【正文】 些易忘的材料，如數(shù)字、人名、地名、物名、精彩的語(yǔ)言等。如教師講和學(xué)生發(fā)言時(shí)，以聽為主，兼顧觀察；教師板書和學(xué)生演練時(shí)，以看為主，兼顧其他；學(xué)生練習(xí)時(shí)，以思考為主等。要詳略得當(dāng)，對(duì)內(nèi)容要選擇，文字要精煉。課型的不同，課的結(jié)構(gòu)也不同。怎樣寫聽課記錄聽課的主要目的是為了吸取他人精華，縮小與他人的差距，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，從而提高教書育人的質(zhì)量。五、記教學(xué)組織方式。三、記師生活動(dòng)。評(píng)價(jià)還要從建議的角度，指出可供選擇的改進(jìn)做法。寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種形式：一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；二種是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成的意見(jiàn)或建議記在記錄本上。5． 實(shí)驗(yàn)記錄是記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果，每次實(shí)驗(yàn)工作結(jié)束時(shí)，應(yīng)有分析性小結(jié)或總結(jié)。記錄的表述形式要規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，以體現(xiàn)科研工作的科學(xué)性和規(guī)范性。要指出的是這方面記錄不宜過(guò)多，以免給人以你的課題研究進(jìn)展緩慢的感覺(jué)。）在課題研究中，實(shí)驗(yàn)記錄是涉及研究工作能否得到真實(shí)可靠結(jié)果和能否順利持續(xù)進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。至于有些老師把教學(xué)過(guò)程或是教學(xué)設(shè)計(jì)（簡(jiǎn)要式的）記到實(shí)驗(yàn)記錄本上，應(yīng)當(dāng)講兩者不是不能記到記錄本上，但不要只記下過(guò)程，還要有結(jié)果的說(shuō)明，最好有必要的分析，分要對(duì)兼顧結(jié)果與過(guò)程。2．及時(shí)記錄。教學(xué)實(shí)錄包括：（1）聽課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；（2）教學(xué)過(guò)程。甚至相當(dāng)一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么，成了講授者的“板書”，此外別無(wú)它記。寫好聽課記錄可從以下幾個(gè)方面入手：一、記時(shí)間分配。所以一定要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，認(rèn)真做好教學(xué)記錄。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)必須圍繞整體教學(xué)目標(biāo)，簡(jiǎn)單實(shí)用。如果是所聽與專題有關(guān)的公開課，聽課之前有必要了解一下與專題有關(guān)的理論，便于在聽專題性的研討課、觀摩課時(shí)，透過(guò)“熱鬧”看“門道”。板書設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，它是根據(jù)教學(xué)要求，用精要而醒目的文字和圖形，提綱挈領(lǐng)的把教學(xué)內(nèi)容概括化、系統(tǒng)化、圖表化的一種形式，板書是反映教學(xué)水平的鏡子，是課堂教學(xué)的眼睛，它凝聚授課人的心血，板書設(shè)計(jì)具有訓(xùn)練學(xué)生的隨意注意的主動(dòng)性，它具有開啟學(xué)生的思路，理清課文結(jié)構(gòu)，掌握作者的寫作方法，體會(huì)作者的思想感情，加深直觀印象，增強(qiáng)記憶的效果，達(dá)到融會(huì)貫通的目的，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自覺(jué)的去掌握知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，記錄要簡(jiǎn)明扼要。第三篇：怎樣寫采訪記錄怎樣寫采訪記錄？(20120226 12:29:40)轉(zhuǎn)載標(biāo)簽： 采訪記錄方位圖真人真事瑞雪兆豐年社會(huì)主義國(guó)家雜談 ▼分類： 新聞寫作記錄的幾種主要方式:心記畫記錄音記錄筆記心記：記者在現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)，將所見(jiàn)、所聞的真人真事的材料強(qiáng)記心中。記采訪對(duì)象說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作、現(xiàn)場(chǎng)情景、也記自己的疑 問(wèn)、思考或感悟，還可以在整理記錄時(shí)寫下相關(guān)的旁注。二、撰寫實(shí)驗(yàn)方案的步驟與方法（一）課題的涵義與表述研究者要清楚準(zhǔn)確地表述所要研究的課題（課題主要研究什么的）。假設(shè)就是研究者自己對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)或解決某個(gè)問(wèn)題的設(shè)想。（八）成果形式研究成果的形式最主要的兩種表現(xiàn)形式是研究報(bào)告和論文，也可以將研究成果寫成專著、教材、手冊(cè)等。一、主持人介紹該同志的基本情況（如：XXX同學(xué)自2003年入學(xué)以來(lái)，積極向黨組織靠攏，各方面表現(xiàn)突出