【正文】 1）各小組發(fā)言（以介紹我國(guó)的自然環(huán)境為主）生說(shuō)：我國(guó)疆域遼闊、海路兼?zhèn)?、地形?fù)雜、氣候多樣、土壤植被豐富多彩??（2）思考問(wèn)題：A我國(guó)的陸地面積有多大？南北、東西各相距多少 千米？B我國(guó)地形有哪些種類？以那種地形占的面積大？C我國(guó)各地的氣候有什么不同？D我國(guó)有哪些著名的山脈和河流？（3）說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)了A組的發(fā)言有什么感想？學(xué)生甲：我覺(jué)得我國(guó)的自然環(huán)境真是十分的優(yōu)越??學(xué)生乙：我認(rèn)為我國(guó)的自然環(huán)境雖然很優(yōu)越可是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們?nèi)祟悓?duì)自然環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重了。心胸要開(kāi)闊，樂(lè)于助人常記心頭。男：下面請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃。開(kāi)—了—懷！女：棒！一段精彩的快板表演！男：羞！他們的毛病可真多！女：正是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有缺點(diǎn)，影響了蘭花班的成長(zhǎng)！男：對(duì)照優(yōu)秀班級(jí)，我們的蘭花害羞地低下了頭！說(shuō)班級(jí)：??：我是蘭花班的一名班干部，也是一名蘭花使者，老師教育我們，課間音樂(lè)一停，大家就要安靜伏下來(lái)，可是，你們看看自己的表現(xiàn)吧！（1）播放錄制的影象男：再來(lái)看看優(yōu)秀班級(jí)的課前準(zhǔn)備是怎么做的?。?）播放優(yōu)秀班級(jí)的錄象。我進(jìn)步了，那是因?yàn)槲乙裉m花一樣靜靜開(kāi)花，把淡淡花香帶給大家！我是一個(gè)非常嬌氣的女孩子，以前家里什么事我都不管。我覺(jué)得我們?nèi)昙?jí)同學(xué)在一、二年級(jí)小朋友心里已經(jīng)是哥哥姐姐了，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。女：蘭花啊，你帶著幽香，身姿婀娜地走進(jìn)我們班； 男：蘭花啊，你居“天下第一香”，亭亭玉立走進(jìn)我們心田。七、總結(jié)：1．說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？2．總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。圖4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒(méi)有做到自己的事情自己做。三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了，他是怎么做的。出圖1（背景：春生家中。情感：愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。本課著重教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，克服依賴思想。行為：自己的事情自己做，會(huì)做的自己做，不會(huì)做的逐步學(xué)著做。日歷翻到星期二教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來(lái)放在桌子上）同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧！冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做完呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，）好吧，明天再說(shuō)，走，咱們玩去！日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊(cè)，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊(cè)，越來(lái)越高。不要明日復(fù)明日一、教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。集中注意力一、教學(xué)目的：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。同時(shí)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)服務(wù)。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂(lè)秘訣”，比一比哪組的“快樂(lè)秘訣”更精彩（被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)）。（3）一分鐘演講“令人快樂(lè)的一刻”。（2）活動(dòng)中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程；學(xué)生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)尊重別人，贊美別人。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來(lái)干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂(lè)停輪到誰(shuí)誰(shuí)就得表演節(jié)目。一所農(nóng)村小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。早戀的情感階段對(duì)異性的愛(ài)慕之情，開(kāi)始慢慢聚集到一個(gè)異性身上，對(duì)異性的疏遠(yuǎn)僅僅是為了掩飾對(duì)異性的那份情感。拿出你的小花，請(qǐng)寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對(duì)學(xué)生授之以漁。師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生挫折，沒(méi)有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了成功。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)。學(xué)生獎(jiǎng)品小花５０朵，大花１朵四、活動(dòng)過(guò)程：（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫，背景音樂(lè)一）導(dǎo)入，揭題。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。心理專家的牌子夾學(xué)生帶好筆。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，……（教師手指課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。名人的故事激勵(lì)我們積極向上讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐，你一定感受很深，講出來(lái)與大家共享。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！名言是我們的指路明燈激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉。一般的愛(ài)慕階段流露出對(duì)異性的好感，有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛(ài)慕心理。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開(kāi)而尋短見(jiàn)。三、教學(xué)過(guò)程：游戲?qū)耄w會(huì)情緒我們就先來(lái)做個(gè)游戲吧！——“擊鼓傳花”。引導(dǎo)情緒原來(lái)有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂(lè)、高興等）我們也來(lái)談一談快樂(lè)的事吧！老師先舉例自己的一些快樂(lè)事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情小結(jié)：是啊！生活中難免會(huì)遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對(duì)，如何讓自己保持快樂(lè)的情緒。注意事項(xiàng)（1）本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專用活動(dòng)教室上，如在教室中進(jìn)行，則在課前組織學(xué)生安排好座位，以確保活動(dòng)的時(shí)間。（2）以小組為單位，把剛才寫下來(lái)的快樂(lè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（3）分享快樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起分享快樂(lè)的秘訣。舉例：最希望做成但又始終沒(méi)能堅(jiān)持到底的一件事是什么？綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)：室外（1）組織一次男女生的長(zhǎng)跑？事先有對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。說(shuō)一說(shuō)教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁(yè)，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。3）與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待。、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心，樹(shù)立正確地的人生觀價(jià)值觀．輔導(dǎo)過(guò)程：一、小組討論：在你的圈子里誰(shuí)有主見(jiàn),不盲從,不跟風(fēng)?二、不追趕潮流為自己贏得了什么?三、通過(guò)比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?四、想對(duì)盲從說(shuō)，跟風(fēng)的同學(xué)說(shuō)什么？五、教師總結(jié)：通過(guò)討論，得出：只有思想和靈魂獨(dú)立的人才能成為一個(gè)偉大的人．提示：教師示范后，要求學(xué)生不去照搬老師的語(yǔ)言，而是根據(jù)老師的示范，用類似的語(yǔ)言表達(dá)求助和助人的內(nèi)容，這樣更有利于學(xué)生的角色投入和親身體驗(yàn)。⑴記數(shù)游戲。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。）同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧！冬冬：我的作業(yè)還沒(méi)做呢?。ㄏ肓艘粫?huì)兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后回到舞臺(tái)中間。情感：愿意做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，自己的事情自己做。熱愛(ài)勞動(dòng)的教育是分層次的，對(duì)低年級(jí)學(xué)生，首先應(yīng)該教育他們學(xué)會(huì)自我服務(wù)性的勞動(dòng)，逐步做到生活基本自理。2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。）師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比如系鞋帶。師：讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧！老師領(lǐng)讀課文。五、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容）1．小組交流：圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？２．小結(jié)：圖3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。讓我們都來(lái)向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)自己事情自己做的好孩子。蘭花獎(jiǎng)班歌的伴奏音樂(lè)三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入準(zhǔn)備：女：你樸實(shí)無(wú)華，柔中帶剛； 男：你葉態(tài)優(yōu)美，花香悠遠(yuǎn)；合：你就是我們心中的那朵奇葩——蘭花。”我聽(tīng)了非常高興?？墒牵F(xiàn)在大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師不點(diǎn)我的名了。蘭花，蘭花，聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)我說(shuō)從今后，我要學(xué)你姿態(tài)美，上課坐坐好，認(rèn)真把課聽(tīng)，做操臂（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）伸直，腿兒踢踢直，從今后，我要學(xué)你溫文典雅花君子，待人有禮貌，友好來(lái)相處，從今后，我要學(xué)你爭(zhēng)第一，作業(yè)整潔，成績(jī)優(yōu)，老師樂(lè)，爸爸樂(lè)，媽媽樂(lè)，我更是樂(lè)得開(kāi)了懷，哈哈哈哈，開(kāi)了懷。（五）交流班級(jí)“蘭花自我管理計(jì)劃”： 女：蘭花伴隨我們天天學(xué)習(xí)男：蘭花伴隨我們天天進(jìn)步女：為了更好地象蘭花學(xué)習(xí)，做到自己管理自己，我們蘭花班制定了“蘭花自我管理計(jì)劃”。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不麻煩別人，不依賴大人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)資料、課件、幻燈片三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一個(gè)有關(guān)“我國(guó)環(huán)境”的研討會(huì)，你們都準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)開(kāi)始。師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。并貼上小紅花。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的不同時(shí)段，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說(shuō)。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)，消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠瓡?huì)有什么后果？拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果？學(xué)生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說(shuō)一句“時(shí)間就是??” 第二課時(shí)活動(dòng)（五）實(shí)踐體驗(yàn)涂色：看誰(shuí)能在5分鐘之內(nèi)，又快又好地將打點(diǎn)的部分涂上你喜歡的顏色。小組討論交流 這樣做有什么好處？ 你平時(shí)是怎么做的？說(shuō)說(shuō)你的高招。第五篇：六年級(jí)心里健康教案六年級(jí)心理健康教育教案一怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的叨嘮活動(dòng)設(shè)計(jì) 113歲的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春早期。輔導(dǎo)方式小組討論小品表演社會(huì)調(diào)查輔導(dǎo)前準(zhǔn)備課前做好一份社會(huì)調(diào)查。(我今年??)現(xiàn)在，你們當(dāng)中有哪些同學(xué)能主動(dòng)把自己的作業(yè)給爸爸媽媽看呢?(教師評(píng)價(jià)：大家的這些表現(xiàn)是可以理解的，因?yàn)椋銈冮L(zhǎng)大了，都希望自己能獨(dú)立去做自己的事情?！闭f(shuō)完就看他的電視，這時(shí)，爸爸瞪著眼睛??討論：小亮為什么會(huì)煩惱呢?說(shuō)說(shuō)自己的爸爸、媽媽在什么情況下叨嘮?他們往往喜歡說(shuō)什么呢?(舉手發(fā)言)這個(gè)問(wèn)題的討論還可以分兩步進(jìn)行：①個(gè)別發(fā)言；②小組交流。)(1)安靜聆聽(tīng)法；(2)轉(zhuǎn)移注意力法；(3)自我諷刺法；(4)解釋說(shuō)明法。)七、小結(jié)父母親由于愛(ài)而叨嘮孩子，因?yàn)楦屑ぃ覀兡芾斫馑麄兊挠眯牧伎?。教學(xué)重點(diǎn)：理解老師，并能正確地看待自己不理解老師的行為，諒解老師的過(guò)失。小結(jié)：老師自有一番愛(ài)，只不過(guò)表達(dá)的方式不同。現(xiàn)在你能否為老師找理由，想想老師為什么要這么做？如果找到了理由，你能否理解老師？理解的打上*；非常理解覺(jué)得老師的確實(shí)是為自己好打上* *；還是不能理解的就不打 *。（小組選擇一件討論）A、老師正在給另一位同學(xué)講解題目，而你也有問(wèn)題要問(wèn)老師。同時(shí)，如果以前經(jīng)常遭受失敗，此類學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展也會(huì)走向消極的一端，漸漸在生活中失去進(jìn)取心。啟發(fā)討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了？教師點(diǎn)撥：在生活中，每個(gè)人要真正地認(rèn)識(shí)自己，既不可處處以自我為中心，即自尊心過(guò)強(qiáng)；又不可認(rèn)為自己處處不如別人，即自卑感過(guò)重。小組討論：軍軍錯(cuò)在哪里？他應(yīng)該怎樣想？怎樣做？龍龍又錯(cuò)在哪里？他應(yīng)該怎樣想？怎樣做？教師歸納：我們要保持一定的自尊心，但不能過(guò)分自信，強(qiáng)調(diào)只有自己最好；也不能自卑自輕，一點(diǎn)自尊心也沒(méi)有。確定主持人和小演員，指導(dǎo)排練小品。三、小品表演看小品，并討論：此時(shí)，明敏心里到底是怎樣想的？她該怎樣做？（小品內(nèi)容見(jiàn)《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第27頁(yè)）。所以有必要對(duì)孩子進(jìn)行挑戰(zhàn)精神的培養(yǎng)。）學(xué)生談?dòng)螒蚝蟮母惺?。三、?tīng)故事：圖書館里的“小偵探”播放比爾蓋茨少年時(shí)代管理圖書的故事。了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則，做到與異性朋友較好地相處。少男少女之間互相欣賞，互相吸引，這是走向成熟的表現(xiàn)，但這一階段，由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因，對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發(fā)展自己，容易影響學(xué)習(xí)，給精神造成很大壓力，一不小心會(huì)造成終生遺憾。老師的教學(xué)枯燥無(wú)味，厭學(xué)嚴(yán)重，無(wú)所事事，就只剩下談戀愛(ài)了。（小雅和一女同學(xué)走進(jìn)教室，男生甲拿著作業(yè)本走向她們）男生甲：小雅，這道題目怎么做？ 小雅：你問(wèn)老師吧。星期一該換位置了，一女生搬不動(dòng)桌子，一男生上去幫助。男女同學(xué)應(yīng)該如何交往呢？ 第一：首先要坦然大方地與異性交往。言語(yǔ)要文雅大方，舉止要端莊穩(wěn)重，以免使對(duì)方想入非非，自作多情，發(fā)生越軌行為，也避免引起別人誤會(huì)，招致不必要 的議論。你那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！星期五下午沒(méi)有其他活動(dòng)，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請(qǐng)不要讓我失望。收集有關(guān)“相信努力、相信自己”的各種名言、警句等材料；彩色筆。（讓學(xué)生板書問(wèn)題）讓學(xué)生討論問(wèn)題。相信學(xué)生、就是相信自己。3． 知道現(xiàn)實(shí)生活中，時(shí)間意味著勝利，時(shí)間意味著財(cái)富。2．時(shí)間是公平的，它對(duì)于每個(gè)人都完全一樣。（了解學(xué)