【正文】 優(yōu)化幼兒園一日生活優(yōu)化幼兒園一日生活主要從優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育方法、優(yōu)化教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境等全方位實(shí)施。幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾盥洗室（1）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。玻璃明亮，光線充足。注意檢查床上、褥子上是否有異物，被里被頭是否有開線；床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。分飯① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：分飯時(shí)要先照顧體弱兒、進(jìn)餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。體驗(yàn)設(shè)想、商量、調(diào)整、做計(jì)劃、決定、服從、行動(dòng)等關(guān)鍵合作策略（三）生活自理與自我保護(hù)做力所能及的事小班：在著裝、餐飲等方面學(xué)會(huì)自理。養(yǎng)成按需有序飲水、定時(shí)排便、飯前便后洗手等生活衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)用討論與協(xié)商的方式，達(dá)成共識(shí)。懂得愉快有利于身體健康，生氣、哭鬧對(duì)身體有害。二、幼兒園保育的重要性搞好衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)各種需要的優(yōu)美環(huán)境。培養(yǎng)幼兒初步的感受美、欣賞美和表現(xiàn)美的情趣和能力。第一篇：幼兒園保育與教育幼兒園保育與教育第一章幼兒園保育與教育概要一、幼兒園保教結(jié)合的含義保教結(jié)合是我國(guó)幼兒教育的一大特色，是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問、有愛、勇敢、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為和習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。全面的保育觀：不僅是身體的保育，還包括心理的保育、營(yíng)養(yǎng)的保育、環(huán)境的保育、安全的保育，即促進(jìn)幼兒的身體健康又促進(jìn)幼兒心理和社會(huì)適應(yīng)的良好發(fā)展。知道生氣、哭鬧對(duì)身體有害，在適宜的活動(dòng)中感到心情放松中班：當(dāng)與環(huán)境、人際有沖突時(shí)，能學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。學(xué)習(xí)與同伴和成人交流、溝通的方式、技巧大班：能大膽清楚表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的表述，會(huì)主動(dòng)用語言與人交往。中班：了解生活活動(dòng)的一般流程，以及如廁、洗手、喝水、進(jìn)餐、穿脫衣服、睡覺和起床的一般順序。對(duì)承擔(dān)任務(wù)或職責(zé)、遇到問題或困難時(shí)能堅(jiān)持。知道牙齒疾病、換牙的自我保健以及疾病的預(yù)防與保健的常識(shí)避開危險(xiǎn)小班：知道安全的行為界限，了解日常的安全、交通等規(guī)則。注意定時(shí)定量，讓兒童吃完應(yīng)吃的一份 ④ 培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)前兒童睡眠要求 ① 睡眠環(huán)境的要求 ② 睡前活動(dòng)的要求③ 教會(huì)兒童自己穿脫衣服 ④ 培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢(shì)⑤ 睡眠中隨時(shí)巡視，了解兒童睡眠情況（五）盥洗要求培養(yǎng)幼兒良好的盥洗習(xí)慣（1）早晚刷牙，飯前便后及手臟時(shí)用堿性小的肥皂洗手（2）教師要教給新入園兒童正確洗手、洗臉的方法① 洗手：卷袖口—接水把手打濕—擦肥皂—反復(fù)搓洗手指、手心、手背，直至搓出泡沫—用水洗凈② 洗臉：洗手—洗眼睛—洗嘴巴—洗耳背—洗鼻子—洗臉蛋—擦干—放毛巾（3）兒童的洗漱用具要專人使用，并進(jìn)行定期消毒，以防傳染盥洗用具要求（六）如廁初入園教會(huì)幼兒用語言表達(dá)大小便，教會(huì)兒童如何坐盆或蹲坑，教會(huì)幼兒便后擦屁股要由前向后擦提醒幼兒大小便培養(yǎng)兒童不隨地大小便的文明習(xí)慣保教人員觀察了解兒童排便情況（七）教育活動(dòng)活動(dòng)的次數(shù)及時(shí)間要求活動(dòng)環(huán)境的要求活動(dòng)過程中的保育要求（八）游戲和戶外活動(dòng)兒童戶外活動(dòng)時(shí)間在正常情況下，每天不得少于2小時(shí)，寄宿制幼兒園不得少于3小時(shí)，高寒地區(qū)高溫地區(qū)可酌情增減二、托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度（一）體格檢查制度學(xué)前兒童的體格檢查① 入園前體格檢查② 定期體檢制度③ 晨、午、晚間的檢查④ 全日觀察工作人員體檢（二）預(yù)防接種制度完成兒童計(jì)劃免疫工作，防止漏種接種前，了解兒童的健康情況；接種后，注意兒童的反應(yīng)（三）隔離制度患兒隔離可疑病兒隔離加強(qiáng)對(duì)發(fā)病班的觀察（四）消毒制度餐具水果被褥、衣物玩具圖書便盆空氣（五）環(huán)境衛(wèi)生制度室內(nèi)室外廁所第七章幼兒園的保育員培訓(xùn)一、掌握“幼兒生活管理”技能晨、午檢① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查 ② 技能技巧一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時(shí)報(bào)告，以便隔離、觀察、確診 三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況四查：查看褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理洗手① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助幼兒將手洗干凈 ② 技能技巧：洗手時(shí)教幼兒按正確的方法進(jìn)行進(jìn)餐① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗② 技能技巧：掌握日常消毒液的配置及使用；飯前10—15分鐘消毒餐桌；先用浸泡1:200的消毒液噴至桌面（1塑料桶清水+1瓶蓋消毒液），待間隔5—8分鐘，用清水抹布再擦一遍餐桌后，再用清水抹布擦拭一遍桌面。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒；教幼兒按順序穿脫衣服整理床鋪① 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次活動(dòng)室（質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）：空氣新鮮，地面整潔。擺放有序，方向一致。學(xué)習(xí)活動(dòng)：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)。不帶零食及危險(xiǎn)品來園。③ 觀察幼兒精神面貌，做好個(gè)別幼兒工作。（2）教師① 上下午各組織二次集體飲水，提醒并允許幼兒隨時(shí)喝水。③ 指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果。② 組織幼兒按時(shí)進(jìn)餐，餐前餐后半小時(shí)不做劇烈運(yùn)動(dòng)。③ 安靜入眠，不蒙頭、吮手、咬被角等。（2）教師① 指導(dǎo)幼兒正確使用手紙、整理衣褲，便后洗手。（2）教師① 穩(wěn)定幼兒情緒，組織開展安靜的自選活動(dòng)。③ 每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，且分段進(jìn)行。② 值日生協(xié)助教師準(zhǔn)備活動(dòng)器械和自制活動(dòng)器具。④ 觀察幼兒的興趣、動(dòng)作發(fā)展、習(xí)慣、安全意識(shí)、意志品質(zhì)等實(shí)際情況，作出積極的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。② 能自主選擇游戲內(nèi)容、材料、同伴、角色、場(chǎng)地等進(jìn)行游戲。③平衡安排創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲。③ 遵循幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重活動(dòng)過程、實(shí)踐活動(dòng)，采用合作、交流、探究等活動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒多感官參與活動(dòng)。⑤ 有良好的傾聽、發(fā)言習(xí)慣； 用眼、握筆、坐立姿勢(shì)正確。三、幼兒園一日活動(dòng)組織的原則一日生活皆課程的原則保教合一的原則整體、協(xié)調(diào)、個(gè)性化發(fā)展相結(jié)合的原則教育的活動(dòng)性與活動(dòng)的多樣性原則以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則 四、一日活動(dòng)中，應(yīng)注重七個(gè)環(huán)節(jié)的教育親切愉快的晨間活動(dòng)優(yōu)化教育活動(dòng)內(nèi)容，形成富有特色的主題活動(dòng)嚴(yán)格活潑的體育活動(dòng)優(yōu)化一日生活中的游戲活動(dòng)，獲得愉悅的情感體驗(yàn)科學(xué)合理的生活活動(dòng)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)配合默契的家園活動(dòng)第九章幼兒園安全教育及常見意外的處理一、安全措施提高安全意識(shí)、建立健全規(guī)章制度組織好兒童的活動(dòng)環(huán)境設(shè)施要安全衛(wèi)生加強(qiáng)特殊物品的管理二、安全教育遵守幼兒園的安全制度遵守交通規(guī)則懂得生活中潛在的危險(xiǎn)交給兒童自救的粗淺知識(shí)三、常見意外的處理（一）小外傷 ：擦傷挫傷割傷扭傷（二）出血：鼻出血?jiǎng)?chuàng)傷出血內(nèi)出血（三）脫臼（四）骨折的急救骨折的癥狀現(xiàn)場(chǎng)處理：① 肢體骨折② 肋骨骨折③ 頸椎骨折④ 腰椎骨折（五）燒傷、燙傷燒傷分度處理：① 燙傷處理② 燒傷處理③ 化學(xué)燒傷的處理（六）異物：鼻腔異物氣管異物吞咽異物（七）眼外傷的處理角膜異物和結(jié)膜囊異物鈍挫傷、刺傷、劃傷酸、堿燒傷鞭炮炸傷（八）腦震蕩（九）暈厥（十）驚厥（十一）煤氣中毒的急救（十二）中暑、凍傷的處理第十章 潛藏在家的危險(xiǎn)傷害是中國(guó)1—14歲兒童的首要死因，每年因傷害而死亡的兒童人數(shù)，超過四大疾病的總?cè)藬?shù)（惡性腫瘤、呼吸系統(tǒng)疾病、腦血管疾病和心臟?。┤騼和踩W(wǎng)絡(luò)—中國(guó)是一個(gè)以預(yù)防兒童傷害的非營(yíng)利組織；20多年來，我們?cè)?7個(gè)國(guó)家開展兒童傷害預(yù)防；1999年，在美國(guó)強(qiáng)生的支持下，全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)在中國(guó)開展：兒童交通安全；兒童家居安全；兒童燒燙傷預(yù)防；兒童溺水預(yù)防為什么我們沒有看到危險(xiǎn)？家中經(jīng)常使用的物品，我們會(huì)認(rèn)為是安全的，但可能對(duì)兒童是很危險(xiǎn)的；兒童不是用我們成人的方法來使用此物品的；許多家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到有些物品對(duì)兒童是很危險(xiǎn)的家居用品安全檢查—5’s ① 看see：用兒童的眼光來看家中所有的物品，以及它們放的位置② 大?。ǔ叽纾﹕ize：幼兒喜歡用口來探索世界。服用多種藥時(shí)，一定要咨詢醫(yī)師，過期的藥品要及時(shí)處理掉。普通感冒的護(hù)理：保持鼻腔的通暢；鼻腔分泌物及時(shí)清理；保持室內(nèi)空氣新鮮，濕度和溫度適宜；應(yīng)多喝開水，進(jìn)清淡飲食。檢查呼吸：一聽是否有呼吸聲；二看是否胸廓起伏；三感覺有否呼吸氣流？判斷時(shí)間為10秒鐘，時(shí)間計(jì)數(shù)：1001001001004 … 1010口對(duì)口人工呼吸：仰頭舉頦打開氣道；捏緊鼻孔；張大口包緊其口唇；吸氣后立即吹氣；要求：勻速持續(xù)1秒鐘嬰幼兒人工吹氣方法：壓額抬頦；包緊口鼻吹氣1如果呼吸、脈搏存在，可將昏迷的傷病員翻成側(cè)臥位，防止口腔內(nèi)分泌物或嘔吐物堵塞氣道1胸外心臟按壓 定位:按壓點(diǎn)位于“胸骨中、下1/3交界處”右中、食指沿一側(cè)肋弓向中間滑動(dòng)至胸骨下端，左手掌跟靠緊食指1成人胸外心臟按壓法：保持雙臂伸直與地面成90176。老年人：近年來有資料表明，老年人或體弱多病者因吞咽機(jī)能減退，更容易將口中食物等吸入氣管造成氣道梗阻?；?qū)⑸细沟謮涸谝伪?、桌邊和欄桿等堅(jiān)硬處，連續(xù)彎腰擠壓腹部4~6 次，可以連續(xù)反復(fù)擠壓數(shù)次。堅(jiān)持自己的理想，以教育為主，要平等對(duì)待每位幼兒。抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒健康的成長(zhǎng)!四、個(gè)人能力提升方面我會(huì)積極參加園里組織的教研活動(dòng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識(shí)，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì)。主要法寶：健康教育，教育促進(jìn)，自我保健，國(guó)家政策，增強(qiáng)了自我保健意識(shí)。過敏遷移：兒童過敏性疾病象排隊(duì)一樣一個(gè)接一個(gè)，其標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)病模式就是：嬰兒期特應(yīng)性皮炎，23歲患支氣管哮喘，45歲患過敏性結(jié)膜炎等敏，一般見于23歲一下嬰兒。吮吸手指發(fā)病原因：干預(yù)策略：從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，定時(shí)定量進(jìn)食，饑飽適度，為兒童創(chuàng)造良好的心理社會(huì)，為兒童提供豐富的玩具和材料，讓他們有機(jī)會(huì)和同伴以及成年人交往。應(yīng)正確對(duì)待這個(gè)問題，耐心反復(fù)的多次喂養(yǎng)，就會(huì)改變嬰兒恐懼新事物的心理。同時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)其他器官，系統(tǒng)的調(diào)解也需要一定的時(shí)間。活動(dòng)量取決于活動(dòng)的強(qiáng)度，密度和時(shí)間，這3個(gè)因素相互制約，活動(dòng)量要綜合考慮這3個(gè)因素。地面應(yīng)鋪地板。第四篇：保育與教育的心得體會(huì)保育與教育的心得體會(huì)1這次學(xué)習(xí)感觸頗深，收獲頗多。）良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。在今后的工作中，我將更加投入到保育工作，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！保育與教育的心得體會(huì)2今天學(xué)習(xí)了周念麗教授的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，學(xué)過之后深深感知：專家說得這樣的評(píng)估方式，使得我們重視起師幼互動(dòng)，讓我們要解讀、細(xì)讀、研讀促進(jìn)師幼之間的秘訣，與幼兒相處時(shí)要保持一顆平等、尊重的心，言語舉止要入幼兒的心，與之產(chǎn)生共情，我們的教育才能滲入孩子的心，才能有足夠的`力量碰撞另一朵云！保育與教育的心得體會(huì)3聽周念麗教授解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，今后，我將深度參與《評(píng)估指南》研讀，精讀，建立自我診斷、反思和改進(jìn)機(jī)制，將《評(píng)估指南》作為自身教研工作的指導(dǎo)和參照，保證教研工作的方向和基調(diào)，通過借助外部力量形成保教質(zhì)量不斷提高的內(nèi)部機(jī)制賦能，確保朝著優(yōu)質(zhì)的方向一路前行。我覺得《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》將對(duì)我們的保教工作在操作意義上起到指引和規(guī)范的作用！在今后，我將不斷用自身的執(zhí)教行為去實(shí)操其中的每一項(xiàng)要求保育與教育的心得體會(huì)5在我們托班的教室里，每次吃點(diǎn)心或是喝水時(shí)都會(huì)聽見“嘭嘭”的敲擊聲，無論你是大聲提醒還是輕聲教育，孩子們亦然是我行我素。詳細(xì)剖析了指南中課程部分和幼兒發(fā)展部分的內(nèi)容后，碰到其中比較難理解的內(nèi)容，或求助于同事，或求助于專家的著作，結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和自己的觀點(diǎn)、想法，逐步去理解《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的精髓，對(duì)自己日后的39。39。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，改變自己的態(tài)度，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的末來。后勤處也會(huì)為幼兒每次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供有力保障。二、重點(diǎn)整治“小學(xué)化”教育環(huán)境。規(guī)范小學(xué)招生程序，嚴(yán)禁一切形式的新生入學(xué)考試、競(jìng)賽成績(jī)不得作為招生的依據(jù)。學(xué) 校二0一二年四月十二日