【正文】 責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”等。資金嚴重短缺和校園面積狹小制約了學校辦學條件的進一步改善和學校的發(fā)展。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發(fā)展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對各完小學科組的指導，加強對教師備課、上課等教學環(huán)節(jié)上的重點指導，切實提高課堂教學效益。一個人發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎。堅持以校本培訓為主，充分借助利用農遠工程開展多種形式的培訓活動。小協(xié)鎮(zhèn)中心小學二○一○年十二月二十三日第二篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學學校工作總結小協(xié)鎮(zhèn)中心小學2011—2012學年第二學期學校工作總結本學期，我校以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的會議精神，全面落實科學發(fā)展觀。第一篇：新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學教輔材料管理新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學教輔材料管理及教科書循環(huán)使用自查報告根據(jù)教育部、山東省關于教輔材料及教科書循環(huán)使用的有關規(guī)定，現(xiàn)將我校教輔材料的使用、管理以及教科書循環(huán)使用等方面的情況報告如下：一、我校學生所使用的教學用書均為省教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書。從目前自查情況看，無教師違規(guī)要求學生購買教輔材料現(xiàn)象。教師是辦好學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質狠抓養(yǎng)成教育。加強教學研究。（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發(fā)展，充分發(fā)揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。學校特色建設有待進一步加強。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。由現(xiàn)任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。二、目標任務以“學生快樂、教師樂業(yè)、家長滿意、社會公認”為目標，在“學校標準化學校建設工程”、“素質教育質量效益雙高工程”、“辦學生喜歡的學?！钡戎卮箜椖拷ㄔO上取得新進展；在“德育建構、學校管理、文化提升、課程建設、課堂改革、評價創(chuàng)新、教師發(fā)展、學生成長、科研優(yōu)化、家校合作”上創(chuàng)造新成果；在“實施幸福德育，成就幸福教師，培育幸福學生，打造幸福課堂，提高教育質量，彰顯幸福文化，全面提高師生的幸福指數(shù)”上取得新發(fā)展，全面提升師生幸福品質，建設和諧幸福校園，辦好家長滿意學校。四、實施步驟第一階段：制定方案，動員部署（2013年2月3月）召開學校領導班子會，認真學習《泰安市教育局關于實施“幸福教育工程”的意見》（泰教發(fā)〔2012〕33號）和新泰市教育局“幸福學?！苯ㄔO實施方案。第四階段：形成機制、深化推廣（2014年1月一12月）創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”創(chuàng)建和評選活動，逐步建立和完善“幸福學?！苯ㄔO的工作機制和運行機制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運行態(tài)勢，推進“幸福學?！苯ㄔO制度化、規(guī)范化，形成符合本校實際的幸福學校建設系列制度和長效機制。（三）工作創(chuàng)新，強化考評。設計施工完成了校園陽光趣味游戲區(qū)、經(jīng)典文化教育區(qū)、文明禮儀教育區(qū)、安全教育區(qū)，每個人樓道都設計專題文化長廊，1個多功能大廳。①“走出去、請進來”，共享外地經(jīng)驗。這些活動，都大大豐富了學生們的課余生活，成為學生熱愛和期待的學校生活內容。為了加強對此項工作的領導，特成立如下領導小組：組長:安光輝 副組長:陳傳鵬 成員:安慧趙傳偉三、時間安排和活動對象。第一階段宣傳發(fā)動階段（2015年3月28日至2015年4月3日）。小協(xié)鎮(zhèn)中心小學 2015年4月2日