【正文】 由此及彼，舉一反三。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。四、廉潔自律自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長溝通的主動性還不夠。服從領導安排，踏踏實實做好自己份內(nèi)的事，責任感強。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。我對小學教育有了更深入的認識，不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。二、從不足中得到的啟示對一節(jié)課成功了，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗；失敗了我們也是認真總結(jié)、虛心聽取別人的建議，找準癥結(jié)所在，以便彌補不足。本篇課文以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中最重要的事跡──主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位杰出愛國工程師的高大形象。）六、拓展練習（讓學生自由設計作業(yè)后提示）１、選做題：⑴有感情地朗讀課文，把自己喜歡的部分背下來。通過以上的活動，在學生的心中已樹立了詹天佑光輝形象。工作中他時刻不忘為國爭光，為人民爭氣，真不愧是一位杰出的愛國工程師。）三、合作探究，感悟創(chuàng)新１、詹天佑確實是我國杰出的愛國工程師！請同學們都來當工程師。）③遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。⑶匯報交流，深悟感情。２、請小記者匯報在“京張鐵路訪談”活動中，了解到詹天佑在修筑鐵路時遇到的困難。培養(yǎng)民族自尊心和民族自豪感。２、學習課文，了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡。本組課文的單元訓練重點是“注意收集有關的資料”。４、注意收集有關的資料?！窘虒W媒體】多媒體設備、教學課件【設計理念】設計這一課我遵循了“自主、合作、樂學、創(chuàng)新”的教學模式。）二、朗讀感悟，合作探究，欣賞詹天佑的人格。重點品讀：①詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。）４、學會欣賞，促進積累?！罢蔡煊印币贿呍诤诎迳袭媹D，一邊解說。（引導學生讀出中國人民吐氣揚眉，自豪的感情。他沒有辜負全中國人民的期望，給帝國主義者一個有力的回擊。２、收集我國鐵路建設新成就方面的資料，和同學們交流。根據(jù)新課標的理念，針對本篇課文的特點，我設計了“自主、合作、樂學、創(chuàng)新”的教學模式，主要采用了直觀演示法、自主探究法、朗讀感悟法，結(jié)合“以讀為本”和“以人為本”的教學理念進行教學。課后我自我反思：課堂是師生的雙邊活動，在以學生為主體的同時，教師起著主導作用，教是為學服務，而教師的導必須要貫穿于教學全過程，必須根據(jù)學生的學習情況作及時的調(diào)控，或評價、或指點、或幫助、或鼓勵；或調(diào)控學生學習的情緒；或調(diào)控課堂的氣氛；或根據(jù)實際情況調(diào)控教學手段的使用方法等。你看，詹天佑這么勤奮工作，還會對自己的國家作著想，都可以把命都扔了。三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。二、走進小學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。嚴謹治學，認真研究業(yè)務，堅持學習，不斷地自我充電，探索教育教學規(guī)律，因材施教，改進教育教學方法，提高教育教學水平。平等對待每一位學生。她美在學習上勤奮努力。自三年級以來每年被評為優(yōu)秀少先隊員。因為她知道，下一個目標在等著她。為了幫助后進生解答疑難，她總是十分耐心地講解，把同學不會的題一遍又一遍的講解，直到弄會弄懂為止?，F(xiàn)在，小欣蕊正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。我以表格的形式讓他們四人一個小組，抓住重點句段，合作學習，沒想到的是，孩子們學習興趣濃厚，交流，討論，記錄，井井有條，我是多么欣慰??！輕松地學習了五根手指的特點和作用時，我意識到了興趣的重要性，那么怎樣讓孩子們總結(jié)啟發(fā)呢？怎樣讓他們知道作者并沒有對手指持有感情色彩呢？怎樣讓他們領悟其中的道理呢？正在我“山重水復疑無路”時，一個學生讓我“柳暗花明又一村”。我們是無名指和小指，看我們體態(tài)秀麗，樣子可愛。我在以后的教學中應放手，適時引導，而不是時時引導，不應是控制者，而應是組織者，引導者，還他們快樂的課堂，用紅色的熱愛，橙色的求真，綠色的積極，汲取更多知識，讓他們愛學，樂學，在多彩中靈動生命！