【正文】 營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。語言的習得與周圍環(huán)境息息相關。根據(jù)本班幼兒特點,:一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。由于本學期有幾位教師是剛剛接觸英語教學，為了新教師能更快成長，除了觀摩好的英語課外，在平時也要多向有經(jīng)驗的英語教師或外教請教。英語教師除了繼續(xù)學習一日生活組織用語外，還要加強教材內容的學習，要重視每一個發(fā)音，要立求教給幼兒完全正確的英語口語。各班英語教師應不斷提高自身的英語水平，特別是要加強英語口語表達能力，能用簡練，準確的語言組織課堂教學之活動。讓進步的幼兒體會到成就感，讓落后的幼兒爭取向上。如：同老師和朋友打招呼運用“hello!/good morning!/how are you? ??”這些簡單的日?？谡Z。篇二：幼兒園英語教學計劃 新 20132014年上學期樂恩幼兒園英語特色班教學計劃為了培養(yǎng)幼兒對英語學習的興趣，使他們想說、敢說、樂意去說，也為了提高我園的業(yè)務競爭能力，最重要的一環(huán)就是在幼兒園營造良 好的英文學習和交流環(huán)境，所以本學期的英文教學工作計劃如下：一、讓幼兒的英語學習滲透在幼兒一日生活的各項活動中，幼兒園 一日的生活各個環(huán)節(jié)，我們統(tǒng)一要求老師全部用英語來組織。研討后總結活動效果。組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。英語教學的思維內化式學習，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深入的研究與實踐。（三）英語學習與形象思維相結合。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。著名心理學家皮亞杰的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。實現(xiàn)我園的雙語特色一、指導思想：幼兒時期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。為了適應社會發(fā)展的需要，學習英語的重要性和必要性已經(jīng)成為人們關注的焦點。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言復述一個簡短故事。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。四、教研工作措施：有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。五、教研工作具體步驟安排： 9月份：（1）制定各年齡班的英語學期計劃。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。例如：九月的主題可以為：中秋節(jié)（midautumn day），老師可教授幼兒一些和中秋節(jié)有關的單詞，例如：月亮（moon）、月餅（mooncake）、燈籠（lantern）等等，這些都需要老師提前去收集并做成閃圖十月份的主題可以為：萬圣節(jié)（happy halloween），收集有關萬圣節(jié)的單詞（網(wǎng)上很多）十一月份的主題可以為：英文電影節(jié)，主題月，每班老師制作各種的英文電影卡通海報，給小朋友發(fā)“電影票”，讓他們邀請自己的 小伙伴一起來幼兒園看電影（地點：多媒體課室，時間：待定）十二月份的主題可以為：圣誕節(jié)，學習更多有關圣誕節(jié)的單詞，甚至還可以邀請外教老師扮演“圣誕老人”去小朋友家里給小朋友送 禮物（禮物家長提前準備）特蕾新國際幼教集團te lei xin int’l educational group 一月份的主題可以：搖滾卡ok(中大班幼兒英文歌曲比賽)，所以平時需要老師多教授簡單的英文歌曲三、讓幼兒英文學習的“學后”服務更豐富 “外教英文課展示周”，15分鐘展示，開放給家長自愿觀看（可利用5：155:30分這段時間進行）“英文月評量表”，讓家長及時了解幼兒的英文學習情況（評量表模板略）“英文作業(yè)單”（作業(yè)單老師可自行設計 +“信訪”（發(fā)信息），讓寶寶大膽說出本周的學習內容（課本英文學習——主題單詞、歌曲學習）（9月開始進行）總之，讓家長和孩子時刻都感受到，每一天每一周每一月都在英語的氛圍中學習，時刻都在進步著。見到外來的老師，可主動打招呼：hello 、重點工作認真鉆研教材，改進教法，堅持每備課。五、建議每天早操前全體幼兒聽廣播翻譯簡單的日常口語；“hello!good morning/afternoon/evening./ how are you? / you....這樣不w僅啟發(fā)小朋友們對英語的興趣，而且讓全園充滿英語的氣氛。老師還要努力創(chuàng)造一個輕松愉快的課堂氣氛，讓他們感到學習英語是快樂有趣的事情。積極開展各種英語研討課。除了教學計劃內icr的內容外，每周還有十句日常用語或簡短對話，需各班英語教師認真落實。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。didyouwashyouhand?drinksomewater,，讓幼兒認識餐具和介紹食譜等。如把“thank you”讀成 “fank you”，把“ here ”讀成“kere”等。學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。（二）英語歌曲“seven steps”和“may i have an apple?”（三）英語短句：’s your name?—my name is? are you?i’m old are you?i’m? goodbye to your mommy/daddy/grandpa/ wants to try?let me try.（四）單元教學 3: 韻律“apple, banana, plum, pear” 4: 歌謠“what’s this? what’s this?”十月份教學目標： 、二單元的部分單詞和歌曲，并學習第二單元的其它單詞和行動故事。以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略。在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。充實我園課程園本化的活動內容。一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。(1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智重視家園共育，解決家長的后顧之憂。根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。在上一學期的英語教研活動中，組內的教師通過每月的教研組學習、園內培訓、英語劇排練等各項活動，對幼兒的英語教學有了更進一步的認識和體會，教師自身的水平也有了一定提高。做好教研活動各類資料的收集積累工作。在教研活動中增加情景模擬等內容和形式，幫助教師從每個部分入手，掌握課堂用語的應用。營造活動環(huán)境：(1)設計符合幼兒年齡特征的班級環(huán)境布置，并進行交流。十一月份：做好十二月份英文公開課，教師的英文教學活動。英語教育教學需要好好研究，不斷進步。二、認真學習新課標。老教師向新教師學習怎樣調動學生的學習積極性，課堂教學用語的豐富性和流利標準的口語。八、推門聽課，提升常態(tài)課的質量。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。（6）組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。三、具體工作：，不斷更新教育教學理念?！督處熃巧D換與課堂師生互動的研究》，組織教師學習研究，探討與課題有關的內容。二、主要工作與措施（一）組織業(yè)務學習。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。教研活動系列化。.（四）加強規(guī)范化管理。