【正文】 下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備，充分做到用教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法。所謂“教學(xué)有法，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化，教學(xué)對象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的。課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。教師在教學(xué)生是不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。而對于數(shù)學(xué)教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”、“會(huì)理解”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”、去“理解”，去挖掘、發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題。兩個(gè)班117人，就有40人處于及格線以下。當(dāng)然，還有一部分學(xué)生，在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有點(diǎn)掉隊(duì)，但是，這并沒有讓這些孩子們灰心喪氣，他們也正蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備在八年級的時(shí)間里努力拼搏，爭取取得更大進(jìn)步。四、加強(qiáng)安全教育，采取必要措施，防止傷害事故發(fā)生。我們教師只有在課前精心設(shè)計(jì)、精心選擇、精心安排，才能在課中做到胸有成竹。體育教學(xué)除了教學(xué)智力方面的引導(dǎo)，更重要的是體現(xiàn)非智力因素的引導(dǎo)。期中測驗(yàn)學(xué)生進(jìn)步雖不明顯，但比期初卻有進(jìn)步，雖然不明顯但我們也要正確看待學(xué)生進(jìn)步中的不明顯成績。4. 精心備好每一節(jié)課，精講精練，爭取在課堂上讓學(xué)生做完課堂檢測并評講完。2. 學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能根據(jù)題目寫出單詞的正確形式或是不能寫出正確的單詞。3班比4班成績稍好些，但總體存在的問題如下：（一）積累與運(yùn)用部分中的根據(jù)提示寫課文原句，學(xué)生中十之四五者不能全對。作品出示之后，要先讓學(xué)生自己欣賞，說出自己的看法和感覺，在引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面再次細(xì)細(xì)地品味，給學(xué)生創(chuàng)造更多自主參與和自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，提高動(dòng)手能力和探索興趣。少講，多學(xué)，提高學(xué)生的美術(shù)能力。學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱，決定了他對于美術(shù)作品的認(rèn)識和理解的水平高低。每個(gè)人都有自己的缺陷，每個(gè)人也有自己的長處，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充自己的毛病。缺少必定的自信心。平時(shí)對自己要求過低。一個(gè)正確的思想覺悟會(huì)率領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不外關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。成績教學(xué)反思3時(shí)間飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。運(yùn)用多樣化的評價(jià)，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生。課改就是要反思，不斷反思，再度反思，停止了反思也就停止了課改。什么是課堂？“課堂”就是學(xué)生的成果展示。通過學(xué)生的自主、互動(dòng)、合作、探究等形式，學(xué)生能掌握、能完成教學(xué)目標(biāo)，教師就可以不講。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，立足學(xué)科實(shí)際，思品、歷史、地理、生物四科的課堂更要有強(qiáng)烈的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)意識，即“當(dāng)堂清”，不要有課下依賴，不把課堂完成不了的問題作為課下作業(yè)。當(dāng)堂清?！安恢v”是相對的概念，沒有“不講”的課堂?！罢n”，左邊是言字旁，右邊是成果的果，“課”的意思就是用語言表達(dá)成果。人越學(xué)越靈氣，而不是越學(xué)越愚鈍。激發(fā)了他們自主探究的興趣，努力做到了讓學(xué)生在快樂的活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)揚(yáng)長避短，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)更加完善。思想覺醒是一個(gè)學(xué)生存在的基本前提，一個(gè)學(xué)生的根本義務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)字母的背記，每一次簡略的驗(yàn)算，每一次耐勞的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而導(dǎo)致考試成就的不幻想。古人的話都是有情理的。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｗ鳟嬚吆妥鳟媽ο?、作畫者和作品之間最先建立的就是直觀的視覺關(guān)系。所以在高中美術(shù)教學(xué)中，教師在觀念上，要明確學(xué)生的主體地位，摒棄“滿堂灌”的教學(xué)模式，有意識地將教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)事物聯(lián)系在一起，就會(huì)帶給學(xué)生親切的熟悉感，從而提高學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和觀察。所以，教學(xué)前，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)美術(shù)作品的收集和欣賞，學(xué)生有備而來，可大大縮短課上的欣賞時(shí)間。本次試卷共120分，其中知識70分，作文50分?！俺砸粔q”，要“長一智”，今后課堂上要精簡授課內(nèi)容，打倒自己，解放學(xué)生！本來期中考試后,自己就已經(jīng)找到癥結(jié)所在了,但真的是頑疾,就只有總結(jié)教訓(xùn)的份了!成績教學(xué)反思6針對本次的月考成績，我進(jìn)行了反思，存在以下的問題：1. 部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，有些同學(xué)平時(shí)怕記怕背，一些單詞不會(huì)拼寫，固定短語不會(huì)運(yùn)用，導(dǎo)致考試中的詞匯和選擇部分失分較多。3. 課上多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)提醒聽課不認(rèn)真的學(xué)生。在這一學(xué)期中，期初測驗(yàn)是對學(xué)生現(xiàn)有體能的檢測和對上一學(xué)期的不準(zhǔn)確評價(jià)。如今，體育游戲深深扎根于我們的周圍，它對于學(xué)生掌握一定的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的智力、體力，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的合作精神起著無可替代的作用。例如：要發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的，我們可以選擇“過關(guān)斬將”、“貓捉老鼠”、“等。因此，課前應(yīng)根據(jù)游戲內(nèi)容及場地器材要求，鮮明的畫出界線和表明各種標(biāo)志，負(fù)責(zé)將影響學(xué)生的情緒和練習(xí)效果。通過一年的學(xué)習(xí)和精心的培養(yǎng)，我欣喜地看到，我的學(xué)生正朝著我所期望的那樣，向著更高的層次邁進(jìn)。但是當(dāng)將這個(gè)成績放在全縣，就顯得有些微不足道的意思了?！獙W(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思想，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界：用數(shù)學(xué)的精神來學(xué)習(xí)。同樣的幾何內(nèi)容也與函數(shù)有著密切的聯(lián)系。④要把握教學(xué)課堂的氣氛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率。四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。“教無定法，貴要得法”。六、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法眾所周知，近年來數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)。七、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化的思想，類比歸納與類比聯(lián)想的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫，學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來。在準(zhǔn)備部分，除根據(jù)一般原則外，還要考慮基本部分教學(xué)的需要，可以選擇引導(dǎo)性練習(xí)作為它的內(nèi)容的一個(gè)方面，如集體徒手原地模仿練習(xí)墊球等動(dòng)作。啟發(fā)式教學(xué)用得好，能使小學(xué)生在最短時(shí)間明確動(dòng)作要領(lǐng)。因此，語文教學(xué)中，應(yīng)努力加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的語文成績，在語文教學(xué)實(shí)踐中提高語文教學(xué)成績，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。讀書激趣。不同文體的課文當(dāng)然要用不同的講授方法，不同的語文老師當(dāng)然有不同的講授風(fēng)格，但總的來說，熟透地把握教材，精心地編寫教案，精當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，會(huì)給課堂教學(xué)增輝添彩。教學(xué)板書建議：①用不同的字體。因此，中學(xué)語文的教與學(xué)都不是一件容易的事。第四步“再讀”，新課講授后，老師一定要給學(xué)生留出“再讀”的時(shí)間，讓學(xué)生回讀課文，歸納所學(xué)，查找遺漏，完成課文相關(guān)練習(xí)，加深理解，將以上所學(xué)形成體系，納入大腦信息庫網(wǎng)絡(luò)，以利于儲(chǔ)存和再現(xiàn)。就表達(dá)方式而言，側(cè)重于運(yùn)用某一種表達(dá)方式則會(huì)成為某一文體的課文，因而學(xué)習(xí)法指導(dǎo)也應(yīng)不同。在我們平時(shí)的教學(xué)工作中，許多基礎(chǔ)知識教師在課堂是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，是講了又講，在練習(xí)時(shí)認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該是能完成了，或者認(rèn)為這樣的知識太簡單了，學(xué)生一定能夠掌握。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。俗話說：“好記性不如爛筆頭”，為了便于學(xué)生積累更多的語言材料，為了便于督促檢查，在讀書動(dòng)筆習(xí)慣培養(yǎng)中，我還要求學(xué)生摘記，每天讀完一篇文章后，都要把文章中寫精彩的詞語、短句摘記下來，每一個(gè)月檢查交流表揚(yáng)一次，習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，需要經(jīng)歷漫長的學(xué)習(xí)活動(dòng)的積累。聽課時(shí)既要注意聽那些簡單的自己基本能弄懂的內(nèi)容，更要專心聽那些自己覺得疑難的問題，以及學(xué)習(xí)研究物理問題的方法?？傊?，試卷突出運(yùn)用，難度適中，符合三年級學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)生答卷水平。比如測試時(shí)還有學(xué)生出現(xiàn)單純的列式正確但計(jì)算錯(cuò)誤、或者抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏做題目等一些俗稱的低級錯(cuò)誤。這些是長期不良習(xí)慣造成的后果，應(yīng)引起我們每一位數(shù)學(xué)教師的的高度重視。擴(kuò)展資料：2013教學(xué)成績反思20132014學(xué)年第一學(xué)期期末成績反思周敏一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期的期末成績很不理想，原因很多。