屬成員如何提高工作成果？?是否及時了解了下屬人員的業(yè)務進步并加以指導？?安排給下屬的工作直到工作完結，是否自己都親自進行了確認？ ?為提高下屬的工作熱情與愿望，是否對此盡力關心并給予支持？ ?對下屬人員的考核是否做到了客觀與公平？ ＜交涉能力＞?不僅僅顧及自己，而且顧及到了對方和全體利益進行工作了嗎？ ?是否樂于傾聽別人的意見，共同進行商討了嗎？?即使持有反對意見，是否也耐心共討達成一致意見？＜規(guī)劃能力＞?發(fā)現(xiàn)了團隊存在的問題，是否提出并制訂了具體的解決方策？ ?是否制訂出了低成本，高效率的強意識計劃？ ?為實現(xiàn)計劃目標是否考慮過實施的具體方法？五、專業(yè)類崗位結構化評估要求：n 包含：行政職能1.＜專業(yè)知識?技能＞?是否具備了本公司業(yè)務范圍內通用性的高專業(yè)性知識技術？ ?是否取得了國家或業(yè)界公認的資格認證？?具備的知識、技術是否為他所不及？（僅有此人才具備）2.＜判斷能力＞?是否對事務判斷迅速防止了機會損失？?是否考慮到對產品質量、成本及其他方面的影響？ ?是否領會了客戶或上級的意圖并能對其進行判斷？ ?如情況有變，是否靈活地加以判斷？ 3.＜分析能力＞?是否能用列表等形式對資料及事實等加以分析。，參加管理體系覆蓋專業(yè)工作滿五年以上，身體健康，無傳染性疾病。進行接班前的巡視工作，將檢查情況匯報班長并聽取班長的工作安排。（剛當于高中）以上學歷和電氣專業(yè)技術培訓經(jīng)歷。負責抄表、電量計算及分析。能在行政及業(yè)務上全面行使班長管理職責。③考試包括筆試和技能考試兩方面成績采取百分制計分。體檢合格者按程度進行培訓對弄虛作假者取消錄取資格對體檢不合格者而空出的崗位數(shù)按照招聘成績的排序依次遞補。《返聘退休人員聘用合同》與醫(yī)院一年簽定一次。二領
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