【正文】 責(zé)”、“主任職責(zé)”、“教師職責(zé)”、“家長(zhǎng)職責(zé)”、“教師家訪制度”、“家長(zhǎng)考勤制度”等。資金嚴(yán)重短缺和校園面積狹小制約了學(xué)校辦學(xué)條件的進(jìn)一步改善和學(xué)校的發(fā)展。通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對(duì)外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)各完小學(xué)科組的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點(diǎn)指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。一個(gè)人發(fā)展是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其重要的基礎(chǔ)。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，充分借助利用農(nóng)遠(yuǎn)工程開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)二○一○年十二月二十三日第二篇：小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)2011—2012學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。第一篇：新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)教輔材料管理新泰市小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)教輔材料管理及教科書循環(huán)使用自查報(bào)告根據(jù)教育部、山東省關(guān)于教輔材料及教科書循環(huán)使用的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將我校教輔材料的使用、管理以及教科書循環(huán)使用等方面的情況報(bào)告如下：一、我校學(xué)生所使用的教學(xué)用書均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中教學(xué)用書。從目前自查情況看，無教師違規(guī)要求學(xué)生購(gòu)買教輔材料現(xiàn)象。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。二、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量（一）加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)狠抓養(yǎng)成教育。加強(qiáng)教學(xué)研究。（三）加強(qiáng)音、體、美工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，完善教研組工作機(jī)制。學(xué)校特色建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來。由現(xiàn)任的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任承擔(dān)家長(zhǎng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結(jié)合專題討論，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)到同步教育。二、目標(biāo)任務(wù)以“學(xué)生快樂、教師樂業(yè)、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)公認(rèn)”為目標(biāo)，在“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”、“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”、“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”等重大項(xiàng)目建設(shè)上取得新進(jìn)展；在“德育建構(gòu)、學(xué)校管理、文化提升、課程建設(shè)、課堂改革、評(píng)價(jià)創(chuàng)新、教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)、科研優(yōu)化、家校合作”上創(chuàng)造新成果；在“實(shí)施幸福德育，成就幸福教師，培育幸福學(xué)生，打造幸福課堂，提高教育質(zhì)量，彰顯幸福文化，全面提高師生的幸福指數(shù)”上取得新發(fā)展，全面提升師生幸福品質(zhì)，建設(shè)和諧幸福校園，辦好家長(zhǎng)滿意學(xué)校。四、實(shí)施步驟第一階段：制定方案，動(dòng)員部署（2013年2月3月）召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《泰安市教育局關(guān)于實(shí)施“幸福教育工程”的意見》（泰教發(fā)〔2012〕33號(hào)）和新泰市教育局“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)實(shí)施方案。第四階段：形成機(jī)制、深化推廣（2014年1月一12月）創(chuàng)造性地開展“幸福校園、幸福班級(jí)、幸福課堂”創(chuàng)建和評(píng)選活動(dòng)，逐步建立和完善“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)的工作機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制，鞏固創(chuàng)建成果，保持良好運(yùn)行態(tài)勢(shì)，推進(jìn)“幸福學(xué)?！苯ㄔO(shè)制度化、規(guī)范化，形成符合本校實(shí)際的幸福學(xué)校建設(shè)系列制度和長(zhǎng)效機(jī)制。（三）工作創(chuàng)新，強(qiáng)化考評(píng)。設(shè)計(jì)施工完成了校園陽光趣味游戲區(qū)、經(jīng)典文化教育區(qū)、文明禮儀教育區(qū)、安全教育區(qū)，每個(gè)人樓道都設(shè)計(jì)專題文化長(zhǎng)廊，1個(gè)多功能大廳。①“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，共享外地經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)，都大大豐富了學(xué)生們的課余生活，成為學(xué)生熱愛和期待的學(xué)校生活內(nèi)容。為了加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng):安光輝 副組長(zhǎng):陳傳鵬 成員:安慧趙傳偉三、時(shí)間安排和活動(dòng)對(duì)象。第一階段宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年3月28日至2015年4月3日）。小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年4月2日