【正文】 了學(xué)校人文環(huán)境中師生在吟誦經(jīng)典藝術(shù)中所獲得的人文感知。我們需要艱苦奮斗的精神，需要甘于奉獻(xiàn)的精神。正是這樣的信念將他們緊緊地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、壓不倒的鋼鐵長(zhǎng)城。中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們?cè)谶@里回顧、反思、警醒。民族精神是什么？詩(shī)人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”，我認(rèn)為這是對(duì)我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國(guó)——愛國(guó)主義。弘揚(yáng)和培育民族精神，是不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力的根本要求，是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的核心內(nèi)容，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大動(dòng)力。長(zhǎng)江大學(xué)舍己救人的大哥哥們就是我們最新的榜樣。與此同時(shí)，其他不會(huì)游泳的同學(xué)毫不猶豫地手拉著手，形成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的生命鏈條，迅速向江中延伸，用這種無可奈何的方法拯救落水者。中華文明蜿蜒奔騰了五千年，讓我們?cè)谶@里回顧、反思、警醒。民族精神是什么？詩(shī)人艾青寫道“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉”，我認(rèn)為這是對(duì)我們民族精神的最好解釋，那就是熱愛自己的祖國(guó)——愛國(guó)主義?；鸩駷榱斯?，油燈為了夜，我們?yōu)榱俗鎳?guó)而生而醉而死。“修身”、“齊家”、“治國(guó)”作為中華美德的三個(gè)方面是不可不談的，而作為大學(xué)生的我們則更應(yīng)注重“修身”之所在。平平仄仄平平仄，獨(dú)特的拼音和有趣的繞口令，都讓漢語(yǔ)變得妙趣橫生。演講人：原化學(xué)校 六（２）班 張佳怡篇三：弘揚(yáng)民族文化演講稿弘揚(yáng)民族文化演講稿：我眼中真正的中國(guó)文化在中華民族歷盡風(fēng)霜的蒼茫大地上，燃燒著五千年來傳承不息的文明之火，它點(diǎn)燃了千千萬萬個(gè)炎黃子孫的奮斗之夢(mèng)。今年春晚不是流行一首歌《時(shí)間都去哪了？》我不禁要問中華民族精神，中華美德去哪了？同學(xué)們，少年興則國(guó)興，小年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中華民族的精神由我們弘揚(yáng)，中華民族的美德我們來傳承。作者巧妙的運(yùn)用了排比句和段落，層次分明，氣勢(shì)磅礴，富有號(hào)召力，感染力和鼓動(dòng)性，文章通過列舉古代文人志士的名言名句，以及中華古文明成果說明了中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而從內(nèi)心深處激發(fā)了人們對(duì)祖國(guó)的熱愛以及對(duì)弘揚(yáng)中華文化的迫切性。上學(xué)后，自己又知道了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；“天下興亡匹夫有則”的顧炎武等文人志士，他們?yōu)榱藝?guó)家和民族的利益，不計(jì)個(gè)人得失，拋頭顱，灑熱血，正是他們鑄就了中華民族精神的脊梁。讓學(xué)校成為學(xué)習(xí)交流的寶地。為了中華的崛起，為了雪恥報(bào)國(guó)，為了振興華夏，為了騰飛于世界，他們發(fā)憤圖強(qiáng)，凝聚了以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。中國(guó)文化承載的不僅是祖先對(duì)生命的體驗(yàn)和感悟，更是中華民族永垂不朽的精神財(cái)富。埃及的文化早在尼羅河水的泛濫和英國(guó)的殖民中泡的失去顏色；燦爛的古巴比倫文明在風(fēng)沙的肆虐中成了廢墟；而強(qiáng)大的瑪雅文明，如今人們只能在亞馬遜原始叢林的遺址里想象它曾經(jīng)擁有的輝煌。中華五千年文化博大精深。中華民族精神歷史悠久，博大精深，是一個(gè)民族的靈魂與精髓，是一個(gè)民族巍然屹立于世界民族之林的堅(jiān)強(qiáng)石柱，是偉大的中華民族五千年來生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大的精神動(dòng)力，也是中華民族在未來歲月中繼往開來、永遠(yuǎn)開拓的強(qiáng)大精神動(dòng)力。作為文明古國(guó)的重要象征，語(yǔ)言文字是一個(gè)民族的精神，漢語(yǔ)以其生生不息的生命力流傳了幾千年而未衰亡，這種強(qiáng)大的生命力早已被世人所折服為四大古文明。在食堂打飯時(shí)候的謙讓與井井有條，同學(xué)們對(duì)不喜歡吃的飯菜也不曾浪費(fèi)，大家更不會(huì)忘記對(duì)宿管阿姨的一聲聲問候，一句句感謝??真的，90后的學(xué)子們正是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著溫、良、恭、儉、讓的中華美德，也正是我們自己將這看似古老卻終將永恒的中華美德傳承了下來。自古以來，無數(shù)仁人志士以愛國(guó)為崇高之志，以報(bào)國(guó)為終生之責(zé)。下課后，能自覺保持學(xué)校優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，走廊上、陽(yáng)臺(tái)上、樓梯口、操場(chǎng)上，少些喧鬧、少些追逐奔跑的身影，多些朗朗的讀書聲，多些有益身心健康的活動(dòng)，多些捧著課外書津津有味讀著的小小書蟲。幼兒園時(shí)，常聽媽媽講岳飛、戚繼光、鄭成功、林則徐等民族英雄的故事。謝謝大家！點(diǎn)評(píng)：這是一篇包含強(qiáng)烈愛國(guó)之情的演講稿，感情激越，重點(diǎn)突出，富有感染力。可是現(xiàn)在，在社會(huì)上，在我們同學(xué)中，一些不文明不道德的行為隨處可見，公交車上搶座位，老人跌倒不敢扶，損壞公物，亂扔垃圾的同學(xué)大有人在，更不敢與那些壞人歹徒做斗爭(zhēng)。同學(xué)們，讓我們攜手共進(jìn)，弘揚(yáng)民族精神，傳承中華美德，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，講文明、講衛(wèi)生、講科學(xué),刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏, 打好基礎(chǔ)，為中華民族重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這些無不展現(xiàn)了文字獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這不禁又讓我想起了中國(guó)文化的精神內(nèi)涵——中華傳統(tǒng)美德。同學(xué)們，當(dāng)你向老師、長(zhǎng)輩和客人彬彬有禮地問好的時(shí)候；當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)向父母表達(dá)自己的一份孝心的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)珍惜每一粒糧食的時(shí)候；當(dāng)你學(xué)會(huì)寬于待人，嚴(yán)于律己的時(shí)候；當(dāng)你敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤的時(shí)候；當(dāng)你志存高遠(yuǎn)而又腳踏實(shí)地的時(shí)候??你所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎！站在新世紀(jì)的門檻，長(zhǎng)城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，生生不息、代代相傳的民族精神在我們的血脈中滾滾流淌。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時(shí)代需要偉大的民族精神。堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)意識(shí),是中華民族生存、發(fā)展、繁榮、昌盛的根本保證。我們不應(yīng)該忘記他們，他們的義舉應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。美國(guó)有朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，從我做起，從現(xiàn)在做起，只要我們弘揚(yáng)了民族精神，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，我們?nèi)巳硕伎勺鲋袊?guó)的脊梁。它具有民族性、時(shí)代性和先進(jìn)性特征。偉大的民族必定有偉大的民族精神，偉大的時(shí)代需要偉大的民族精神。堅(jiān)持民族團(tuán)結(jié)意識(shí),是中華民族生存、發(fā)展、繁榮、昌盛的根本保證。長(zhǎng)征途中，先輩們腳下踏著華夏堅(jiān)實(shí)的土地，手中高擎著民族振興的大旗，心中升騰著祖國(guó)飛翔的夢(mèng)想。今天，步入新世紀(jì)的我們，是否還需要這種精神呢？輕歌曼舞的歡樂，鳥語(yǔ)花香的芳馨，相敬互愛的甜蜜，燈紅酒綠的癡迷，艱苦的環(huán)境似乎已離我們悠然遠(yuǎn)去，然而，親愛的朋友，你可曾想到，伴隨著時(shí)光流逝的不僅僅是我們的青春，還有我們絢爛的向往和似錦的前程啊?！睘榱嗣褡宓膫ゴ髲?fù)興，就讓我們一起努力吧，一起書寫我們新的長(zhǎng)征。二、制定相關(guān)制度，建立組織，明確職責(zé)我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。落實(shí)活動(dòng)方案,做到七個(gè)“結(jié)合”（1）與日常教學(xué)相結(jié)合。結(jié)合元宵、端午、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。措施方法到位重形式又重過程。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。（張家莊明德學(xué)校 張永勝）2015年5月20日第五篇：弘揚(yáng)民族文化弘揚(yáng)民族文化 構(gòu)建和諧家園我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史，育出了燦爛、偉大的民族文化，這是中華民族炎黃子孫取之不盡用之不竭的寶貴精神財(cái)富。由于生產(chǎn)和生活的需要，使得邊疆地區(qū)的少數(shù)民族同中原地區(qū)的漢族互相交流。“見義勇為”、“殺身成仁”、“當(dāng)仁不讓”、“舍身取義”等等，崇尚氣節(jié)，講求情操，培育了中國(guó)人的正義感和是非心，形成了民族的浩然正氣，并逐步凝結(jié)鞏固起了對(duì)祖國(guó)的深厚情感和民族氣節(jié)?！抖Y記〃大學(xué)》說：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。這種修己內(nèi)省的修養(yǎng)傳統(tǒng)培養(yǎng)了中華民族踐履道德的自覺性和主動(dòng)性，造就了許多具有高尚品質(zhì)和堅(jiān)定節(jié)操的君子人格。幾千年來，這種自強(qiáng)不息的精神影響了整個(gè)民族文化和精神活動(dòng)的走向，無論過去、現(xiàn)在和將來，它都是我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。我們的周圍無時(shí)不刻都縈繞著許多和諧，我們的家園中，一股和諧之風(fēng)正彌散開來，全社會(huì)在各方面正欲實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)和諧。無數(shù)個(gè)和諧的小環(huán)境加起來，就會(huì)建起一個(gè)和諧家園?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，我是中國(guó)人，就當(dāng)做中國(guó)人