【正文】 受。過渡：快樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的快樂，我的快樂，他的快樂，我們共同的快樂。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺得最快樂的事以演講的形式告訴全班同學(xué)。四、活動(dòng)過程（一）熱身活動(dòng)同學(xué)們，在上課之前，我們先欣賞一首歌，會(huì)唱的可以跟著一起唱。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》快樂的秘訣一、目的要求通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,加深彼此間的感情,體會(huì)人際分享的快樂。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）認(rèn)識(shí)情緒采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問題思考：（1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？全班交流。早戀的行為階段此時(shí)已不滿足于對(duì)異性暗暗的愛慕，由地下轉(zhuǎn)入地上，公開遞紙條寫情書，如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對(duì)，朋友圈子越來越小，只喜歡兩個(gè)人單獨(dú)相處，紀(jì)律松懈，甚至性格都開始變化。舉一例后，互贈(zèng)名言！總結(jié)（背景音樂《陽光總在風(fēng)雨后》）師：成長(zhǎng)的路上有陽光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!勇敢面對(duì)生活有你、有我、有他讓我們共同面對(duì)。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法榜樣的力量不可小視。正因?yàn)槿绱耍c(diǎn)擊課件出示話）教師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中?！抗适?如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫。師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機(jī)，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。心理小測(cè)試題。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？（點(diǎn)擊課件）戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記…… B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事…… C、換位法:別人遇到此事會(huì)怎樣做…… D、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！?E、求助法:找人傾訴尋找辦法……教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。貝多芬 學(xué)生朗讀?；顒?dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到從友誼發(fā)展到愛情有個(gè)過程，大致可分為三個(gè)階段，從而使他們?nèi)绾文芸刂坪米约旱男袨椋话延颜x發(fā)展到愛情。第二天該生便在自家跳樓身亡。讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識(shí)、體會(huì)、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。課件出示提示內(nèi)容：當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會(huì)有怎樣的情緒？會(huì)怎么做？（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r(shí)候（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時(shí)候（3）當(dāng)你考試拿到好的成績(jī)的時(shí)候（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評(píng)你的時(shí)候（5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候操練五分鐘左右時(shí)間，讓二至三組同學(xué)上臺(tái)表演，表演完后，老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。座位形式：將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。（師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)）寫快樂、說快樂（1）給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懴伦约赫J(rèn)為懂事以來最高興的事。（2）各組組長(zhǎng)將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行展示。同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)：在自己感覺最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的？3．看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。我是什么樣的人教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。2）想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。對(duì)盲從說“不”由于同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中，總會(huì)遇到各種各樣的誘惑，追明星,上網(wǎng)吧,使學(xué)懂得如何抵制來自不同環(huán)境的誘惑,不盲目的追趕潮流,保持獨(dú)立的個(gè)性,敢對(duì)潮流說”不”.一、目的：、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,追星，盲目的去泡網(wǎng)吧，玩滑板車等，將精力投入到學(xué)習(xí)中。讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑?，更加真?shí)的體會(huì)：什么是注意力？注意力有什么特點(diǎn)?？偨Y(jié)：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉庫”的大門。（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，放在家里的書桌上。2．懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是光榮的。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強(qiáng)，就很難適應(yīng)社會(huì)的要求，因此，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)示例點(diǎn)擊下載： 小語全冊(cè)試題 小數(shù)全冊(cè)試題 小語全冊(cè)課件 小數(shù)全冊(cè)課件舉報(bào).網(wǎng)站工作室 網(wǎng)站工作室 當(dāng)前離線 發(fā)表于 2013310 13:08:00 |只看該作者 2學(xué)會(huì)對(duì)自己的事負(fù)責(zé) 認(rèn)知：1．知道自己的事情自己做。二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。板書課題：自己的事情自己做３．請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動(dòng)”的小紅花。過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。３．小結(jié)：由于這位同學(xué)平時(shí)做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。錄像獲獎(jiǎng)學(xué)生的照片。有一次下課，一位小同學(xué)摔了一跤，好象摔得很疼，我看到后立即跑過去把他扶了起來，那位小同學(xué)很有禮貌，對(duì)我說了聲：“謝謝哥哥。以后，我的進(jìn)步會(huì)更大，你們等著瞧吧！剛開學(xué)的時(shí)候，王老師一天要點(diǎn)我的名字是十幾次，那時(shí)因?yàn)槲姨矚g講話了，總是不能管住自己，真難為情。請(qǐng)聽快板表演：《蘭花、蘭花聽我說》蘭花對(duì)我瞇瞇笑，我來說說我自己 我叫??.我叫?? 我們倆，都愛把話說，上課悄悄說，下課大聲說，嘿嘿，老師對(duì)我瞪眼睛，班長(zhǎng)拿我沒辦法，沒—辦—法！蘭花對(duì)我微微笑，我來說說我自己 我叫朱澤愚，我叫戴麗娟，我們倆都是猴屁股——坐不住 上課坐不住，扭來又扭去，拉拉你的衣，拖拖他的手 嘿嘿，老師對(duì)我瞪眼睛，班長(zhǎng)拿我沒辦法，沒—辦—法！蘭花對(duì)我瞇瞇笑，看到蘭花我羞愧，你看它亭亭玉立、典雅文靜惹人愛，你看它花香悠遠(yuǎn)、花中君子讓人喜，哎呀，蘭花時(shí)時(shí)督促我，我怎么可以忘記了，忘記了。大家齊鼓掌，貼照片。做操姿態(tài)美，動(dòng)作要整齊。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和法制觀念，養(yǎng)成自覺為環(huán)保做好事的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)?；顒?dòng)（四）小小討論會(huì)討論交流。說一說：寒號(hào)鳥為什么會(huì)凍死？讀一讀：播放多媒體課件，出示〈明日歌〉悟一悟：讀了這首〈明日歌〉你從中悟到了什么道理？ 活動(dòng)（七）教你一招播放課件，出示做事專心，抓緊時(shí)間，東西要放在一定地方的實(shí)景?；顒?dòng)（九）課后延伸活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，過一段時(shí)間后，將評(píng)價(jià)表帶到班上交流。探討對(duì)待叨嘮的好辦法。二、說說自己介紹自己今天有幾歲了。亮亮就已經(jīng)不耐煩了，沒好氣地說：“不怎么樣，還不是老樣子。五、消除煩惱討論：叨嘮在我們的日常生活中是不可避免的，當(dāng)自己的想法、做法與父母長(zhǎng)輩的愿望不一致時(shí)，你是怎么做的?(讓學(xué)生充分舉手發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)撥小結(jié)方法。)六、幫幫你※在日常生活中，面對(duì)父母長(zhǎng)輩的叨嘮，你還有什么問題需要大家?guī)椭鷨?(讓大家把問題寫在紙條上，通過討論來解決。學(xué)會(huì)用合適的方法處理與老師之間矛盾、沖突，學(xué)會(huì)與老師友好交往。（出示漫畫圖）你覺得圖中同學(xué)的想法合適嗎？小組討論。（4）我也用盡了辦法，可學(xué)生總還是沒有好轉(zhuǎn)，萬般無奈只好用高壓政策來試試，我心里也不愿意呀！深入分析：聽了心里話，你是否對(duì)老師的工作、生活和思想有了一定的了解，剛才同學(xué)們寫了對(duì)老師不理解、不滿的行為。如果遇到下例情景，你覺得怎么做最合適？創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)交往。（三）課后延伸讓老師過最愉快的“教師節(jié)”三自尊的天平學(xué)生現(xiàn)狀與需求（針對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)）小學(xué)生到了六年級(jí)，自我意識(shí)有了明顯的增強(qiáng)，自尊心開始強(qiáng)起來，希望自己能夠“優(yōu)先”或“優(yōu)越”于其他同學(xué)?；顒?dòng)過程一、故事，導(dǎo)入新課聽故事：《可憐的小烏鴉》。小品內(nèi)容：見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第67頁《軍軍和龍龍》。活動(dòng)準(zhǔn)備教師了解學(xué)生存在的經(jīng)常性的不良情緒及調(diào)節(jié)這些情緒的方法。教師了解全班學(xué)生的自測(cè)結(jié)果，引導(dǎo)：我們今天的活動(dòng)目標(biāo)是讓每一個(gè)都學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的不良情緒，真正成為自己情緒的主人。五勝利屬于勇于挑戰(zhàn)的人學(xué)生現(xiàn)狀與需求（針對(duì)這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)）現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們是在順境和大人的呵護(hù)中成長(zhǎng)起來的，因此在學(xué)習(xí)和生活中一旦遇到困難，往往很容易產(chǎn)生畏難情緒。（具體內(nèi)容見《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)手冊(cè)》第5961頁。（3）師點(diǎn)撥：在學(xué)習(xí)和生活中，誰都會(huì)面臨一道道難題，但是千萬不要因此而氣餒。（播放世界杯足球賽主題曲《生命之杯》）六正確對(duì)待青春期異性交往的教案輔導(dǎo)目的：通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，樹立健康的異性交往觀念，形成正確的異性交往態(tài)度。正從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展，有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。而其他的不太關(guān)注。那么男女同學(xué)之間就不能交往了嗎？我們之間應(yīng)該怎樣交往呢？ 互動(dòng)：五、男女生如何相處 心理劇1 旁白：小雅是班級(jí)的學(xué)習(xí)尖子，彈得一手好鋼琴，而且天生一副好嗓子，但她幾乎不和男生講話。旁白：我們班獲得第一名。所以，男女同學(xué)之間的正常交往，有利于培養(yǎng)健全的人格和健康的心理。不宜在晚上或幽靜處單獨(dú)相處。你聰明、熱情大方、樂于助人。[課前準(zhǔn)備]學(xué)生預(yù)習(xí)：有關(guān)考試心理活動(dòng)大寫實(shí)。（4）、如何正確對(duì)待考試成績(jī)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。時(shí)間也是公平的，每人每天都有24 小時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1．時(shí)間是寶貴的，它是留不住的，一去不復(fù)返，是用金錢買不到的?！?同學(xué)猜謎語 板書： 時(shí)間二、說一說。3．現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間意味著勝利和財(cái)富。4． 知道珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)，才能成為有用的人。三、拓展激活 練習(xí)題對(duì)考試采取什么態(tài)度？（）A什么都不考慮，只求考出自己的真正水平。匯報(bào)理解：總結(jié)理解。教師準(zhǔn)備：圖片；課件；錄音機(jī)?！北本├砉ご髮W(xué)附中張玉梅老師在初二年級(jí)的一個(gè)班上宣讀著學(xué)生“劉剛”給女同學(xué)“蘭蘭”的“情書”?！?第五：擴(kuò)大自己的興趣愛好，多參加體育鍛煉，多看書，多參加活動(dòng)，分散自己的注意力。所謂身正不怕影斜，只要你心無雜念，光明磊落，就完全可以像對(duì)待同性那樣與異性同學(xué)坦誠相待，該怎么做就怎么做，需要握手就握手，需要并肩就并肩，不必太計(jì)較別人的誤解和非議。學(xué)生討論：你贊成小雅的做法嗎？為什么？小組討論：你認(rèn)為異性間應(yīng)怎樣交往？下面我想大家一起來數(shù)一數(shù)男同學(xué)和女同學(xué)各自的優(yōu)點(diǎn)。（男生甲尷尬退下，男生乙上）男生乙：小雅，放學(xué)我們一起回家吧。同學(xué)們，在生活中有這么多的煩惱和困惑，因此我們迷茫，我們無助，甚至痛苦，我需要理解，需要傾訴，因此我們“早練”了。前幾天，我搞了一個(gè)“早戀抽樣調(diào)查”，結(jié)果是.....這顯示，中學(xué)生已開始對(duì)青春和愛情的聯(lián)系進(jìn)行探索。一、導(dǎo)入請(qǐng)聽學(xué)生齊誦《四季輪回》，聽他們對(duì)心理健康課的喜愛。讓學(xué)生猜猜故事中的人物是誰？請(qǐng)學(xué)生介紹比爾蓋茨。教師出示Victory,告訴學(xué)生Victory的含義是“勝利”，二戰(zhàn)時(shí)美國士兵用動(dòng)作“V”表示喜悅。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、正視挫折的能力。師：看到明敏這樣傷心難過，老師真想幫幫她，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。ɡ蠋熥呱锨埃诿髅舳呡p輕說了幾句話，明敏破涕為笑，并拿出揉皺的試卷仔細(xì)修改起來。活動(dòng)過程一、聽故事，想問題小主持人上臺(tái)繪聲繪色地講述小故事（見《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第25頁）。四、自尊心失衡小處方今天請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況給自己開張小藥方。如果存在自尊心過強(qiáng)或過弱，都對(duì)你的成長(zhǎng)不利。因此在小學(xué)階段要加強(qiáng)學(xué)生自尊心的調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生具有適度的自尊心。B、你上課一貫認(rèn)真聽講。學(xué)生填表。或許有時(shí)候處理問題過于簡(jiǎn)單、粗暴，讓同學(xué)們無法接受。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件，請(qǐng)有關(guān)老師錄音 教學(xué)過程：一、話老師這節(jié)課，我們首先來討論一個(gè)關(guān)于老師的話題,你心目中的老師是怎樣的。讓我們共同架設(shè)起一座虹橋，人和人之間多一份理解，讓世界變得更加美好。??看小品表演《亮亮在家二》亮亮放學(xué)回到家里，放下書包后打開電視機(jī)，津津有味地看自己喜歡的動(dòng)畫片。教師的評(píng)價(jià)則可以說：“真有意思”“挺特別的”“我十分同情你”，“他們這樣說可以理解”等。)三、說叨嘮你的爸爸、媽媽或者其他長(zhǎng)輩喜歡叨嘮嗎?討論(讓學(xué)生們七嘴八舌討論一分鐘)長(zhǎng)輩一般是在什么情況下叨嘮呢?(指名發(fā)言)看小品表演《小亮在家》。排練小品《小亮在家一、二》。他們具有更強(qiáng)的自理能力，做事喜歡憑自己的主觀愿望，開始想擺脫父母的左右，已不愿與父母談更多的關(guān)于自己的事。教師總結(jié)。展示成果：學(xué)生互相交流自己的作品。學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？教師總結(jié)。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。指名表演。你覺得開心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？ 引出：打小報(bào)告（板書）如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書）二、看小品，明理?；顒?dòng)開始：（