【正文】 揚(yáng)。更重要的是,“師愛”如無(wú)聲的春雨在不知不覺中滋潤(rùn)著孩子們的心靈,實(shí)現(xiàn)了愛的遷移,教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。由于我在教育實(shí)踐中，時(shí)時(shí)注意處理好師生的關(guān)系，讓學(xué)生的主體性盡可能發(fā)揮作用，使他們理解到接受教育是自己的需要，思想教育也就自然水到渠成，學(xué)生的整體素質(zhì)也在逐步提高。有一次，她們上體育課時(shí)，許多同學(xué)都熱情拿著跳繩讓我用，我看到那個(gè)同學(xué)獨(dú)自站在一邊，便有意走近她，笑著對(duì)她說(shuō)：“你的跳繩借我用，好嗎？”她顯得很激動(dòng)，忙把繩子遞給我。記得教三年級(jí)時(shí)，班上有一位同學(xué)，他常耍小聰明，在班上調(diào)皮搗（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）蛋，常跟老師頂牛。從而矯正其不健康的心理，形成健全的人格。如：千年傳誦的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》；閩南特色的《閩南語(yǔ)童謠》；德育特色的《明禮、誠(chéng)信》；歷史底蘊(yùn)的《九日山見證海絲》、《古豐州文化》等系列教材?！坝嘘P(guān)家國(guó)書常讀，無(wú)益身心事莫為”，為使每位教師做到身正為范，我校通過不同形式的活動(dòng)加強(qiáng)師德建設(shè)，同時(shí)鼓勵(lì)教師自訂雜志提高道德素養(yǎng)，業(yè)余時(shí)間每人讀好一部教育理論專著，作好筆記，定期召開好“讀書沙龍活動(dòng)”。二、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托，注重濡染熏陶教室內(nèi)每班后墻上的由用彩紙布置的特色學(xué)生成長(zhǎng)天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識(shí)屋、智慧樹、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫作等方面的才華。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。隨著我們對(duì)此項(xiàng)工作的的逐步探索和深入，我們也相信它的教育功能會(huì)越來(lái)越突出。單憑學(xué)校和教師的力量和威信不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生的教育離不開家長(zhǎng)的配合。例如，我校在開展“孝老敬親”活動(dòng)中，各班組織了生動(dòng)的班會(huì)，場(chǎng)面感人。李銘涵、杜文濤兩名同學(xué)從一年級(jí)開始就默默地幫助他。全校師生社會(huì)群眾紛紛踴躍捐款捐物，并為小美妍建立了兩萬(wàn)四仟九百九十三元的愛心基金賬戶。整個(gè)報(bào)告會(huì)氣氛熱烈而嚴(yán)肅，大家的心靈都得到了凈化。為了保證教育效果，學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，其中的文明衛(wèi)士小組專門負(fù)責(zé)這方面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)日常管理考評(píng)之中。太和小學(xué)全體人員創(chuàng)造了濃郁的學(xué)校文化，文化氣息彌漫在校園的每個(gè)角落，造就了太和小學(xué)文化校園、文化師生。我們太和鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委，多年來(lái)一直重視德育工作，始終把德育貫穿于教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常行為各個(gè)方面，始終堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的指導(dǎo)思想。，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。如：《家鄉(xiāng)地名的由來(lái)》、《何時(shí)有人來(lái)居住》、《南山包藏著什么秘密》等一系列與家鄉(xiāng)文化有關(guān)問題。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校中小學(xué)共成立了20個(gè)學(xué)雷鋒活動(dòng)小組，參與活動(dòng)800人次，做好事100多件。我校根據(jù)市局開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)要求，制定活動(dòng)方案，全面深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。除此之外，學(xué)生還通過咨詢父輩，走訪民間剪紙、制作、書法、繪畫藝人等開展了大量社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在開展讀書過程中，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)制定了必讀和選讀書目，制定了課外閱讀星級(jí)評(píng)價(jià)辦法。以主題讀書活動(dòng)為牽動(dòng)力，以德育為內(nèi)涵，全面推進(jìn)新世紀(jì)讀書計(jì)劃的實(shí)施，使廣大青年學(xué)生在有組織的讀書活動(dòng)中自我教育、自我提高。在校外活化形式，拓寬工作思路，使留守兒童得到社會(huì)更多的關(guān)注。學(xué)校不再是孤軍奮戰(zhàn)，避免了德育工作的單一性，拓寬了德育工作的途徑，為開展豐富的德育教育提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。使德育教育在校園中得以深入,在實(shí)踐中得以延伸,讓學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)與道德行為得到有機(jī)統(tǒng)一，取得了良好的效果，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平逐步提升。進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高教師育人水平。個(gè)別教師認(rèn)為學(xué)生思想工作難做，存在害怕管的心理；還有個(gè)別教師教育方法不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。要求任課教師、班主任共同幫助單親家庭子女走出自我封閉的小圈子。目前，此項(xiàng)活動(dòng)已初見成效。因此人們稱這個(gè)時(shí)期為“人生的危險(xiǎn)期”。心理健康導(dǎo)師除承擔(dān)對(duì)少數(shù)問題生的心理輔導(dǎo)外，還承擔(dān)著對(duì)全體師生心理健康教育的任務(wù)。德育工作中，不可不注意對(duì)學(xué)生的心理教育問題，德育工作如果有牢固的心理基礎(chǔ)，很容易收到事半功倍之效。在具體工作中，本著“組織——引導(dǎo)——?jiǎng)?chuàng)新”的思路，組織各族學(xué)生參加愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育活動(dòng)。優(yōu)化育人環(huán)境，凈化文化場(chǎng)所，為青少年創(chuàng)造良好的教育氛圍。倡導(dǎo)家長(zhǎng)妥善處理家庭矛盾、感情問題，不要因此讓孩子的身心受到創(chuàng)傷，從而心情郁悶，對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。座談會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了學(xué)校工作情況、發(fā)展和規(guī)劃。四、著力教育資源整合，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)教育互動(dòng)模式。開展“算算親情賬，感知父母恩”的主題班會(huì)活動(dòng)，給父母或恩師寫一封感激“養(yǎng)”、“育”之恩的信等活動(dòng)，利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、校園廣播站、櫥窗等陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳活動(dòng)。學(xué)校通過獻(xiàn)愛心活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛心。我們除結(jié)合主題宣傳教育月(日)，凈化學(xué)生思想，規(guī)范學(xué)生 行為外，還通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，深化學(xué)生的道德體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生道德的健康發(fā)展。第三、蘊(yùn)含在陣地建設(shè)中。一手瞄準(zhǔn)教師法律素質(zhì)提高，抓好法制教育隊(duì)伍建設(shè)；一手瞄準(zhǔn)中學(xué)生法律知識(shí)普及；實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：即初步實(shí)現(xiàn)了廣大教職工、青少年學(xué)生法律意識(shí)向法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變；初步實(shí)現(xiàn)了依靠行政手段管理向運(yùn)用法律手段管理的轉(zhuǎn)變。學(xué)校針對(duì)德育工作，開展了對(duì)已畢業(yè)學(xué)生的德育成效追蹤調(diào)查活動(dòng)。規(guī)范了辦公室、教室、黑板報(bào)布臵，力求主題突出，思想鮮明，凸顯特色，圖文并茂。為此，我校修改完善并制定了一系列的管理制度，用制度來(lái)加強(qiáng)管理。學(xué)生良好行 為習(xí)慣的養(yǎng)成有待于進(jìn)一步提高。第一篇：德育經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)完善德育體系 創(chuàng)新德育方法增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性——德育示范校復(fù)驗(yàn)匯報(bào)材料德育是素質(zhì)教育的靈魂。教育科研薄弱，制約了德育工作向更高方面發(fā)展。我們認(rèn)為學(xué)校僅有一支精良的德育隊(duì)伍，沒有行之有效的管理制度和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制，各個(gè)部門、年級(jí)組、班級(jí)管理的好壞優(yōu)劣就難以判定，學(xué)校德育就會(huì)流于形式。校園廣播站開設(shè)了“每周一歌”“散文詩(shī)歌”、“時(shí)事政治”、“師生祝?！?、“周月主題內(nèi)容宣傳”等欄目。3（3）采取追蹤調(diào)查，掌握德育成效。我校對(duì)此項(xiàng)工作做到“兩手抓，兩手硬”。一方面又將法制教育融入學(xué)生日常行為規(guī)范教育中，讓學(xué)生在常規(guī)管理中，適時(shí)地接受法制教育，提高遵紀(jì)守法的自覺性。三、寓德育于各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。此外，學(xué)校還制定了《綠色家庭文明公約》，發(fā)動(dòng)各班級(jí)收集整理環(huán)保手冊(cè)，開展了“環(huán)保知識(shí)手抄報(bào)”比賽等活動(dòng)，極大地提高了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，雖然活動(dòng)不大但收效顯著。開展了以“知恩與圖報(bào)”為主題的“感恩教育二中行”系列活動(dòng)。通過班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)、教學(xué)樓內(nèi)外張貼、展示學(xué)生自創(chuàng)畫、書法、手抄報(bào)、剪紙畫、手工制作、科技制作以及各班豐富多彩的實(shí)踐、評(píng)比活動(dòng)，使每位學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)到了成功的喜悅。上學(xué)期就學(xué)校依法辦學(xué)、教師依法執(zhí)教、師德師風(fēng)等進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)放“家校共育”家長(zhǎng)調(diào)查問卷900份，召開家長(zhǎng)代表座談會(huì)2次。倡導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)潔身自好，讀書學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子的身心健康發(fā)展。經(jīng)過努力，形成了家校共同參與的教育格局，呈現(xiàn)出健康、向上的良好態(tài)勢(shì)，學(xué)生的思想道德水平有了進(jìn)一步的提升。2．以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)各民族學(xué)生、師生之間的交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，快樂學(xué)習(xí)。于去年派一名教師參加了心理導(dǎo)師培訓(xùn)，并取得了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師證書，為學(xué)校開展心理健康教育提供了保障。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都在十二三歲至十五六歲，由于生長(zhǎng)發(fā)育迅速，神經(jīng)活動(dòng)的興奮與抑制的不平衡，控制自己情緒和支配自己行為的能力不夠強(qiáng)，在心理上處于半幼稚、半成熟狀態(tài)，對(duì)這個(gè)年齡段的學(xué)生如果教育不當(dāng)，很容易形成學(xué)生品德方面的缺陷。在100多名單親家庭孩子中找出問題突出、很難教育、具有代表性的20多人作為幫輔對(duì)象，由德育導(dǎo)師同這些孩子“結(jié)對(duì)子”、交朋友。我們要求班主任充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)功能，讓單親家庭子女在活動(dòng)中盡情表現(xiàn)自己，甚至讓他們擔(dān)任主要角色，在各種文體活動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)中有意識(shí)地鼓勵(lì)他們。當(dāng)今社會(huì)，離異家庭孩子逐漸增多，學(xué)校雖然已將此問題作為課題在研究、探討和實(shí)施，但實(shí)際工作中，對(duì)單親家庭孩子的教育、疏導(dǎo)和關(guān)注還不夠全面、細(xì)致，不能持之以恒。我校德育科研工作已拉開帷幕，今后需定期認(rèn)真組織好德育課題研討會(huì)，把握德育科研的新動(dòng)向，搶占德育科研的最前沿，力爭(zhēng)使德育科研出成果。把德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)資源的啟動(dòng)對(duì)學(xué)校德育工作的有效實(shí)施發(fā)揮著不可替代的效能。學(xué)校還發(fā)動(dòng)紅領(lǐng)巾志愿者們參加“關(guān)愛成長(zhǎng)1+1”活動(dòng)，結(jié)對(duì)子聯(lián)誼留守兒童，經(jīng)常開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，讓“兒童之家”真正成為留守兒童的的“快樂之家”。2．開展“書香潤(rùn)校園”讀書系列活動(dòng)，籌建“三維書屋”，打造“書香校園”，將德育教育與讀書活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐融為一體。另外在我鎮(zhèn)下轄的行政村辟建為農(nóng)服務(wù)的科技書屋6個(gè)。學(xué)生在接到任務(wù)之后馬上到學(xué)校的“三維書屋”查找有關(guān)傳統(tǒng)燈籠的書籍以及燈謎的相關(guān)資料，通過燈盞帶動(dòng)了學(xué)生自覺讀書。開展學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校德育教育永恒的主題。各校根據(jù)實(shí)際情況，開展少吃一點(diǎn)零食，少買一件玩具，節(jié)約每一分零花錢，幫助困難同學(xué)的“幫困助學(xué)獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，將學(xué)雷鋒活動(dòng)推向高潮。在品德與綜合實(shí)踐教學(xué)中，為學(xué)生設(shè)定了一系列探究課題。一年多來(lái)，圍繞“綜合實(shí)踐園”這一校本課程展開的一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)成為了我校學(xué)生最喜愛的課程之一，我們通過一系列的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注大自然，密切學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系，建立新的學(xué)習(xí)方式，提高他們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和鑒賞能力。我們堅(jiān)信，我校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持與精心指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，一定會(huì)再上新臺(tái)階！第三篇：德育經(jīng)驗(yàn)材料立足本位,著眼實(shí)效,創(chuàng)新德育工作模式的幾點(diǎn)做法——黑山縣太和鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)工委德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。讓學(xué)生置身于最自然的環(huán)境中，置身于最有文化積淀的氛圍中，去感受、接受和享受樸素的教育，這是我校的文化建設(shè)理念。同時(shí)還利用校園櫥窗，班級(jí)展板、學(xué)習(xí)園地進(jìn)行有效宣傳，讓文明的思想深入人心。演講過程中，孩子們都受到很大觸動(dòng)，淚流滿面，一次又一次發(fā)自內(nèi)心地大聲呼喊：我愛你，爸爸媽媽，我愛你，老師??他們緊緊拉著父母的手，并給父母深情的擁抱；他們對(duì)老師深深地鞠躬，表達(dá)自己對(duì)老師的感恩之情。得知小美妍的困境后，學(xué)校關(guān)工委組織學(xué)校師生并發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，對(duì)小美妍進(jìn)行有利捐助。他們班的杜金澤同學(xué)是個(gè)男孩，患有先天性麻痹癥，行動(dòng)不便，正常生活不能處理，是個(gè)殘疾孩子。開展活動(dòng)要緊密結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，需要我們政教人員和老師精心策劃和設(shè)計(jì)，有時(shí)更要付出很大的辛勞。四、以家校形成合力注重家校聯(lián)系是我校多年來(lái)重視的一項(xiàng)工作。我校形成的這種家校教育新模式已經(jīng)形成合力，初步彰顯它的作用。二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問演出，到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。因此，我們倡導(dǎo)“讓讀書成為每個(gè)人的習(xí)慣”。在校本教材開發(fā)中，我校成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、家長(zhǎng)代表組成的校本課程開發(fā)小組，通過深入調(diào)查、訪問、精心策劃，通力協(xié)作，選用、編寫了我校校本課程系列教材。搞好心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，才能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，要根據(jù)不同的個(gè)性，采取不同的方法方式進(jìn)行教育，特別是要講究教育的藝術(shù)性。我教過一位女同學(xué)，她非常孤僻內(nèi)向，整天獨(dú)來(lái)獨(dú)往，從來(lái)不見她笑過，課堂上總是不動(dòng)聲色。例如，選三好生、班干部，最好在班會(huì)上讓全班同學(xué)參與，多和他們商量，只有讓學(xué)生感受到老師能民主、公正辦事，他們的積極性才能充分發(fā)揮出來(lái)。春天播下師愛的種子,秋天必定結(jié)出尊師的碩果。多家訪,了解學(xué)生的家庭情況,分析思想動(dòng)態(tài)。施以耐心，及時(shí)鼓勵(lì)俗話說(shuō):“10個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短。我能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生,我的班主任工作就做的有聲有色，贏得了學(xué)生的尊重和 社會(huì)的廣泛好評(píng)。下面，我將一個(gè)學(xué)期以來(lái)年級(jí)組的各項(xiàng)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)行匯報(bào)：一、認(rèn)真制訂年級(jí)工作計(jì)劃，保證年級(jí)各方面工作有章可循。各班主任認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校科技節(jié)、體育節(jié)、文化知識(shí)競(jìng)賽月、生命教育月，組織有序、動(dòng)員到位，各班學(xué)生積極參加，給我們留下了深刻的印象，尤其是拔河、跳大繩、極限操比賽等集體項(xiàng)目，各班同學(xué)態(tài)度端正、氣勢(shì)高昂，充分體現(xiàn)了良好的班級(jí)風(fēng)貌。入校后，通過三天的入校教育，觀察班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)，挑選班委人選，做好班干部的培養(yǎng)工作。所有班主任老師的敬業(yè)精神，令我敬佩，使人感動(dòng)，他們都是克服了自身的許多困難，把全身心的精力都放在了班級(jí)管理上，才使我們年級(jí)組穩(wěn)定向上，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了優(yōu)異的成績(jī)。曲俐、王愛華兩位班主任所帶計(jì)算機(jī)專業(yè)，班級(jí)幾乎均為男生，管理難度大，兩位班主任借助班級(jí)一起上課的機(jī)會(huì)，經(jīng)常共同教育學(xué)生，王愛華老師為了帶好班級(jí)，幾乎每天都是七點(diǎn)前到校，帶領(lǐng)學(xué)生打掃操場(chǎng)，觀察學(xué)生行為，遇到問題經(jīng)常向其他班主任請(qǐng)教。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用，特別是在營(yíng)造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。德育工作者的著眼點(diǎn)，應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上，致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)人格個(gè)性的社會(huì)化。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文